磁石を使った実験です。棒磁石のどこにクリップがつくのかは分かりました。次は、棒磁石のN極とS極を近づけるとどうなるのか調べます。青いケースの中に棒磁石を置き、別の磁石を近づけるとクルクル回り始めました。何で回り始めたのか考えます。

「これはなんでしょう」言葉でクイズを作ります。「丸いもの」「いつも動いているもの」「数字が書いてある」。ヒントを出す順番も工夫すると、楽しいクイズが作れそうですね。

電磁石を使ってクリップを持ち上げる実験をしていました。どうするとより多くのクリップを電磁石につけることができるのか、検流計の針の振れ方はどうか、条件を変えながら試行錯誤していました。

６年間を振り返り、卒業する自分に送りたい言葉を考えていました。その言葉を分かりやすく伝えるためにレイアウトを工夫します。名言や音楽の歌詞など素敵な言葉がたくさん書かれていました。紹介しあうと新しい言葉との出会いがありそうです。

ごはん　牛乳　豚肉とキャベツのいためもの　しょうゆおっきりこみ

高騰しているキャベツがたっぷり使われていました。豚肉と一緒に甘辛い味付けになっていて、キャベツの甘さを感じられました。

「小串カタクリの里」を守るために看板を作成しています。「カタクリ咲いた祭り」は温暖化の影響で１週間早く開催されます。今年は３月２３日（日）の予定です。地元で大事にされているカタクリです。

講師の先生を招いて、絵本セラピーを行いました。読み聞かせだけでなく一緒に参加して楽しみました。早口子ブタの絵本では早口言葉がたくさん紹介されます。「バスガス爆発」「東京特許許可局」「ママ魔術師手術中」など上手に言える子もいてびっくり。とても楽しい時間を過ごしていました。

水溶液の実験が続いています。今日はリトマス試験紙につけて色の変化を観察しました。１回１回水でガラス棒を洗い、慎重に試験紙につけて色を確かめていました。

時計の学習が進んでいます。自分で針を動かして問題を作ってパシャリ。答えも自分で書いて送信します。人数分の問題が出来上がりました。

跳び箱に挑戦です。たくさんの跳び箱を何回も跳んでいました。上手に跳びこえられる子も、おしりをついてしまう子も、とにかく楽しそうでした。

割り算のあまりを出したのは３年生まで。４年生では割り切れるまで計算します。８÷５は割られる数を８．０にすることで割り切れるまで計算できることが分かりました。パワーアップですね。

日頃の情報の生かし方について話し合い、学習課題を考えていました。とても多くの情報が簡単に入手できるようになっている中で、その情報とどのようにかかわっていけばよいのか、ルールやマナー、学習に生かすにはどうすればよいか考えています。

今朝の音楽集会では、６年生のリクエストソング「ＹＵＭＥ日和」をありがとうの気持ちを込めて歌いました。上手に歌うポイントを放送委員会が説明し、全校で心を合わせて歌いました。最後に６年生を含めた全員で歌うのは最後になる「校歌」を元気いっぱいに歌いました。

ごはん　牛乳　麻婆豆腐　ワカメと春雨のサラダ

今日は給食センターの先生に授業をしていただいたので、１、２年生は残さず食べようという気持ちが強かったようです。

まずは実がなっていない写真を見て、何の野菜か当てます。さすが入野小学校の児童。「おじいちゃんが育ててた」などと言って、「きゅうり」「オクラ」「スイカ」など学校で育てていない野菜も分かりました。そのあとは手触りだけで野菜を当てるクイズ。ごつごつしていたり、ふわふわしていたり野菜の違う面を感じました。野菜を食べやすいように、細かくしたり、味つけを変えたり、家庭でも給食でも工夫していることが分かりました。

図書室前の掲示板に３つのヒントを書いた紙が貼ってあります。そのヒントから図書室で本を探し出し、借りて読むと本の中に「あたり」カードが入っていて「ワンモアカード」と引き換えられます。図書委員さんが考えた図書室の宝探しの企画にたくさんの参加してくださいね。

給食センターの先生に来ていただきました。まずはシルエットになった野菜などをクイズにしてとても盛り上がりました。「今、出てきたものはみなさん食べたけど覚えてる」と聞くと「食べてなーい」と元気よく答えましたが、先日給食で食べたものでした。その後バランスレンジャーの紙芝居で体に必要な「赤」「黄」「緑」について楽しく学びました。

「できるようになったこと」を作文していました。聞いてみると「竹馬」「一輪車」「かけ算」「二重跳び」など、たくさんできるようになったことを教えてくれました。達成感があるので、文章がどんどん進みますね。

冬休みの出来事を様子や気持ちが伝わる言葉を使って書きます。「すごい」だけだと何がすごいのか伝わらないですよね。会話の中の「やばい」「がち」なども同じです。教科書に『気持ちを表す言葉』の例があります。語彙を増やすと表現力が高まりますね。

自分の成長を振り返って作文を書きます。タブレットに組み立て表を作り、文の構成を考えました。伝えたい内容が分かりやすく書けるようになってきましたね。