感想などを発表する場面もありました。全体を通して、うなづいている場面をたくさん見ることができました。

　周囲の人が抱える悩みやストレスに気づき、適切な支援につなげるためのスキルを学ぶことができたと思います。

　日本ゲートキーパー協会の「みんながゲートキーパープロジェクト」として、子どもたちに大切な「味方になりきるコミュニケーション」を教えていただきありがとうございました。

※１学期に作成したものを紹介しています。

　話し合ったり、振り返ったりする場面もたくさんありました。

※１学期に作成したものを紹介しています。

　午前中、下描きを描き進め、ここまで色塗りが進みました。

　７月２５日（金）に描いた「ねずみ・うし」「とら」「うさぎ」の様子です。

　夏休みを前に、１年生が多目的室で学年集会を行っている様子を紹介します。

　夏休みを有意義なものにするための話をしていました。

※１学期に作成したものを紹介しています。

　「気持ちが落ち込んでいる友人にどんな言葉かけをするのがよいでしょうか？」という事で、具体的に事例について考える場面もたくさんありました。

※１学期に作成したものを紹介しています。

　自分の気持ちを分かってほしいな・・・。

　そんな思いがある人には「味方メッセージ」を使うと効果的。実際に会って話すのではなく、文字だけのSNSでは、本当の気持ちが互いに伝わらなくて誤解が生じるケースも多いという話もありました。

　原画を制作しているので、躊躇うことなく色を塗っている感じがしました。

※７月２５日（金）に下描きをした時の様子を紹介しています。

　「味方メッセージ」の具定例の他にも、「さけたいことば」についての具体例についてもまとめていました。

　それでも気になる時は「大人の人に相談しよう」と、一人で何とかしようとして抱え込まないよう注意喚起もありました。大事なことですね。

※１学期に作成したものを紹介しています。

　落ち込んでいる時にどんな言葉かけがうれしかったか想起し「Ｈｅａｒｔ（心・命）メッセージ」を使う効果についてまとめていました。

※１学期に作成したものを紹介しています。

　いつもと違って元気がないなど様子がきになる友だちには・・・。

　「I（私・愛）メッセージ」を贈る！

※１学期に作成したものを紹介しています。

　前橋高崎線沿いの高架下壁面に描いているため、安全対策として網が張ってあるため少々見づらくなっています・・・。

　道路の反対側から撮りました。描いている雰囲気は伝わりましたか？

※７月２５日（金）に下描きをした時の様子を紹介しています。

　２人組のペアになって、「名前とあいさつをセット」にした「OKメッセージ」をロールプレイで体験しました。

※１学期に作成したものを紹介しています。

　２人組のペアになって、考えを伝え合い深く考えられるようになっていました。

　そして全体で意見集約し、考え方に広がるよう工夫されていました。

※１学期に作成したものを紹介しています。

　困った時は、いったん止まって考えることも大切です。

※１学期に作成したものを紹介しています。

　１つの絵に２人くらい担当する美術部の生徒がいて、分担しながら塗っていきました。

※７月２５日（金）に下描きをした時の様子を紹介しています。

　心が弱っている時には、どんな言葉かけをすれば良いのか・・・。

　「がんばれー。」では、余計に苦しくなってしまうことも・・・。だから、・・・。

　「気持ちが落ち込んでいる友達にどんな言葉がよいでしょうか？」のように具体的な場面を想定して考えました。

※１学期に作成したものを紹介しています。

　体験して感じたことを出し合い、まとめていました。

※１学期に作成したものを紹介しています。

　上手くできない時の気持ちや、上手にできた時の気持ちを実感できる取組でした。

※１学期に作成したものを紹介しています。

　下描きにペンキで色を付け始めた様子を紹介します。

※７月２５日（金）に下描きをした時の様子を紹介しています。

　一人が動かす指を指定して、もう一人は指定された指を動かしてみる・・・。

　思うように指が動かせない・・・。自分の思うようにならなかった時どんな気持ちだったのか・・・。

※１学期に作成したものを紹介しています。