3年1組 数学
4時間目の数学の様子です。
3年生の全範囲の総合問題の学習プリントに取り組んでいます。 明後日の県立高校の入試で、努力の成果を出しきれることを祈っています。
2年1組、2組 道徳
4時間目の2年1組、2組の道徳の様子です。
明日からの期末テストに向けて、ワークや学習プリント等でテスト勉強をしています。 みな真剣に取り組んでいます。
1年2組 技術
4時間目の技術の様子です。
木工での棚づくりが、組み立てと仕上げに入っています。 2人組で釘接合を行ったり、鑢をかけて仕上げをしています。 みな、生活に役立つ素晴らしい作品ができそうです。
1年1組 家庭
4時間目の家庭科の様子です。
明日の期末テストに向けて、鶏肉、豚肉、牛肉それぞれの 調理の仕方や栄養、食感などの特徴を復習しました。
1年2組 国語
5時間目の国語の様子です。
期末テストに向けて、ロイロノートで友達が作成した予想問題を解いています。 問題を作るのも、友達の作った問題を解くのも、新たな発見があり、楽しそうでした。
1年1組 英語
5時間目の英語の様子です。映画の宣伝を聞き、内容を理解するリスニングに挑戦しています。内容理解ができたかの6問の問題に挑戦しました。集中して、よく聞きとることができました。
2年1組 体育
4時間目の体育の様子です。
バスケットボールの試合をしています。男子も女子も一生懸命プレーしています。 パスもうまくつなげ、シュートを打っていました。
新入生入学説明会 2
入学説明会の様子です。
学校のきまりや自転車通学についての説明の後、 新入生は、生徒会本部役員の案内で校舎を回って、授業の見学を行いました。
入学説明会 1
本日午後に、新入生入学説明会がありました。
4月に入学予定の新入生と保護者が中学校入学への期待を胸に 来校してくれました。校長先生の挨拶の後、生徒会本部役員が 中学校生活や部活動についてわかりやすく紹介してくれました。
入学説明会 準備
2校時に2年生が本日、午後の入学説明会の会場準備をしてくれました。
4月に入学してくる新入生のために、きれいに椅子や長机を準備してくれました。 新入生を迎えてからも、頼もしく、素敵な先輩の姿を見せてくれることを期待しています。
やるベンチャーウイーク発表会 2
5,6時間目のやるベンチャーウイーク発表会の様子です。
2年生がそれぞれの事業所ごとに、仕事や体験した内容や学んだことなどをわかりやすいスライドにまとめ、わかりやすく発表してくれました。 写真は、自衛隊、真明こども園、ダイハツ自動車の発表の様子です。
やるベンチャーウイーク発表会
本日5、6時間目にやるベンチャーウイークの発表会がありました。
2年生、1年生全員が図書室に集まり、2年生がそれぞれの事業所ごとに、仕事や体験した内容や学んだことなどをわかりやすいスライドにまとめ、わかりやすく発表してくれました。写真は、コープぐんま、RE BORN hair & relax、石原かがやきこども園の発表です。
2年2組 道徳
5時間目の2年2組の道徳の様子です。
「夜のくだもの屋」という題材でおもいやりと感謝のつながりについて考え、話し合いました。
1年2組 技術
4時間目の技術の様子です。
木工で棚の制作をしています。 今日は、下穴をあけ、二人組で釘止めの作業を進めました。 みな上手に下穴をあけ、釘を打つことができていました。
3年2組 英語
3年2組の4時間目の様子です。
来週の県立高校入試に向けて、みな真剣に学習に取り組んでいます。 最後までベストを尽くし、焦らず、平常心で入試に臨んでください。
3年1組 数学
3年1組の4時間目の数学の様子です。
タブレットを活用して標本調査でより正確な平均値を求める方法を学習しました。
ゆうあい学級 作品展 見学
本日、3時間目から、ゆうあい学級作品展の見学にシティギャラリーまで行きました。様々に工夫された作品を間近で見て、来年は「こんな作品を参考にして、作ってみたいな」と刺激を受けた感想もあり、とても良い時間を過ごせました。
帰りは高崎美術館を見学してきました。とても充実した一日となりました。
ゆうあい学級
本日2時間目のゆうあい学級の授業の様子です。
都道府県についての発表をしています。タブレットで作成したスライドを上手に活用し、クイズなども取り入れながら、とても上手に発表してくれました。聞いていたみんなからもたくさんの感想や質問がでました。
1年1組 道徳
4校時の道徳の様子です。
「いつわりのバイオリン」という題材で学習しました。バイオリン職人の物語を読み、主人公の気持ちを考え、よりよく生きるために大切なことについて考え、話し合いました。
1年2組 道徳
4時間目の道徳の授業の様子です。
「オアシスの老人」という題材で、自分自身を見つめ直し、 自分自身や自分の周りの環境や自分の周囲の人たちとの関係を どのように捉えるか、また、捉え方がどのように影響するかを考え、 話し合いました。
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