八幡中学校区健育推冬のパトロール
二回目のパトロールは、PTA本部役員さん、PTAサポートメンバー、PTA補導委員会の皆さんを中心に４０名ほどの参加者により校区内パトロールを実施しました。 健育推会長、八幡小PTA会長、西部小PTA会長さん、八幡中PTA会長さんには、各方面の班長として参加していただきました。 また、補導員さんには青パトを運転してもらいました。 歩いてみるとアップダウンが大変多いことを実感します。お母さん方もうっすら汗をかきながらパトロールを行ってくれました。寒い中でしたが、本当にありがとうございました。 八幡中校区内の安全を保護者や地域の皆様に守っていただいてます。もうすぐ冬休みになりますが、これからも子どもたちの安全のために、どうぞご配慮いただければ幸いです。 ３年生を励ます会
新生徒会役員さんを中心に、３年生へ励ましのメッセージを伝えました。 吹奏楽部の演奏見事でした。 八幡中クイズ、ルーレットのご指名で３年生が活躍しました。 ビデオ、職員合唱も盛り上がりました。 ３年生にとって、ホッとするひとときになったでしょうか。 ３年生、これからの時期、健康に留意してくださいね。 人権集会 〜DVDビデオ視聴〜
今年度は、「風の匂い」というタイトルのビデオで、障害のある青年を主人公とした内容です。主人公は就労先で懸命に働きますが、失敗したり、うまく仕事ができなかったりするために、周囲からの理解を得られず誤解や偏見を受ける姿が描かれています。 教室に戻り、人権学習記録ノートにまとめます。視聴して分かったこと、印象に残ったことなどを記録しました。１年生に視聴後の感想を聞いてみました。 「障害のある人の気持ちは、その人しか分からないので差別はいけない」 「差別をなくそうとする国際社会の流れにも反することだと思う」 人権学習期間で学んだことを、これからの生活に活かせるかがカギです。頭で理解できることと、実際に行動にうつせるかどうかが大切です。 ご家庭でも話題にしていただけるとうれしいです。 静かな図書室 憩いの場
昼休みの静かな図書室は、八幡中の生徒たちの憩いの場です。 図書室の一角に「２０１８読書アンケート」の紹介、「ビブリオバトル特集」コーナーが設置されています。八幡中の仲間が選んだ人気ある書籍はどのような本なのか、ちょっと気になりますね。読書アンケートの結果詳細は、図書だよりでも紹介する予定です。 なお、図書だよりでも紹介しましたが、図書室の本を５冊貸し出しができるようですよ。 冬休み中も慌ただしく、忙しいですが、読書を楽しむ時間も確保できるといいですね。 １年 進路の学習 〜「働く」ということ〜
主な柱は以下の通り。 ○社会人と生徒（学生）の違いって… ○仕事をすることって… ○自分自身のよさを知ろう ○職業って… 「自分自身について知る（自己理解）」はとても大切です。友人どうしで、自分の良さを相手から伝えてもらう機会となりました。学年全体の大人数での学習でしたが、講師の先生が意図的に意見交換の時間をたくさんとってくれましたので、とても意欲的な学習活動となりました。 後半、講師の先生から、このような投げかけがありました。 「企業側から、採用で重視する力って何だと思いますか。上位３位ランキングを友達と予想してみよう」生徒からは、「正確さ」、「積極性」、「学力」等々…色々な意見が出ました。 実は、企業アンケート結果から上位３位の能力は、ここ何年も変わっていないそうです。 １位：コミュニケーション能力 ２位：協調性 ３位：積極性 という結果だそうです。まさに、学校で日々学べる力ですね。 やるベンチャーを体験する１年生は、これから「働く」という貴重な体験を通して社会の一端を学びます。 「挨拶」「笑顔」「責任」 これら３つのキーワードを忘れずに、やるベンチャーに向けて「進路の学習」を進めて欲しいです。 中学生リーダー研修会
「BE A HERO プロジェクト」 １２月１日（土）に中学生リーダー研修会が開催されました。 各校から生徒会役員が参加しました。 本校からは、福島さん、伊藤君が参加しました。 出席お疲れ様でした。 今回は、メジャーリーグで活躍した岩隈久志投手を迎えての研修です。 具体的な事例をもとに、いったいどのように行動すればいいかについて学びました。 ＜HEROの頭文字について＞ Help 助けをもとめる勇気をもつこと Empath 相手の気持ちに共感すること Respect 相手を自分と同じように大切に扱う Open-mind 広い心でみんなを受け入れる 全員が大切な存在。みなさんの安全以上に優先すべきものはありません。 安全には「心の安全」も含まれます。 いじめは人の心を壊してしまいます。 心を壊すような行為は絶対にやめましょう。 「心の安全」を八幡中生徒全員で大切に守っていきましょう。 第三回 道徳提案授業
シリーズ三回目、最後の提案授業は、北川教諭による提案授業です。 道徳の教科化に伴い、配布が予定されている教科書にも掲載予定である「選手に選ばれて」という資料を取り扱いました。 題材としては「権利と義務」という、生徒が葛藤するジレンマ教材の一つです。 生徒たちは、よく考え、自分の考えをワークシートにしっかり自分意見を書きこみ、友人に自分の意見を伝える場面が随所に出ていました。入学した頃の四月より、グッと中学生らしく成長した一年生の授業を参観でき、とてもうれしくなりました。 今年度、一年生では、道徳をローテーションで回しています。 道徳の時間の時間割りを学校全体で共通とし、担任が自分の学級の道徳を受け持つのではなく、担任外の先生もローテーションしながら授業を行う試みです。この取組は、道徳の授業改善にもつながっています。 道徳でどんな学習を行ったのか、機会があれば、ご家庭でもお子さんに聞いてみて下さい。 靴を揃えること
靴箱のかかとが揃うと、なぜか学校が落ち着きます。 朝練習の時間に校内を巡視すると、外履きを脱いで一時的に校内に入ったとみられる靴を見かけました。ここでも靴をしっかりと揃えていますね。 かかとがきちんと揃った靴が並んでいる様子をしばらく見ていると、ほどなく朝練に戻る生徒からの元気な挨拶が響きました。朝からとても良い気持ちになります。 ほんの、ちょっとしたことです。 小さな積み重ねが、学校全体を落ち着かせます。 靴箱のかかとを揃える生徒は、きっと教室のロッカーや机の中身の整頓にもつながるのでしょう。 いじめ研修
・いじめ防止のための方策 ・早期発見のための方策 ・いじめを受けた生徒又はその保護者に対する支援 ・いじめを行った生徒に対する指導、またはその保護者に対する助言の在り方 ・そもそも、これはいじめなのか… いじめ対応については、職員同士でズレがあればチーム対応ができません。対応について、事例をもとに意見交換を行いました。学年として学校として組織的な対応を迅速に行うための研修になったと思います。 １学年 性教育講演会〜出前授業「命の大切さ」〜
授業冒頭、一人一人に、針で穴をあけた小豆をはった付箋紙が配られました。 針であけた小さな穴は卵子の大きさ、 小豆の大きさは受精後１週間後の大きさなのだそうです。 生命が宿った最初の頃はこんなにも小さいのですね。 小さな命のもとの大きさを実感しました。心音の録音音声も聞きました。 命が宿り、出産までの赤ちゃんの大きさの変化の説明を聞き、そして、妊婦体験と新生児抱っこ体験です。 「妊婦のお母さんはこんなに重いのか」、「いったん座ると立ち上がれない」様々な感想が生徒から飛び交いました。 自分の命の誕生のことを振り返り、命の大切さを考えるきっかけになったことでしょう。１年生にとって、この学習経験が命の大切さや、生きることの意味をご家族と一緒に考えるきっかになればと思います。 人権教育講話
「人権」という言葉について考えると、人間の長い歴史を振り返れば、まだまだ新しい言葉なのかもしれません。人権の歴史は、「差別」をなくすために先人たちが取り組んできた歴史でもあります。 生徒のみなさんは講話を聞いてどのように感じたでしょうか。 人に言われて気になることって、人によって感じ方が違います。 自分が言った言葉や行動に対して、相手がどのような気持ちを抱くかについては、普段深く考えないことが多いと思います。 人権週間のこの期間を契機に、相手に対しての言葉や振る舞い方について、全校全員で気をつけていきたいですね。いつもできていると思いますが、ほんの少しだけ、さらに慎重にお互いに気をつけていきたいですね。 これから、学年・学級で人権教育期間中に様々な学習の機会が予定されています。「人権」について考えるきっかけになるとよいですね。 寒い朝の体育館でしたが、全校生徒が一堂に会し、「人権」について考えるきっかけになりました。 避難訓練（火災訓練）
避難訓練は、８０点、９０点で満足してはいけません。１００点満点が求められます。 なぜならば、大勢が一緒に集団生活している学校において、命に関わる訓練だからです。何一つ減点は許せません。今回の訓練でも、八幡中の生徒は、その通りの真剣な訓練ができたと思います。 今年度は、初期消火訓練も実施しました。水消火器を持参していただき、代表者が消火器の使い方を体験しました。 安全委員会のみなさんが全校生徒の前で見本を見せてくれました。ありがとう。 これからの季節は、学校でも家庭でも火の取り扱いに十分注意しなければならない季節となります。生徒のみなさん、今日体験したこと、学んだことを、ぜひ家庭で話題にしてください。 １年 学年道徳
八幡中では今年度、講師招聘による市の道徳支援事業に申し込みました。 NPO法人 ぐんまセーフティネット活動委員会の 波呂 啓介様を講師として招き、１学年道徳を行いました。 現在のいじめ事案は大人から目に見えないものが中心です。SNSの書き込みによるトラブルの具体的な紹介は生徒たちにとって、とても興味深い題材となりました。 なりすましの話題や、ホームランボールをキャッチした少年への非難や個人の特定の話題など、身近な題材から紹介してくれたので、とても印象に残ったと思います。 波呂さんは最後に、ネット上のトラブルの解決は、「SNSではなく、明日学校で直接話そう」と生徒たちへメッセージを送りました。「世の中には悪意を持っている大人もいる。困ってしまったら相談を。大人だからといって簡単には解決できないかもしれないが、大人は知っている人を知っている。相談できずに困っている人は、ぜひ周囲の友達、大人達に相談して欲しい」「漫然とダメだ、ダメだ、だけではなく、どうして危険なのかを理解させること」 生徒はもちろんのこと、教職員にとってもいい機会となりました。 家庭でも学年道徳について話題になったと思います。 ゆうあい農園 収穫
あまい香り豊かなピーナッツの味に驚きました。 陰干ししてから電子レンジで煎ったそうです。 これまで販売してきた売り上げをもとにして、校外学習のバス代金に一部利用するそうです。自分たちが頑張って育ててきた野菜を販売し、楽しみにしていた校外学習に活かせる体験ができました。 １学年 学年集会
教室移動時、静粛に速やかに移動ができています。 一学期に比べ、大きな成長です。 生徒指導担当の北川先生から以下の話がありました。 ○期末テストに向けて対策のための準備をしよう ○さらに落ち着いた生活態度を身に付けよう 具体的にいくつか学年集会で確認しました。 ご家庭でもお子さんに聞いてみるなど、話題にしてみてください。 「居心地の悪い学年になってしまってはいけません」 集団で生活する学校です。居心地の良い八幡中をこれからも保つためには、一人一人が慎重に考えて行動することが大事です。朝の集会の様子を紹介しました。 ３年 租税教室
３学年の公民の学習も順調に進んでいます。 本日は公民の学習進度を少し先取りして税の学習です。 政府の経済活動の役割を租税の働きからの説明を聞くことで、公平な税について考えることがねらいです。 税というと、少し難しい印象があったようですが、様々な公共サービスは私たちが収めている税金からまかなっていることについて実感できたことでしょう。 ご家族でも、本日の租税教室について話題にしてみてはいかがでしょうか。 ２年 東京校外学習
学年主任からの約束…「時間ときまりを守ること」シンプルなこの２点はとても大切な約束です。時間もきまりもしっかり守れたようです。誰一人はぐれることなく、集合場所である「パンダ橋」に時間通りに戻ってきました。仲間と協力できる素晴らしい２年生です。 今回の貴重な体験をぜひ半年後の修学旅行につなげて欲しい。 保護者のみなさま、事前の準備から、集合・解散場所への送迎等まで、ご協力をいただき、大変お世話になりました。どうもありがとうございました。 ３学年 学年集会
３年生徒指導担当の下風先生から、朝の学年集会でこんな話題の切り出しがありました。 受検は団体戦です。 「まだいいや、このくらいでいいや」という安易な気持ちに流れてしまう人がいると、学年全体の雰囲気も低きに流れてしまいがちです。 受検に向けて一生懸命努力しようとする雰囲気が、正の方向に進むといい。 さらに、交通安全について、繰り返し、繰り返し学年集会で確認しました。命を守るための危機を避ける行動。自動車事故を防ぐために細心の注意を払うこと。 八幡中周辺は道路が狭い箇所が多いです。危険回避のために細心の注意を払うための確認を集会で伝えました。 コモンスペースでの朝の学年集会、どんな話題だったのか、夕食時にご家族から質問してみてください。 さすが３年生、集会の態度、いつも立派です。 若田の丘歩道橋 開通式
歩道橋が架かる県道前橋安中線は、交通量がとても多く、スピードを出す自動車がとても多いです。 地域の方が子どもたちの安全対策として要望を続けこのたび開通することができました。生徒のみなさん、この歩道橋をぜひ活用ください。 学力アップ大作戦 〜八幡塾〜
今回の対象は第一学年 既習事項の復習を中心に復習問題に取り組みます。 生徒たちはとても集中し頑張っていました。 集中すると、短い時間でも効果が表れます。 今年度はPTAから「学力アップボランティアさん」を募集しました。 本部役員を中心に、のべ１４名のボランティア協力をいただけることになりました。 ボラさんに感想をお聞きしたところ、 「まるつけボラの負担はありません。生徒が集中して頑張っている様子を見られて良かった」、「家に帰って子どもに話したい」、「第一学年だけではなく全学年に広げて欲しい」等々の意見をいただきました。 ボランティアの保護者の皆様 ご協力ありがとうございます。 生徒のみなさん、これからも頑張ろう。 |
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