一日限りの桜山局
取材と原稿づくりに時間をかけ、一発勝負の本番でした。
５年生の熱い思いが６年生に伝わったでしょうか？
笑いあり、涙あり？
６年生と一緒に楽しい時間を過ごすことができました。

６年生がいる時と、卒業してしまったらを天気で表現したグループもありました。

練習段階から何をするのか、どんな内容になるのか…？
いくつかのパートに分かれて発表することぐらいしか見当がつきませんでした。
それが今日ついに見られることになりうれしたっかです。
桜山小学校での思い出がたくさん詰まった内容になりました。

辺と辺、辺と面、面と面つながりをどう読み取るのか…考えながら円柱や角柱の見取り図や展開図をかいています。

１組…国語（送り仮名の決まり）
２組…社会（わたしたちの生活と森林）
３組…理科（電流が生み出す力）
４組…国語（送り仮名の決まり）

５の１　理科（電流が生み出す力）
５の３　算数（角柱と円柱）

５の２　図工（版画の鑑賞）
５の４　算数（角柱と円柱）

【電流が生み出す力】
今日は電磁石を利用したおもちゃづくり（自動車）をしました。
普段の授業よりも楽しそうな顔がたくさん見られました。

今年度最後の「なかよしタイム」が３月３日に行われます。
６年生と一緒に遊ぶのも残り１回となってしまいました。
今まで６年生が中心となって「なかよしタイム」のリーダー会議を進めてきました。
３月は５年生が６年生のために企画運営をします。
次年度に向けて引継の時期でもあります。
６年生の姿を追って５年生がどれだけ頑張れるのか…
期待しています。

友達になりたい人やキャラクターを紹介する映像を見ました。
自分はだれと友達になりたいのか、どんな紹介をすればよいのか考えました。

これまでに学習した小数や分数の計算に取り組みました。

友達の版画作品の鑑賞を行いました。

５年生が１年生の紙版画作品の展示見学を行いました。

運動会の一場面を版画で表現しました。

着々と準備が進んでいます。

【電流がうみだす力】
電磁石を強くする方法について問題を見出し、自らの予想をもとに実験の方法を考え、調べました。

長縄の次は短縄です。
跳べるようになった技をカードでチェックします。

昨日の練習の様子を撮影したものをみていた５年生
映像を見ながら振り返りをし、さらに良いものにしようという気持ちが伝わってきました。

５年生は、OSに集合して安全委員会の児童作成の「不審者対応の動画」を視聴しました。
教室に不審者が入ってきたことを想定し、どのように行動すればよいのか、どのように動けばよいのかわかりやすくまとめられた動画に仕上がっていました。

６年生を送る会の出し物の練習中
何をするのか？？？
ネタバレにならないように紹介します。