担任の先生から子どもたちに向けて、それぞれの熱い思いと期待が込められていました。

夏休み中に作った木工工作の作品です。

２学期の授業づくりや運動会に向けて学年会を開きました。

クラスによって、提出場所のレイアウトが違います。
黒板の指示をよく読んで、間違えのないように提出してください。
名簿へのチェックも必ずしてください。

クラスによっては、２学期の席替えのくじ引きが用意されています。

自由研究のまとめ
ｅライブラリ１学期の学習した内容の復習

クラスレクで「宝探し」をしました。
はじめに男子が、次は女子が教室内のどこかに秘密のカードを隠し、それを制限時間内に探し出すゲームをして楽しみました。

アルファベットでビンゴゲーム
ワークシートの９つのマスにアルファベットを小文字で書きました。
先生たちが選んだカードと同じ文字が書いてあればチェックしていきます。
縦・横・斜め３つそろえばビンゴになりますが、花丸を付けてもらいました。
なかなかチェックがつかない子も。
逆に連続してチェックできないことに喜びを感じていたようです。

【くらしを支える食料生産・米づくりのさかんな地域】
ジグソーパズルのようにお互いの知識を協同学習により埋めていくため「ジグソー形式」といわれる学習形態でまとめの活動を行いました。
共通の課題についてグループ内で役割分担をして調べ学習を行い、自分が調べた内容を教え合いました。
自分の受けもった部分を責任をもって調べる、他のメンバーに説明することを通じて、学習効果を高めています。
自主的に考える力や積極性、協調性も培われます。

バスケットボール

６時間目に体育館で学年集会を開きました。
主な内容は
・夏休みの過ごし方
・夏休みの宿題

榛名林間学校を経験して一回り大きく成長した５年生
来週からの夏休みをどう過ごすか、どんな体験・経験をするのか
夏休み明けには、心も体も大きく成長したね！と感じさせてほしいと思います。
みなさん、一人ひとりの頑張りに期待しています。

7/12　最後の水泳学習でした。
それぞれの泳力に分かれ、たくさん泳ぎました。
２５ｍの測定も行いました。

教室とＯＳの掃除担当です。
無言、直角、気づき清掃が徹底しています。

スペシャル伝言板を展示しました。
どれも力作ぞろいです。

「道」を書きました。

「カレーを作る時、何を入れますか？」という担任の発問
家庭科の授業なのかな…とのぞいてみると
子どもたちからは
肉（牛・豚・チキン）、カボチャ、えび、ジャガイモ、なす…などたくさんの食材が出てきました。
担任からは、「昨日のカレーが残って、次の日の朝、これを入れるとおいしいんだよね」「なんだと思う」
子どもたちは「・・・」
担任が黒板に「牛乳」と書くと、子どもたちの反応は「えっ？」「牛乳？」
担任は「先生んちだけなのかな…。おいしんだけど…」少し寂しそうでした。

家庭科ではなく、カレーに入れる食材を「農産物」「畜産物」「水産物」に分類する社会の授業の１場面でした。

ALTと１分間フリートークをしました。
１学期に学習した内容で、ALTの質問に答えるという形式で行いました。

「道」を書きました。

４組もスペシャル伝言板が完成しました。
キリで穴をあけ、ひもを通して完成です。

【整理・整とん】
片づける前の机の中の引き出しの様子を写真にとり、整理整頓した後の写真と見比べました。
まだ、１時間目ということもあり、引き出しはきれいな状態の子が多かったですね。

タブレットに取り込んだ学習プリントを使って、１学期の学習内容のまとめをしました。