今日は初任者の先生の授業を参観をするため、市教委の先生方が来校されています。
子どもたちも、いつもと比べてすこし緊張している様子がありました。
それでも、最後まで担任の先生と一緒に考え、意見を発表していました。

今日の献立

　むぎご飯、麻婆なす、夏野菜サラダ、トウモロコシ、牛乳

　なす、とまと、キュウリ、オクラ、トウモロコシ・・・夏野菜が満載の献立でした。

大きなかぶの演技を、大きなかぶを実際に作ってやっていました。

演じている子どもたちも、見ている子どもたちも、とっても楽しそうです。
満足できたのか、最後は、ボーズまで決めてくれました。
とってもかわいかったです。

３年生のプールです。
プールサイドは結構気温が上がり、暑いです。

今日は、検定をしていました。

２０分休みの終了時、玄関では計画委員のあいさつ運動と、保健委員の「熱中症予防のため水を飲みましょう」の呼びかけがあります。毎回、しっかりと取り組んでいます。

よく晴れた朝になりました。気温は少し高かったのですが、体育集会をしました。
今日も前回に続いて、隊形を作る練習です。

３階のベランダから撮影してみましたが、縦の列はよくそろえられるようになってきました。また、よく見ると斜めのラインも少しだけできてきています。
高学年を中心に、しっかりとした態度でがんばっていました。

今日の献立

　ジャージャー麺、トマトと卵のスープ、カボチャのグラッセ、牛乳

今日は外部の「英語教育アドバイザー教員」の方が来校して、本校の外国語活動、英語の授業を見ていただきました。また、本校の教員も一緒に参観して研修を積みました。
2時間授業を見てもらいましたが、後半は3年生です。

3年生も、活発な発言や楽しそうな取り組みでしたが、授業の要所はしっかり集中して学習に取り組んでいました。

今日は外部の「英語教育アドバイザー教員」の方が来校して、本校の外国語活動、英語の授業を見ていただきました。また、本校の教員も一緒に参観して研修を積みました。
2時間の授業を計画し、はじめは4年生です。

英語を勉強する教室の雰囲気が大変明るく、子どもたちも声を出して発音したり、反応が大変よかったり、アドバイザーの先生もほめてくださいました。

今日は外部の「英語教育アドバイザー教員」の方が来校して、本校の外国語活動、英語の授業を見ていただきました。また、本校の教員も一緒に参観して研修を積みました。
2時間の授業をはじめは、4年生です。

英語を勉強する教室の雰囲気が大変明るく、子どもたちも声を出して発音したり、反応が大変よかったり、アドバイザーの先生もほめてくださいました。

朝礼に集まる子どもたちに、計画委員があいさつ運動です。

朝礼の写真はありませんが、朝礼では次のような話をしました。
　○1学期はあと7日で夏休みです。最後までしっかりやりましょう。
　○西日本の洪水のことについて。自然の力の大きさについて。
　○夏休み、読書をたくさんしましょう。

今日の献立

　むぎご飯、さばのビリ辛焼き、ゴーヤチャンプルー、小松菜の味噌汁、牛乳

4年の理科では、電気の学習でソーラーカーを作っています。今日は、太陽光の下で実際に走らせます。
後ろに進んでしまう子もありましたが、「導線を逆につけなおせばいい」と、的確なアドバイスをして、教えあっていました。

テストの様子は、学校外の人は普段なかなか見られないと思います。
この学校では、机を離して、教室の外側に向かって向きを変えテストを実施します。

2年生の音楽は、音楽専科の先生が教室にきて授業をします。
指揮をするように腕を振りながら、歌を歌っています。

夏休み前の貸し出しで、1人3冊借りられます。
気に入った本を、探し出しています。
時間のある子は、真剣に読み始めていました。

野生のメダカは何を食べているのか予想をし、実際にくみ置きの水と緑色の水をたらしてみると、メダカの反応が違います。
緑色の水にはどんなものがいるのか、顕微鏡を使って観察です。
多様な生き物を発見していました。

今日の献立

　カラフル肉味噌丼、七夕そうめん汁、杏仁フルーツ、牛乳

　今日は、七夕献立です。そうめん汁には星形のオクラの輪切りがはいり、星と天の川をイメージします。杏仁フルーツには、星形をした白と赤の杏仁豆腐が入っていました。
　また、肉味噌丼は赤と黄色のパプリカやにんじんタマネギ、椎茸などカラフルでした。

台風の影響でしょうか。昨日から曇り空で、少し涼しく感じます。ですが、子どもたちは元気です。
今日は3年生が１・２時間目、着衣泳です。体操服を着たまま水の中に入ると、「変な感じ」とか「重っ」とかいう声が聞こえます。

すでに終わった学年もありますが、2年生から6年生まで、着衣泳に順次取り組みます。

高学年の子どもたちは、昼休みを計画的にマーチングの練習に当てています。
カラーガードは、３Ｆの大多目的スペースで音楽をかけながら練習です。
また、音楽室では、鼓笛の合奏の練習をしていました。