５校時、３年生の読書です。始めに、４人の子が先週自分が借りた本の紹介をしてくれました。全員の返却が終わり、図書の先生が、図書室からおすすめの本を後ろのテーブルに紹介してくれると、競って子どもたちが集まってきました。色々な仕掛けで子どもたちの読書意欲を喚起しています。

豚肉と春雨のピリからいためは、歯ごたえの良いたけのこや、にんじん、はくさい、ねぎなどの野菜をたっぷり使っています。春雨のつるつるとした食感と野菜の歯ごたえを楽しみながら、よく噛んで食べましょう！低学年のみなさんにも食べやすいよう辛さは控えめにしましたが、いかがですか？

爽やかな晴天のもと１校時、５年生の体育です。熱中症と感染症の両方を予防するためにディスタンスに気をつけながら、活動ごとにこまめにマスクを脱着して、元気にがんばっていました。

５校時３年生が初めての習字に挑戦していました。買ったばかりの習字道具が光っていました。

暑い昼休みを元気に外で遊んできた子どもたちが、どうしてるかなと２年生を覗いてみました。こちらの心配を吹き飛ばす元気な声で集中して国語の音読に取り組んでいました。さすが、えのきの子たちですね。

今日のにんにくのスープには、フランスパンが入っています。フランスパンを切って、加熱したオリーブオイルとにんにくを上からかけ、ガーリックトーストのようにオーブンで焼いたものを入れています。元々かたくなったパンをおいしく食べられるようにと考えられた、スペインの料理です。

３年生の廊下に図工の作品が掲示されています。一つ一つに子どもたちの思いが込められていて、思わず立ち止まって見入ってしまいます。全員の作品が並んだ廊下は、まるで美術館のようです。

今日は和食の献立です。品数が多くなると、食べるのに時間がかかるという人もいるのではないでしょうか。和食の時にはぜひ「三角食べ 」をしましょう！ひとつの料理ばかり食べるのではなく、ごはん、お魚、ごまマヨネーズ和え、味噌汁を、三角形をえがくように順番に食べていくと、全部の料理がかたよりなく同じくらいに食べ終わることができますよ。

１年生は、ひらがなの練習の毎日です。指を差しだして筆順を確認してからシートに書きます。横の体育館では、３年生が丸めた新聞紙でボールの投げ方を練習していました。生活の遊びの中で野球がない今の子たちには、投げ方を教えることも学校体育の大切な役割です。女の子もとても上手に投げているのでびっくりしました。

今日の給食には、何種類のお野菜が使われていたでしょうか。「ごまマヨネーズあえ」、「あつあげのみそしる」に、いろいろなお野菜が使われていました。それぞれの味や歯ごたえを感じつつ食べると、作ってくださる方への感謝が生まれますね。

生活科の「ぐんぐんそだてわたしのやさい」の学習で畑作りをしました。サツマイモや自分で選んだ野菜を上手に育てるために子ども達は一生懸命に活動をしました。美味しい野菜ができるといいですね。

朝活動は、全校で環境整備です。それぞれの分担箇所を、子どもたちは一生懸命に除草や石拾いをしてくれていました。６年生は１列に並んで畑の掘り起こしも頑張っていました。

久しぶりの青空のもとで、民生委員さんの挨拶運動も最終日となりました。
子どもたちの挨拶の声も今日の天気のように、澄んでいました。

今日のタンドリーチキンは、味つけにみじん切りのたまねぎ・にんにく・しょうがと、塩こしょう、ケチャップ、カレー粉、そしてヨーグルトを使っています。これらの調味料につけこむことで鶏肉もやわらかく焼きあがります。グリーンサラダは、ドレッシングにみじんぎりのたまねぎやセロリーが入っています。色々な食材や調味料を使うことで、料理の味に深みが出ておいしくなりますよ。

３校時、１年生の図工です。ちぎった色紙を貼り合わせながらイメージを膨らませて、自分の思いを表す活動に取り組んでいました。

朝の学級の時間です。１年生の教室では、１時間目までの隙間の時間に担任の先生が読み聞かせをしてくれていました。窓際には、図書室の先生が紹介してくれた本が展示されていて、子どもたちがいつでも読めるようになっていました。

朝の時間に前期委員会各委員長さんからのＴＶ報告がありました。６年生の教室では、みんな食い入るように見ていました。委員長さんの中には、ＴＶに映る自分の姿に嬉し恥ずかしそうに見ている子もいました。５年間待って、やっと回ってきた自分たちの出番です。がんばってくださいね。

プレゼント４日目です。子どもたちも朝の挨拶に慣れてきました。曇天に負けずに、元気に挨拶する子が増えています。

６月９日のプール開きを前に、救急蘇生法の研修を行いました。一番大切なことは、溺れさせない安全な指導と、死角のない監視体制による未然防止であることを再確認させられます。

６校時、４年生の国語です。モンシロチョウの生態についての説明文の学習をしています。さすが昆虫が大好きな４年生です、先生の発問に答える子どもたちの意欲を感じます。