2年生社会科は、歴史的分野で、「幕府政治の安定と元禄文化」についての学習です。プリントを用意して、文化の特色をつかんでいました。

2年生国語は、「小説を脚本に書きかえる」という内容です。タブレット端末を使って調べ、実際に脚本に書きかえる作業を行っていました。

３年生総合は、修学旅行の事前学習が始まりました。金沢方面の見学地について、タブレット端末を使って調べていました。

２年生体育は、水泳です。25mを泳ぎますが、頑張ってなんとか泳ぎ切った生徒へ、大きな拍手がおこっていました。

本日の給食メニューは、コッペパン、牛乳、サラダうどん、揚げごぼうのカミカミ和え、七夕ゼリーミックスでした。サラダうどんは、きゅうりやチンゲンサイのしゃきしゃきとした食感を楽しみながらいただきました。揚げごぼうのカミカミ和えは、揚げごぼうや揚げ大豆などをよく噛んで、味わっていただきました。七夕ゼリーミックスは、ソーダゼリー、ナタデココ、パインなどの果実が入っていて、見た目にも豪華なデザートで、嬉しかったです。ごちそうさまでした。

１年生英語は、オリジナルのキャラクターを英語で説明する授業を行っていました。担当の先生とALTのメリッサ先生が指導にあたっていました。

１年生社会科は、タブレット端末に資料を配付しながら、授業を進めていました。「世界の気候の違いについて」学習していました。

校庭の花壇に、ひまわりが綺麗に咲いています。

３年生の体育は、水泳の授業です。水泳にもってこいのコンディションに、生徒たちは気持ちよさそうに泳いでいました。

写真で「事実」を表現する、という単元の学習です。タブレット端末を使って、友だちの作品を参考にしていました。

１年生技術は、夏休みの宿題について説明していました。作品の応募方法や、昨年度の優秀作品を、タブレット端末を通して配付していました。

１年生数学は、問題集に取り組んでいました。復習で、学習内容の定着を図っていました。

ワーク1、として「ストレスを感じるときは、どんなときですか?」という質問に答えました。次に、ストレスの原因や対処方法について考えました。ストレスの原因には、「環境」、「生理的なもの」「精神的なもの」があることを学びました。途中で伸びをしてストレスを取り除きました。

スクールカウンセラーの先生に、「ストレスとうまく付き合うスキル」についてのお話をしていただきました。クラスの代表者がプリントを取りに行き、配付しました。

2年生の廊下には、「やるベンチャーウィーク新聞」が分野別に掲示されていました。タブレット端末を使って、作成したものです。写真を取り込み、体験の様子がよく伝わるものに仕上がっていました。

2年生数学は、一次関数の学習です。教科書の問題に取り組んでいました。

２年生国語は、タブレット端末を使って授業を行っていました。「話し言葉と書き言葉」についての学習です。

１年生理科は、酸素の発生についての実験を行っていました。二酸化マンガンに過酸化水素水を加え、水上置換で酸素を集めます。

本日の給食メニューは、麦ご飯、牛乳、厚揚げのキムチ炒め、ひじきサラダ、スーミータンでした。厚揚げのキムチ炒めは、キムチの辛さが厚揚げによく絡んでいて、おいしかったでです。ひじきサラダは、酸味が程よく効いていて、美味しく味付けされていました。とても食べやすかったです。スーミータンは、ふわふわの卵と玉ねぎの甘さがいきていて、美味しかったです。ごちそうさまでした。

本日の給食メニューは、丸パン横切り、牛乳、ハンバーグラタトゥイユソース、シーザーサラダ、コンソメスープでした。ハンバーグとシーザーサラダを丸パンにはさんで、いただきました。ラタトゥイユソースとシーザーサラダが合わさり、とても美味しくいただきました。コンソメスープが、ハンバーガーによく合いました。シーザーサラダは、チーズがよく効いていて、濃厚で美味しかったです。ごちそうさまでした。