６年生を対象にした「法教育」の授業が行われました。
群馬県行政書士会の方が講師となり、身近で具体的な事例を基にわかりやすくお話をしていただきました。
難しい法律用語も出てきましたが、「信号が青に変わったら横断歩道を渡る」「買い物をするときお金を払う」「学校で使っているiPad（タブレット）は借りているもの」・・・など普段の生活の中でのことを法律と結び付けた内容で授業が進められました。

【漢字】
今まで習った漢字を使った学習をしました。
「大きな玉」→「大玉」
「草と花」→「草花」
「小さな川」→「小川」
…など同じ漢字でも読み方が変わることにも気づきました。

【むかしからつたわるあそびをたのしもう】
紙コップで作る風ぐるまの色付けをしました。
くるくる回る色を付けた部分がどんなのふうに見えるのか、それも楽しみです。

テストの様子

【１００よりおおきいかず】
先生の話をしっかり聞く、指示されたことがわかる、問題を解く…など「わかった」「できた」が増えています。

体育の時間にも長縄を取り入れています。
入るタイミングもスムーズになり、跳ぶ回数も確実に増えています。

【サッカー】
二人組でパスの練習後、２−２の試合に近い形式で練習をしました。

カラー刷りの版画に取り組んでいます。
色のついた紙に顔や髪の毛などのパーツを描いてから上手に切り取ります。
シール状になっているので、丁寧にはがして下絵に貼りました。

今日の給食「伝統野菜のうま煮」には国分にんじんと国府白菜の他に石倉根深ねぎが使われています。
写真は、3つの伝統野菜の収穫までの成長日記です。

・麦ごはん
・牛乳
★伝統野菜のうま煮 … 伝統野菜をたくさん使った【群馬地区連携献立】
　国府白菜、国分にんじんが使われています。
・おかか和え
・小魚アーモンド

写真中（ひまわり）
写真下（４の３）

登校後、子どもたちは外に出て空き容器の水を確認しました。
「氷のプリンができた」
「キラキラしてきれい」
「こんなに厚い氷ができた」
「冷た〜い」
…とみんな大喜びでした。

雪は降らなかったとはいえ、極寒の朝を迎えました。
１年生が外に置いた空き容器の水はすべ凍りました。
登校する子どもたちは帽子に、手袋…防寒対策はしているものの、寒さで耳が真っ赤になっていました。

夕方になると風が強くなり、気温も一気に下がりました。
雪が降る？降らない？積もるのか…
明日の最高気温も１度までしか上がらないという予報も。
明日になってみないと分かりませんが、寒さ対策をしっかりして登校してきてください。
足元にも注意を払い、ポケットに手を入れたまま歩かないようにしてください。

各グループに分かれて６年生を送る会の準備を進めています。
自分たちでアイデアを出し合ったり、協力して作業を進めたりする姿は、本当に楽しんでやっているなぁと実感します。。

…スクールカウンセラーによる特別授業の様子…
★よく見るスキル
・ペアになった片方の児童が動かす手のひらにタッチする
・３つの違い…相手の変わったところ３つを言い当てるのって、簡単そうですが、気付かないものです。
・言葉を使わずに、背の順に並ぶ

簡単なゲームの中で「見ること」「聞くこと」ってこういうことなんだと気付かされました。

…スクールカウンセラーによる特別授業の様子…
★よく見るスキル
・ビジョントレーニング…頭は動かさずに眼だけを右・左、上・下…と交互に動かす。
・３つの違い…ペアになった相手の姿をよく見る→後ろを向き、違うところを３つ作る（例えば、腕をまくる、名札を外す…など）→再度向き合い、お互いの変わったところを言う。

★聞き上手になるためのSST
スクールカウンセラーと担任による寸劇（相手の話の聞き方）

６年生のオープンスペースには、卒業制作の見本（額と消しゴムハンコ）が展示されています。

【跳び箱】
開脚跳び・閉脚跳び・台上前転の練習です。
着地にも意識して取り組んでいます。

・バンズパン
・牛乳
・高崎おっきりこみ
　 … 国分にんじんが使われています。
　　　おっきりこみの麺は高崎産の小麦粉からつくられています。
・もみづけ

★１月分の給食費口座振替日は　１月３１日（火）です。
　前日までに残高のご確認をお願いします。

下の写真（４の２）

…スクールカウンセラーによる特別授業の様子…
スクールカウンセラーが３文字の言葉を３つ言い、子どもたちは聞き取った文字を紙に書きました。
「そんなの簡単！」
でも少しペースが速くなると・・・。
「しっかり聞かないと」という雰囲気になりました。
さらにレベルアップ!!
３文字の言葉のある文字を抜いた文字を書く…
例えば、「いるか」「はくい」「あいす」の「い」を抜くとどんな文字が残るのか？

一人は袖をつかむ側、もう一人は逃げる側になり、スクールカウンセラーが「キャッチ」と言った時だけつかむ側は相手の袖をつかみ、逃げる側はつかまらないように腕を後ろに引くといった簡単なゲームをしました。

子どもたちは、わかりやすく簡単、だけどよく聞かないとできないゲームに楽しく取り組みました。