明後日26日（水）は1年生の校外学習でぐんまフラワーパークに行ってきます。
子どもたちは、しおりを読みながら日程や持ち物を確認しました。
探検グループごとにスタンプラリーに挑戦する活動があります。
グループの班長や時計係、保健係や班の約束を決め、しおりに書き込みました。

11月2日の鎌倉旅行では班別行動（鎌倉オリエンテーリング）があります。
班ごとに行程表に時間を記入し「この時間で間に合うかな？」「見学の時間があまりとれないけど…」などつぶやきながら、話し合いをしていました。

１組の子どもたちが、６年生の作品の展示見学を行いました。
絵を見て感じたこと、どこがお気に入りなのか、上手なところ…などなど鑑賞用シートに感想を書き込んでいました。

持久走練習
実際のコースで１６００ⅿを走りました。

４組は１組の担任→「おれたものさし」
５組は２組の担任→「きいろいベンチ｝

道徳は輪番で授業をしています。
１組は３組の担任→「「あいさつ」っていいな」
２組は４組の担任→「かっぱわくわく」
３組は５組の担任→「森の友達」

10月24日は「学校給食ぐんまの日」です。
「学校給食ぐんまの日」とは、学校給食に群馬県内産の農産物を使用し、「ふるさと群馬のすばらしさ」を再認識するきっかけとなるよう制定されました。
今日の献立には地元高崎や県内で収穫された食材をたくさん使っています。

【学校給食ぐんまの日献立】　　（　　）内が高崎産・群馬県産の食材
・麦ごはん（いつも高崎産）
・牛乳（いつも群馬県産）
・豚肉とチンゲン菜のみそ炒め
　（豚肉・チンゲン菜・キャベツ・しめじ・みそ）
・ぐんまのかきたま汁（豆腐・たまご・ねぎ・しいたけ・にら）

写真下（６の１）

雨が上がった２０分休み
校庭に出て１〜３年生の持久走練習が始まりました。
音楽に合わせ約５分間、自分のペースで走ります。
今日は、初めてでしたので、各学年練習用コースの確認をしながら走りました。

今日から11/2までの期間「展示見学」が行われます。
開放的で同一フロアに全学年が集中する本校の校舎の特徴を授業に十分活用し、様々な教育活動の工夫に取り組んでいます。
オープンスペースのルーバーや壁面を活用して図工や書写等の作品を展示し、校舎全体に児童の作品にあふれた美術館のような学校をつくっています。
開校当時から継続している全学年の児童が作品の鑑賞をし合う「展示見学」は、学年を越えて学習成果を認め合う場や機会となり、児童一人一人の表現力や感性を育んでいます。

教育実習生による「ローマ字」の授業でした。
「のばす音」「はねる音・つまる音」等の特殊な書き方と読み方を学習しました。

１年生の時の読み聞かせが最後でした。
３年ぶりの読み聞かせに子どもたちはワクワクしていました。
穏やかな気持ちで一日がスタートできそうです。

３年ぶりの読み聞かせになりました。
お昼の放送での読み聞かせとは違い、子どもたちはゆったりした気持ちで、聞いていました。

卒業アルバム用の職員写真を撮影しました。
晴れていれば児童用玄関前ピロティでしたが、あいにくの雨でしたので体育館での撮影となりました。

11月24日（木）の校内持久走大会に向けて今日から練習が始まる予定でした。
朝、雨が降っていたため４〜６年生の練習は中止となりました。

昨年に引き続き、高崎市内の６年生の修学旅行は日帰りになりました。
桜山小の６年生は、バスで鎌倉に行ってきます。
◆旅行を楽しくするための６つの約束◆をしっかり守って、楽しい旅行にしたいですね。
昼食後は班別の鎌倉オリエンテーリングになります。
ゴールまでたどり着けるのか？？？班のメンバーの団結力が試されます!!

食品を炭水化物や、脂質、たんぱく質などのグループに分けました。

【ふしぎなたまご】
大きなたまごが割れて、中から・・・
子どもたちの想像豊かな世界が広がっています。

【福祉の町を考えよう】
図書室から福祉に関係する本をたくさん集めてきました。
例えば「盲導犬について」「点字について」「バリアフリーとは」…など調べ学習をしています。

・麦ごはん
・牛乳
・さんまのかば焼き
・もみづけ
・秋のみそ汁
・ふりかけ

写真下（５の４）

【かけ算九九】
「一つ分の大きさのいくつ分」という意味を理解し、２の段〜５の段の九九の正しく唱えたり、活用したりできるよう頑張っています。

かけ算九九のピラミッドづくりにも挑戦しました。
どのように活用できるのか…楽しみですね。