６の１ 国語
【同じ訓をもつ漢字】
「直す」と「治す」 「覚ます」と「冷ます」 「敗れる」と「破れる」 …など同じ読み方をする漢字の意味を調べ、その漢字を使って短文を作り発表しました。 
３の２ 音楽
両手に持ったマレット（ばち）を交互にたたいて音を出す練習です。
音のつながりがまだまだなので聞いていても、なんという曲なのか？？？です。 合奏曲になった時が楽しみです。 
６の２ 図工
卒業制作の「額」づくり
１の２ 音楽
二人組になって「おちゃらか ほい」をしました。
その後、音楽室に移動し、「とんくるりん ぱんくるりん」の曲に合わせてリズム打ちをしました。 
３の１ 図工
紙版画
テーマを決めて、下絵を描き始めました。 下絵を描いたら、台紙に写します。 
５の２・５の４ 合同体育
【跳び箱】
踏み切る1歩手前、踏み切る位置などを考えながら、開脚跳びの練習をしました。 
６の３・６の４ 算数
算数の仕上げ
５の１・５の２ 算数
もとにする量と割合から、比べる量を求めました。 
1月17日（火）
・牛乳 ・煮込みハンバーグ ・ブロッコリーサラダ ・白菜スープ … 国府白菜と国分にんじんが使われています。 写真下（３の１） 
５の３・５の４ 算数
【割合】
比べる量と割合からもとにする量の求め方を考えました。 （問題） 増量後のお茶の量は６００ｍＬ ６００ｍＬは、増量する前の１２０パーセントにあたる。 増量する前のお茶の量は何ｍＬか？ 子どもたちは図（絵）や数直線で問題をイメージし、「わ」「く」「も」を使ってもとになる量を求めました。 
ひまわり英語の時間
ALTが発音する言葉（右・左）に合わせて、カードをあげました。
４の４ 図工
版画が彫りあがりました。
今日は、インクを使って白い紙にすりました。 一人では難しい作業は友達に手伝ってもらう姿が見られました。 
２の３ 算数
数直線マスターになろう
数直線の１目もりがいくつを表すのか考えながら、問題を解いていきました。 
２の１ 国語
【かさこじぞう】
「いつ」「だれが」「どんな」…に気をつけて、各場面のできごとの読み取りをしました。 
1/17 ３の３・３の４ 算数
委員会活動の様子３
園芸委員会では、卒業式の花道を彩るビオラの植え替えをしました。
委員会活動の様子２
写真下…JRC委員会では、来週行う「書き損じはがき」の寄付についてのお知らせを作りました。 
委員会活動の様子１
写真上…児童集会で給食委員会の発表があり、その練習中です。
写真中…環境整備委員会では、流しや給食は配膳代などの清掃に取り組んでいます。 写真下…代表委員会では、「あいさつ運動」の取り組みについて、成果と課題、改善策を考えました。 
３の１ 総合的な学習
【われらはゴミの探検隊】
タブレットを使って必要な情報を得るために「検索」の仕方も学んでいます。 
３の４ 社会
【市の様子と人々のくらしのうつりかわり】
高崎市の交通の様子がどのように移り変わったのか、「昭和」と「令和」の地図などの資料で比較し、気付いたことをノートにまとめました。 
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