今日の給食は、ビビンバ・チゲ汁・牛乳です。

　今日のビビンバには、噛み応えのある切り干し大根が入ったカムカムメニューです。ビビンバは、韓国の料理です。本場韓国のビビンバは、野菜のほかに、ぜんまいなどの「山菜」が使われます。山菜も繊維が多く噛み応えがあります。山菜に変わるものとして、本校の給食では切り干し大根を使っています。

今日もプールに入りました。
午前１１時頃のプールサイドは３２度、水温は２５度でした。
昨日同様、たくさん泳いで、最後に少しだけ自由時間もありました。

ソフトボール投げの記録を測定しました。

校内のある場所にツバメの巣があります。
今年は雛が生まれ、親鳥がしきりに餌を運んでいます。
巣立ちまで、そっと見守りたいと思います。

今日は絶好のプール日和になりました。
午後２時頃のプールサイドの気温は３６度、水温は２６度でした。
５・６年生が５・６校時にプールに入り、久しぶりに水の感触を楽しみました。

　今日の給食は、ココアパン・けんちんうどん・カムカム揚げ・牛乳です。

　今日は、カムカムメニューの代表とも言える「カムカム揚げ」です。大豆やさつまいもをカリッと揚げてあるので、かみごたえ満点です。カルシウムやたんぱく質の多い小魚やアーモンドも入っているので、歯を丈夫にする栄養素もたっぷりです。
　一口食べたら３０回噛むとよいと言われています。ずっと数えているのは大変ですが、一度、３０回数えながら噛んでみてはいかがでしょうか。

今朝は、３・４・５年生が読み聞かせでした。
今回も、ハックベリーの皆様に、楽しい本の読み聞かせをしていただきました。
ハックベリーの皆様、いつもありがとうございます。

昨年度に続き、計画委員の子どもたちが、いじめ防止対策の一環として、笑顔で学校での一日をスタートできるようにと、あいさつ運動を行ってくれました。
今年は、登校してくる子どもたちと、ジャンケンではなく、「あっち向いてホイ！」の対戦をしています。

午後は、２組の交通教室です。
雨が上がって、カッパなしで活動できました。
流れは１組とほぼ同じですが、休憩後に２回目の走行練習を行い、最後に内輪差の実験を見せてもらいました。
１組・２組ともに、保護者の皆様にも協力いただきました。
ありがとうございました。

　今日の給食は、麦ごはん・チキンカレー・枝豆サラダ・牛乳です。

　枝豆は夏が旬の野菜です。枝豆は、大豆になる前の状態で、大豆と同じくたんぱく質も豊富ですが、大豆には少ないビタミンＣやビタミンＡもたくさん含まれています。さやのまま茹でて食べるのもおいしいですが、今日はサラダに入れました。さっぱりとしたドレッシングで、カレーともよく合うと思います。

午前中に、和田橋交通公園の交通教室に行ってきました。
はじめに、自転車の安全な乗り方についてのＤＶＤを視聴しました。
次に、ヘルメットのあごひものチェックをしてもらってから、交通公園内で乗り方のお手本を見せてもらいました。
そして、実際に自転車でコースを走行しながら練習しました。
途中で雨が少し強くなってきたため、カッパを着用しての活動になりました。
休憩の後は、内輪差の実験を見せてもらい、最後にもう一度走行の練習をしました。
子どもたちは、何度もコースを走行するうちに安全な乗り方が身に付いていきました。
家庭に戻ってからも、今日学んだことを思い出して、安全に自転車に乗ってほしいと思います。

毛筆で、漢数字の「二」を書いています。

　今日の給食は、ごはん・ハンバーグ和風あんかけ・梅の香りサラダ・ふるさと汁・牛乳です。

　今日は、高崎市の箕郷地域で作られている梅で作られた「ねり梅」を使って、「梅の香りサラダ」を作りました。高崎市の榛名地域や箕郷地域は梅の生産がさかんで、その生産量は日本第２位です。梅には「クエン酸」という成分が含まれていて、疲れを取ってくれる働きがあります。酸味があるので、さっぱりと食べやすく、食欲をわかせる効果もあり、今の時期にはぴったりの食材です。

「電流のはたらき」の学習で使うキットを組み立てています。

静かに、そして真剣に取り組んでいます。

６年生が歯みがき大会に参加しました。
ＤＶＤを見ながら、歯と口の健康について考えたり、歯のみがき方やデンタルフロスの使い方を学んだりしました。

校内テレビ放送を使って「プール開き集会」を行いました。
体育担当教員が、プールのきまりについて話した後、養護教諭が健康面の注意事項等を話しました。

また、プール開き集会に続いて、養護教諭が熱中症について注意喚起を行いました。

　今日の給食は、コッペパン・いちごジャム・塩焼きそば・チンゲンサイの卵スープ・牛乳です。

ひらがなの学習です。
言葉を考えて、しりとりになるようにノートにひらがなを書いています。

たし算の学習をしています。
教科書の絵を見て立式し、答えを求めています。