今日の給食は、麦ごはん・ポークカレー・コーンサラダ・牛乳です。

　今日は６年生からのリクエストで、今年度最後のカレーです。北小のカレーは、野菜の甘味が出るようによく炒め、カレールウを入れた後も、照りが出るまでよく混ぜながらじっくり煮こんで作ります。

４年生と５年生が合同で、卒業式の練習を行いました。

５年２組は、６月から学級力を高めるための８つの力を設定し、２週間ごとに個人目標を立てて取り組んできました。今日は最終回です。現在のクラスの状況を確認し、最後に、修了式までの個人目標を決めました。

　今日の給食は、シナモン揚げパン・ミートボールスープ・花野菜サラダ・牛乳です。

　今日のシナモン揚げパンは、６年生からのリクエストメニューです。
　シナモンは、チュロスやアップルパイなどの香り付けにも使われるなど、なじみのある食材になってきました。香ばしい揚げパンとも相性がよい香りです。
　サラダは、旬のブロッコリーとカリフラワーを使った「花野菜サラダ」にしました。ブロッコリーとカリフラワーは、どちらも「つぼみ」の部分を食べる野菜なので、「花野菜」という名前が付いています。ブロッコリーにはビタミンＣがたっぷり含まれています。

小学校で最後の英語の授業です。
校庭で、英語を使った鬼ごっこ（こおりおにのアレンジバージョン）をしました。

今朝は、音楽集会です。
１・２・３年生が卒業式に参加しないため、６年生が卒業式で歌う歌を披露しました。
そのあとは、全員で校歌を歌いました。
１〜６年生全員で校歌を歌うのは、今日が最後です。体育館にきれいな歌声が響きました。
北小の校歌は独特で、歌詞は３番までありますが、通常は１番と２番を歌います。
卒業の時期に、６年生だけが３番を歌います。そのわけは、歌詞を見ていただければ分かります。
校歌の歌詞は、ホームページ内の「学校概要」−「校歌・校章」に掲載してありますので、そちらからご覧ください。

　今日の給食は、ごはん・厚揚げとしめじのピリ辛丼・ふるさと汁・しらぬい・牛乳です。

　今日は、デザートに「しらぬい」という果物をつけました。オレンジやみかんなどの仲間を「柑橘類」と呼びますが、柑橘類はいろいろな種類を掛け合わせて、たくさんの品種がつくられています。今日の「しらぬい」もそのひとつで、清見オレンジとぽんかんを掛け合わせてできた品種です。柑橘類にはビタミンＣが多く、病気を予防してくれる働きがあります。気温の変化が激しい今の時期には風邪などもひきやすいので、果物を食べてビタミンＣを補給し、風邪予防をしてほしいと思います。

　今日の給食は、丸パン・ちゃんぽん麺・チンゲンサイのピリ辛ごま和え・牛乳です。

　今日は熱々のスープに麺をつけて食べる「ちゃんぽん麺」にしました。野菜もたっぷり入っていて栄養満点です。
　温かい料理を食べると体の中の内臓が温まり、食べ物の消化をよくしてくれたり、体の働きをよくしてくれたりする効果があります。だんだんと暖かい陽気の日が増えてきましたが、朝晩の気温差が大きいせいで、体調を崩しやすい時期でもあります。温かいものを食べて体の中から元気にしてほしいと思います。

「ギコギコトントン」という題材です。
木材をノコギリで切ったり、釘でとめたりして、思い思いの作品を作っています。

２組と同様に「大造じいさんとガン」の学習です。
こちらは、物語の魅力を伝える文章を書いています。

テスト中です。

色板やかぞえ棒を使って、教科書に載っている形と同じ形を作っています。

作品を持ち帰るための作品バッグに、好きな絵を描いています。

「大造じいさんとガン」の学習です。
大造じいさんや残雪の言動等を基に、最後の場面のサブタイトルを考えています。

一覧表の中の人物について、
"I wake up at 〜."
"I leave my house at 〜."
"I go home at 〜."
"I finish my dinner at 〜."
という時刻の表現を使って出題し、それが誰なのかを当てるやり取りをしています。

　今日の給食は、チキンコンソメピラフ・スパゲッティサラダ・トマトスープ・牛乳です。

ボールけりあそびです。
攻撃（赤帽子）と守備（白帽子）で役割を分担をして練習しています。

　今日の給食は、麦ごはん・豚肉と春雨のピリ辛炒め・チンゲンサイの卵スープ・牛乳です。

　豚肉と春雨のピリから炒めは、歯ごたえのよいたけのこや、人参、白菜、ねぎなどの野菜をたっぷり使っています。春雨のつるつるとした食感と野菜の歯ごたえを楽しむことができます。
　チンゲンサイの卵スープは、高崎産のチンゲンサイを使っています。高崎ではチンゲンサイの栽培がさかんなので、給食では一年を通して高崎産のものを使用することができます。

「いいこといっぱい、一年生」という学習です。
１年生の思い出を文章に書き、それを発表しました。

"I see something 〜." という表現を使ってクイズを出し合いました。