２けたのひき算の仕方の学習です。
「４７−１５」の計算の仕方を、言葉やブロックを使って考え、友達に自分の考えを伝えています。

今朝は、校内テレビ放送を使って、各委員会の委員長が、活動内容を紹介したり、全校児童にお願いしたいことを伝えたりしました。

ミニトマトのたねの観察です。
とても小さいたねですが、よく見てかいています。

先日切り取ったカードを「かるた」のようにして、地図記号の確認をしました。

のぼり棒、ジャングルジム、丸太、タイヤ跳びなど、校庭の固定遊具に挑戦しました。

「物の燃え方と空気」の学習です。
集気びんに窒素や二酸化炭素をためて、火のついたロウソクを入れてみました。
子どもたちは、入れた瞬間に火が消える様子を見て、驚いていました。

ローマ字の学習をしています。
今日は「か行」です。

アサガオのたねを観察して絵に描きました。

毛筆で「花」と書いています。
みんな静かに集中して取り組んでいます。

自分が書いた詩を、タブレットで写真に撮って、アプリで友達と共有し、見合っています。

繰り上がりのあるたし算の筆算に取り組んでいます。

「ちょきちょきかざり」という学習です。
紙をはさみで切り、のりを使ってつなげています。

立体の体積の学習です。
１立方メートルの実物模型を使い、その大きさを実感しています。

教科書の絵を見て数を数え、その数字を教科書に書き込んでいます。

ミニトマトを育てるための準備をしました。
今日は土の準備だけです。次回の種まきが楽しみです。

「つり合いのとれた図形を調べよう」の学習です。
これまでに学習した図形が、線対称なのか点対称なのか、両方なのか、どちらでもないのかを、実際に図形をはさみで切り取り、グループの友達と話し合ったり確かめ合ったりしました。学習してきた内容と実際のものを一致させることができました。

カードを切り取りながら、地図記号について学んでいます。

５・６年生が合同で、５０メートル走を行いました。

「絵の具で夢もよう」という学習です。
絵の具といろいろな道具を使って、思い思いの模様を描いています。

ヘチマの種を蒔いています。
水につけてある種の中から、よさそうなものを選んで蒔いています。
何日くらい経つと芽が出るでしょうか。楽しみです。