１校時。６年３組は、算数の授業でした。「つり合いのとれた図形を調べよう（対称な図形）」の単元で、点対称な図形について学習していました。
　子どもたちは、これまでに線対称な図形の学習を終えています。線対称とはどういう定義づけがされているのか、線対称な図形にはどんな性質があるのか、授業で理解を深めてきてきます。線対称な図形と点対称な図形ではどんな違いがあるのか、興味や関心を高くもって授業に臨む姿勢が感じられました。（校長）