２校時、６年４組は、算数の授業でした。「同じ形で大きさのちがう図形を調べよう（拡大図と縮図）」の単元で、地図を使って実際の距離や長さを求める学習活動に取り組んでいました。
　社会で利用してきた地図は、縮尺に従って実際の距離や長さを縮めてあることを子供たちは学習しました。そして、この縮尺の考えから、実際の距離や長さを求めるには、どのような計算を行ったらよいか考えました。1／10000の地図であれば、地図上の長さを10000倍すればもとの長さになることを、子供たちは理解することができました。（校長）