パワーポイントでの発表後、体操演技班の子どもたちが、当日の体つくり運動講習会で学んだ技を披露しました。
　代表の子どもたちが、かえるの足打ち・肩倒立・前転・後転・側転等の技をステージ上で模範演技として披露してくれました。半袖・ハーフパンツ姿で頑張る子どもたちに、全校児童の熱い視線が注がれていました。（校長）

　今日の朝行事は、１０月３１日（木）に行われた体操演技会の報告会でした。参加した３０名の６年生が、パワーポイントでの発表班と体操演技班に分かれ、体操演技会での様子を発表していました。
　はじめに、パワーポイントでの発表班が、体操演技会の会場の様子や体操器具に触れての感想を発表しました。床・平行棒・あん馬・つり輪・鉄棒・平均台など、本物の体操器具に触れた驚きや感触を分かりやすく伝えてくれました。（校長）

　城東小学校では、１１月５日（火）から１２月１３日（金）までを『なかよし月間』として、いじめの根絶や仲間外れの防止など人権について考えています。
　１２月６日（金）、１・３・５年生では、高崎人権擁護委員協議会から５名の講師をお招きして、人権教室を開催しました。ペープサートの劇を観たり、ＤＶＤを視聴したりして、身近な人権の問題について考えを深めることができました。
　人権は、誰もがもっている自由で楽しく生きる権利のことです。子どもたち全員が楽しい学校生活を送ることができるようになるためには、何が大事なのかをしっかりと考え、実行させたいと思います。（校長）

　きょうのこんだて
わかめご飯　牛乳　肉じゃが　かき玉汁　リンゴ

★クイズです★
ノロウイルスは、体にいくつ入ると発病するでしょうか（１）十数個（２）数千個（３）数億個
答え　（１）の数十個です。非常に感染力が強いので、ごく少量のウイルスでも発病します。

１泊２日の修学旅行を終えて、子どもたちが学校に戻ってきました。快晴の一日目、雨と厳しい寒さの二日目、楽しかったこと・驚いたこと・困ったことなど、いろいろな出来事があったことでしょう。友達と力を合わせ、乗り越えることができたようです。お家の方は、お子さんから修学旅行の話をぜひお聞きください。
保護者の皆様には、帰校が遅くなり、たいへんご心配をお掛けしました。お迎えのご協力に感謝申し上げます。修学旅行での経験や成長を、今後の学校生活で生かせるよう指導に努めて参ります。ご理解とご協力の程よろしくお願いいたします。(校長)

　５校時、３年３組は、音楽の授業でした。授業を覗くと、「ふじ山」をクラス全員で歌っていました。
　その後、２人組での歌の再テストでした。「もう一度やりたい人はいますか？」「ハイッ！」とたくさんの手が挙がりました。ほとんどの子どもたちが手を挙げたので、結局全員が再テストを受けることになりました。みんな大きな声で、頑張っていました。（校長）

　５校時、２年１組は、体育の授業でした。校庭で長縄跳びを行っていました。
　クラスみんなで目標を決めて、体育の授業や休み時間に練習を重ねてきています。今日の授業でも、５分間跳びに挑戦していました。みんなで声を出してリズムとタイミングを合わせようとしたり、声を掛け合い応援し合ったり、前向きな雰囲気が感じられました。今日の記録は、１１３回でした。
　これからもみんなで練習に励み、記録を伸ばしてくれると思います。さて、何回まで記録が伸びるのでしょうか。みんなでチャレンジしてみてくださいね。応援しています。（校長）

　３校時、３年１組は、体育の授業でした。「キックベース」の単元の学習で、４つのチームに分かれてゲームを行っていました。
　このゲームは、攻撃側はホームベース上に置いたボールを蹴り、守備側がボールを捕って守ります。守備側がボールを捕って、円の中に集合する間にポイントとなる場所まで走れるかで得点を取り合い、勝敗を決めます。子どもたちは夢中になってボールを蹴って走ったり、ボールを追いかけて捕ったりしていました。
　ゲームが終了すると、チームごとに反省会を行い、次のゲームに向けての作戦会議を行っていました。（校長）

　３校時、２年４組は、算数の授業でした。今日の授業は、学力テストに備えての復習に取り組んでいました。
　今日の授業では、ドリル「かんぺき総しあげ」を使って、「１０００までの数」の復習に取り組んでいました。数直線の見方については、特に丁寧に確認を行っていました。数字と数字の間の目盛りの数を数え、１目盛りの表す大きさをしっかりと読み取らせていました。
　「早く問題をやりたい。」意欲に溢れる子がたくさんいました。速く解くことも大事ですが、正しく丁寧に解くことが一番大事なことであることを子どもたちに伝えたいと思いました。（校長）

　２校時、３年４組は、書写の授業でした。書初めの練習で「友」の文字の練習でした。
　授業では、「友」の練習のポイントを確認してから、半紙を配り、書かせていました。今日の授業では、４枚の半紙に「友」の練習を行いました。練習中は教室内が「しーん」と静まり返り、みんなとっても集中していました。
　３年生の書初めの課題は、「友だち」です。この後の授業では、「だ」や「ち」の練習も行っていきます。一字一字丁寧に練習を進めてほしいと思います。（校長）

　２校時、３年２組は、理科の授業でした。「風やゴムで動かそう」の単元の学習で、風で物がどう動くのかまとめていました。
　子どもたちは、送風機と自分で作った車を使って、風の力で車がどれくらい動くのか実験を行いました。弱い風の時、強い風の時でどう違うかも調べていました。各グループの実験結果を分析し、風には物を動かす力があること、風の強弱によって動かす力が違うこともまとめとしてノートに書いていました。
　この後は、ゴムには物を動かす働きがあるのかを実験で確かめます。ゴムの働きについてもみんなで協力し、しっかりと調べてほしいと思います。（校長）

　２校時、２年３組は、算数の授業でした。算数の学力テストに備え、ドリルを使っての復習を行っていました。
　今日の授業では、ドリルの「考える問題にチャレンジ（活用）」に取り組んでいました。みんなで文章問題を読んで、大事なキーワードに印を付けてから考えていました。
　算数の文章問題では、計算ができても読解力がないと正しい答えを導き出すことはできません。みんなで考えるための筋道の確認を行い、その後計算で答えを求めさせていました。（校長）
　

　２校時、２年２組は、外国語活動の時間でした。今日は、「Jobs」の単元の学習を行っていました。
　授業では、「pilot」「farmer」「singer」「teacher」「doctor」「dentist」 「firefighter」「police officer」の８つの職業の英単語の発音と意味を学習していました。ジョイ先生から「What job (do you like)?」と聞かれると、子どもたちは「I like 〜.」と答えていました。好きな職業では、男子は「firefighter」、女子は「teacher」でたくさんの手が挙がっていました。
　授業の最後にゲッティングカードゲームを行い、クラスの雰囲気がたいへん盛り上がっていました。（校長）

　アルファベット探しを終えてから、おはじきゲームを行いました。先生がアルファベットの書かれたカードを引き、そのアルファベットが何であるか当てるゲームです。２６文字のアルファベットから５つを選び、選んだ文字の上におはじきを置きました。
　「ｒ」「ｐ」「ｗ」・・・ゲームが始まりました。自分の置いたおはじきと同じアルファベットが引かれると歓声が上がりました。子どもたちは、リース先生の発音をよく聞いて、自分の選んだアルファベットを確認していました。どのクラスの授業も、とても楽しそうでした。（校長）

　今日の４年生の外国活動の授業は、「Alphabet」の単元で、アルファベットの小文字の読み書きの学習でした。１〜４校時、それぞれのクラスがなかよしホールへ移動し、楽しそうにリース先生との活動に取り組んでいました。
　授業では、はじめに教科書の絵を見て、アルファベットの小文字で書かれた英語を見つける活動を行っていました。リース先生のアルファベットの発音を聞いて、子どもたちは夢中になってその文字が使われている英語を探していました。そのアルファベットを見つけると、「I know!」と言って手を挙げていました。指名された子は、前のスクリーンでその文字のある場所を指さしていました。（校長）

　３校時、１年２組は、国語の授業でした。「うみへの　ながいたび」の単元の学習で、音読発表会を行っていました。
　今日の発表会では、２人組または３人組になって、教科書の「うみへの　ながいたび」の中の好きな場面を選んで音読発表を行っていました。場面に合わせて声の大きさや読む速さを考えたり、群読を取り入れてみたり、グループごとに様々な工夫をしていました。
　みんなの前での発表が終わると、「あー、ドキドキした。」とほっとした表情を見せていました。緊張感をもって発表することも大切な勉強です。友達の発表を聞く姿勢についても、しっかりと指導が行われていました。（校長）

　２校時、1年1組は、体育「とびばこあそび」の単元の授業でした。準備体操後、跳び箱の前に子どもたちが並んでいました。安全に対する指導を行った後、子どもたちが跳び箱を跳び始めました。
　安定したフォームで跳び越すことができると、子どもたちはより高い跳び箱へと移り、挑戦していました。高い跳び箱を跳ぶことも大事ですが、安定した着地ができることも重要なことです。安全に楽しく、いろいろな高さの跳び箱に挑戦させていきたいと思います。（校長）

　1校時、1年4組は、体育の授業でした。「とびばこあそび」の単元の学習で、自己の能力に合った場を選び、いろいろな高さや大きさの跳び箱を跳ぶことに挑戦していました。
　跳び箱を跳ぶ前に、しっかりと準備体操をしたり、カエルの足打ちやカエル跳びなどの補強運動を行ったりして、心と体の準備も整えていました。
　跳び箱を跳ぶ時の約束をよく守りながら、子どもたちは何度も跳び箱に挑戦していました。上手な子は、着地までとても安定したフォームで跳んでいました。（校長）

　１校時、１年３組は、算数の授業でした。「いろいろなかたち」の単元の学習で、教科書の絵の中から正方形・長方形・三角形・円を見つけ出し、それぞれに色を塗る活動を行っていました。
　授業ではそれぞれの形の呼び方を、ましかく（正方形）・ながしかく（長方形）・さんかく（三角形）・まる（円）と決めていました。教科書の絵の中から探し出した図形に、ましかくは青、ながしかくは黄色、さんかくは水色、まるは赤というように色を塗らせていました。（校長）

　きょうのこんだて
なめし・牛乳・煮込みおでん・冬野菜のみそマヨあえ

★お茶碗もって食べている？★　日本型食生活を見直し、日本人としていま一度、食事のマナーを見直したいものです。お茶碗を手にもち、親指をお椀のふちに軽くそえることのできる日本人でいたいですね。