２校時、２年生は、持久走大会に向けての試走を行いました。子どもたちは、元気いっぱいに準備体操を行い、試走の準備を整えていました。
　昨年度の順位をもとに、まずはスタート位置の確認を行いました。「今年こそは・・・」と頑張る意欲を持つ子が多くいました。「位置について」「ピー！」笛の合図で子どもたちが一斉にスタートしていきました。
　２年生の子どもたちは、スタートから全力疾走でした。ペースが速すぎて、途中からガクンとペースが落ちる子が目立ちました。自分に合ったペースで、ゴールまで走り切ることが大切です。そのためには、毎日の走り込みの練習が必要になります。持久走大会に向け、練習をしっかりと積んでほしいと思います。（校長）

　１校時、４年生は、持久走大会に向けての試走を行いました。今にも雨が降りそうな天候で、じっとしていると肌寒さを感じます。半袖・ハーフパンツ姿の４年生は、元気いっぱいに準備体操をして、スタートを待っていました。
　女子・男子の順に試走がスタートしました。男子は女子を、女子は男子を、「頑張れー！」と互いに応援し合っていました。
　４年生は、昨年度と同じコースなので、去年の自分の記録と今日の試走のタイムを比べて自分の成長を確かめ、今年度の目標を立ててほしいと思います。（校長）

　今日は、１年生が校外学習で群馬サファリパークへ出かけます。リュックサックを背負った１年生からは、登校の時より気持ちが昂っていることを感じました。
　午前８時３０分、ブランコ前に集合した１年生は、群馬サファリパークへ向けて３台のバスに乗り込みました。
　「行ってきまーす！！」満面の笑みで元気に手を振る１年生を乗せて、バスは学校を出発していきました。１年生が、群馬サファリパークにいる間だけ、雨が降らないことを天に祈るばかりです。
　サファリパークの様子は、後ほどお知らせいたします。（校長）

　３校時、５年生は、持久走大会に向けての試走を行いました。３回予定しているうちの１回目で、自分の現在の力を知ることが大きなねらいとなっていました。
　準備体操をしっかりと行った５年生は、どのくらいのタイムが出るのか、みんな少し緊張していました。持久走大会と同じように女子・男子の順にスタートしました。５年生は、トラックを１周と校舎周りのコースを３周走ります。
　走り終えた子どもたちの表情は、とても清々しいものでした。今日の結果をもとに、一人一人が自分の目標タイムを設定し、練習に励んでほしいと思います。（校長）

　２校時、４年１組は、国語の授業でした。「不思議図かんをつくろう」の単元の学習で、子どもたちが身の回りのことで不思議に思うことについて調べる活動に取り組んでいました。
　「鏡」「波」「エアコン」「蝋燭（ろうそく）」「洗剤」「ツバメ」など、当たり前に見たり使ったりしているものについての素朴な疑問を解決しようと、図書室で資料を探し、熱心に調べ学習を進めていました。
　調べたことをきちんとまとめ、分かやすく発表してほしいと思います。また、友達の発表を聞いて、いろいろな気づきや発見に繋げてくれることを期待しています。（校長）

　１校時、３年生は、持久走大会に向けての試走を行いました。爽やかな秋空の下、やる気満々の子どもたちは、元気いっぱいに準備体操を行っていました。女子・男子に分かれ、女子が最初にスタートしました。待機している男子から、大きな声援が女子に送られていました。女子がゴールすると、男子がスタートしていきました。
　２年生の時に比べ、走る距離が長くなっています。自分のペースでゴールまで走るには、毎日の走り込みが必要になります。持久走大会に向け、練習をしっかりと積んでほしいと思います。（校長）

　１校時、４年２組は、音数の授業でした。「聖者の行進」のリコーダーのテストを行っていました。
　この曲の旋律の特徴を生かすためは、息遣いの工夫が必要となります。子どもたちは、宮口先生のアドバイスを受けて、歯切れよく滑らかにリコーダーを吹こうと頑張っていました。（校長）

　爽やかな秋の日の朝を迎えました。校庭を歩いてみると、秋本番を迎えていろいろな発見があります。
　城東の森では、キンモクセイの小さな花が無数に咲き、よい香りが辺り一面に漂っています。キンモクセイの木の下は、一面オレンジ色に染まっていました。
　プールのところのミカンの木には、たくさんのミカンが実っています。小さな木なので、枝が折れるのではないかと心配になるほどです。実りの秋の到来が待ち遠しくなります。
　秋本番を迎え、城東小学校の子どもたちにも実りの秋が訪れるよう指導に全力で取り組まなければと思います。（校長）

　全ての団体の演奏・演技の後、プログラムデザイン画の表彰式が行われました。城東小学校からも１名が、見事理事長賞を受賞しました。
　マーチングクラブのみなさん、本当に素晴しい演奏と演技をありがとうございました。みなさんの頑張りを見て感動しました。また、子どもたちを応援してくださった保護者の皆様、本当にお世話になりました。（校長）

　パレードを終えた子どもたちは、フロアドリルを行うために高崎アリーナへ向かいました。フロアドリルには、小学生・中学生・高校生・一般を合わせて２０の団体が参加しています。城東小学校は、８番目に演奏・演技を行いました。
　マーチングクラブの子どもたちは、日頃の練習の成果を遺憾なく発揮し、観衆や聴衆を楽しませてくれました。小学生とは思えぬ見事な演奏・演技に、たくさんの笑顔と大きな拍手が送られていました。（校長）

　シンフォニーロードに整列し、城東小学校を紹介するアナウンスが流れました。ついに城東小学校のパレードのスタートです。
　マーチングクラブの子どもたちは、これまでの練習の成果を発揮しようとみんな一生懸命に頑張っていました。南小学校までの沿道には、たくさんの観衆の方々がいました。沿道の方々からは、城東小学校の演奏・演技に対し、大きな拍手喝采をいただきました。（校長）

　いよいよパレードの開始時刻が近づいてきました。音楽センター前で待機し、その時を待っていました。
　午前１０時少し前、TTLの子どもたちのファンファーレとともに花火が打ち上げられ、いよいよ第３０回高崎マーチングフェスティバルが開始されました。（校長）　

　記念写真撮影後、他の学校の子どもたちとともに、エレメンタリー演奏の練習となりました。
　短時間の練習でしたが、音楽を通じてみんなの心が一つになっていました。（校長）

　記念写真撮影の場所へ移動した子どもたちは、パートごとに並びました。教員と児童を合わせると９０名を超えるため、写真撮影も一苦労でした。
　みんな最高の笑顔で、記念写真を撮ることができました。（校長）

　１０月２０日（日）に、第３０回高崎マーチングフェスティバルが開催されました。シンフォニーロードから南小までのパレードには４４の団体が、高崎アリーナのフロアドリルには２０の団体が参加しました。
　学校を７時５０分に出発したバスは、午前８時過ぎにはもてなし広場へ到着しました。バスを降りた子どもたちは、自分の楽器を手に持ち、記念写真撮影の場へと移動しました。（校長）

　２校時、３年３組は、算数の授業でした。「長いものの長さを調べよう」の単元で、道のりについて学習していました。
　まずは、教科書の問題を読んで、道のりを求める計算をしていました。今日の学習で、１０００ｍを超える長さを初めて学習しました。１０００ｍのことを１ｋｍと表すことを理解させ、長さの単位を変換する練習問題を解かせました。
　道のりと距離の違いについても、子どもたちはしっかりと学習していました。（校長）

　２校時、４年４組は、国語の授業でした、「ウミガメの命をつなぐ」の単元で、これまでの学習のまとめに取り組んでいました。
　初めて教科書を読んだ時は、疑問を感じたり、不思議に思ったりしたことがたくさんありました。しかし、これまでの学習を通して、疑問や不思議なことはきちんと解決し、今後の興味へと変わったようです。子どもたち一人一人が、学習を通して興味を持ったことをノートにまとめていました。（校長）

　２校時、４年３組は、道徳の授業でした。教科書の「あかいセミ」を読んで、嘘をついたりごまかしたりすることなく、正直に生きることの大切さについて考えていました。
　主人公は、ある時にお店で赤い消しゴムを万引きしてしまう。自分の犯した行為に対して、正直に謝るべきか、このままごまかしてしまおうか思い迷い、悩む主人公。その心の葛藤を子どもたちは真剣に捉え、考えていました。
　正直に生きることの大切さや失敗してしまった後の正しい行動のとり方について、一人一人が自分事として考えていました。（校長）

　１校時、３年４組は、外国語活動の時間でした。今日の授業は、「Sports」についての学習でした。
　ALTのリース先生から、いろいろなスポーツの英語での言い方について教えていただきました。「baseball」「soccer」「swimming」「tennis」「volleyball」「rugby」など、いろいろな種類のスポーツの英語での言い方を知ることができました。
　授業の最後には、学習したスポーツを言い合うゲームを行っていました。「いろいろなスポーツの英語での言い方を知リレー、楽しかった。」と振り返りを書く子が目立ちました。（校長）

　１校時、３年２組は、道徳の授業でした。教科書の「字を書きたい〜星野富弘〜」を読んで、諦めずに困難に立ち向かう強い気持ちや努力する大切さについて考えていました。
　器械体操中の事故によって主人公は、首から下を動かすことのできない体になってしまい、絶望の淵に沈んでしまう。それでも、口に筆をくわえて文字を書き始め、やがて人々の心をひきつける絵を描くまでなった主人公。その作品を見せた時、子どもたちからは感嘆の声があがりました。
　子どもたちは、どんな困難に遭遇しても、決してあきらめずに努力することの大切さ・素晴らしさを知ることができたようでした。（校長）