２学期も、残すところあと２日となりました。どのクラスでも、午前中の授業は、２学期のまとめに取り組んでいました。
　今日の５校時は大掃除のため、給食後に昼休みをとりました。十分な休憩をとった後、午後１時３０分から大掃除の開始となりました。毎日の掃除の４倍の時間がありますので、普段なかなか手が入らないところまできれいにしようと子どもたちは頑張っていました。
　教室の掃除の様子です。机や椅子の脚のところに溜まった綿埃をきれい落としたので、教室にはたくさんのごみが集められていました。壁の掲示物もはがし、教室が見違えるほどきれいですっきりとしました。（校長）

　３校時、４年４組は、社会の授業でした。社会の学習のまとめとして、４７都道府県についての理解を深めるための活動を行っていました。
　授業では、四国地方と九州地方の県の特色の理解を深めるために、「全国間違い探しゲーム（四国・九州地方）」というプリントを使っていました。「あっ、富士山が九州の真ん中にある？」「高知県が土佐県になってる？」地図帳とプリントを比べて、みんな必死になって間違いを探していました。（校長）

　３校時、４年２組は、社会の授業でした。テスト直しを行った後、４７都道府県について学習活動を行っていました。
　今日の授業では、プリントを使って４７都道府県についての習熟を図っていました。北海道か沖縄県を自分の陣地として、ジャンケンで勝つと隣接した都道府県を手に入れられるゲームでした。子どもたちは楽しい活動を通して、４７都道府県の名前と位置を確かめ、確実に身に付けようとしていました。（校長）

　２校時、４年３組は、理科の授業でした。２学期に行ったテストの見直しを行い、学習したことの復習に取り組んでいました。
　理科の授業では、様々な観察や実験を通して、自然への関心を高めたり、科学的な思考力を培ったりしてきました。学習したことをしっかり復習しながら確認し、今後の観察や実験などの活動を楽しく行うための力としてほしいと思います。（校長）

　２校時、４年１組は、総合的な学習の時間でした。「長野堰について調べよう」の学習で、パソコンで調べたことをまとめていました。
　３年生の学習でも、パソコンを使って調べ学習を行っているので、みんな操作が速くできるようになっていました。まとめ終わった子は、パソコンの操作技能を高めるため、楽しそうにゲームに取り組んでいました。（校長）

　２校時、３年３組は、国語の授業でした。２学期の復習・まとめとして、漢字の５０問テストに取り組んでいました。
　漢字は、練習したすぐあとは書けますが、時間が経つと忘れてしまうことがよくあります。繰り返し書いたり、使ったりすることが、覚えるためには大事なことになります。
　今日のテスト問題も、以前やった問題のはずです。書けなくなっている漢字があれば、しっかりと練習をし直し、完璧に覚えるようにしてほしいと思います。（校長）

　２校時、３年２組は、算数の授業でした。「１００００までの数」の単元のテストを行っていました。
　子どもたちは、テストのために机を離し、真剣に問題に向かっていました。冬休みを前に、最後の頑張りどころになります。みんな集中して頑張っている様子が伝わってきました。（校長）　

　１校時、３年４組は、外国語活動の時間でした。「This is my Flag.」の単元で、形や色を英語でどう表現するのか学習していました。
　世界の国旗を見てみると、「square」「rectangle」「circle」「diamond」「triangle」など、様々な形が描かれています。また、「red」「blue」「yellow」「green」「white」など、たくさんの色が使われています。授業では、形や色と世界の国旗を結び付けて、学習を深めていきました。
　授業の最後には、スリーヒントクイズを行いました。リース先生の発音する言葉をよく聞いて、答えとなる国旗を考えていました。（校長）

　１校時、３年１組は、算数の授業でした。２学期のまとめのテスト返しを行っていました。テストを返された子どもたちは、間違えた問題をやり直していました。
　子どもたちの答案を見ると、ちょっとしたミスで減点されている問題がいくつもありました。「分かっているのに、できていない」とってももったいないことがと思いました。どうして間違えてしまったか、どうすれば間違えなくなるか、テスト直しを通して考えてほしいと思いました。（校長）

　昨夜からの雨が上がり、朝から太陽が顔を覗かせていました。真冬にしては気温が高く、空気の澄んだ気持ちのよい朝でした。校庭のあちこちに水たまりができている様子から、昨夜はだいぶ雨が降ったことが分かります。
　登校して荷物の整理を済ませた子どもたちは、元気に校庭へと繰り出していました。「あっ、校舎が逆さまになってる！！」大きな水たまりに映ったっ校舎を見て、２年生の女の子が大きな声を上げました。見てみると、本当にきれいに校舎が水たまりに映し出されていました。
　何気ないことですが、子どもたちの観察力や発想力には、いつも驚かされます。毎日の生活でも、日々新しい発見を繰り返しているのでしょう。ちょっとしたことに対して鋭い感覚を持ち続けたいものだと思いました。（校長）

１０時から４年生の土曜スクールがスタートしました。
今日は、２学期の復習プリントです。困ったときは、ボランティアさんからアドバイスをもらいます。「あっ、わかった！」子どもたちのこの時の表情がとてもいいです。今日も４５分間があっという間でした。４年生の集中力に感心します。
ボランティアの皆さん、２学期の土曜スクール、大変お世話になりました。
来年もよろしくお願いします。

　５分間の長縄大会の終了の合図が鳴ると、あちこちで「やったぁー！！」と歓声が上がりました。手を挙げて喜ぶ子、友達と抱き合って喜ぶ子、クラスの目標を達成した子どもたちは、満面の笑みで喜びを表していました。
　各クラスの代表者が、松本先生に記録を報告しに行きました。金賞の学年×１００を達成したクラスは、１年１組・１年４組・２年３組・４年４組の４クラスでした。最高記録は、６年１組の４８８回でした。どのクラスもよく頑張りました。この１か月の頑張りは、本当に見事なものでした。（校長）

　６年生の長縄跳びの様子です。自分たちで考え、工夫し、記録を伸ばそうと頑張っていました。クラスみんなで一致団結し、自分たちの最高記録に向かって跳び続けていました。
　途中で縄に引っかかった子がいても、励まし合いすぐに気持ちを切り替えて跳び始めました。あっという間に５分間の長縄大会が終了となりました。（校長）

　５年生の長縄跳びの様子です。物凄いスピードで回る長縄を子どもたちは跳んで、走っていました。どのクラスも長縄を跳んだ数が、あっという間に３００回を超えていました。どこまで記録が伸びるのか、楽しみです。（校長）

　４年生の長縄跳びの様子です。縄のスピードが一段と速くなった気がします。自分たちのクラスの新記録を目指し、みんな集中して跳び続けていました。どのくらいの記録が出たのでしょう。楽しみになりました。（校長）

　３年生の長縄跳びの様子です。みんなで協力して長縄を跳んでいます。長縄の回しての子も、跳ぶ子のタイミングを見計らい、上手に縄を回していました。（校長）

　２年生の長縄跳びの様子です。いつもはにぎやかな２年生ですが、今日はみんな集中して長縄跳びに取り組んでいました。声を出してタイミングを合わせるクラスもありました。（校長）

　今日の朝行事は、長縄大会でした。１１月中旬から、体育の授業を中心に、朝行事や休み時間などを使って学級ごとに長縄跳びの練習を行ってきました。初めのうちは、なかなかタイミング合わず跳べない子がいたり、速いリズムで跳び続けることができなかったりしました。金賞・銀賞・銅賞を目標にした約１か月の練習を通して、個人技能は勿論のこと、集団技能が向上してきていました。
　午前８時１５分からの朝の会を済ませた子どもたちは、一斉に校庭へと飛び出し、準備体操を行っていました。準備体操が終わると、約５分間の長縄跳びの練習が始まりました。
　「それではみなさん、練習をやめてください。」体育主任の松本先生が、長縄大会の注意事項を話しました。「縄を回してください。それでは、『よーい、始め！』」松本先生の合図で一斉に長縄跳びがスタートしました。
　１年生の長縄跳びの様子です。練習の初めのころはタイミングよく縄を跳べませんでしたが、今日は各クラスとも順調に回数を伸ばしていました。（校長）

　きょうのこんだて
発芽玄米入りご飯・牛乳・ハッシュドポーク・昆布サラダ

★冬至★　冬至は１年で一番昼が短い日です。昔の人は、夏にとれたかぼちゃを保存していました。そして、冬至の日にかぼちゃを食べると病気にならないとして、かぼちゃを食べる習わしが残っています。

　授業では、妊婦さんがどんなに大変なのかを体験する「妊婦体験ジャケット」が用意されていました。ジャケットはたいへんな重さがあり、身に着けると思うように動くことができません。しゃがむことや座ることがどんなに大変なことであるか、身をもって体験することができました。
　その後、本物の赤ちゃんと同じ大きさ・重さの人形を抱く体験もしました。思った以上の重さに、子どもたちは驚いていました。みんな大事そうに赤ちゃんを抱きかかえていました。授業の最後には、お母さんのお腹にいる赤ちゃんのエコー画像を観ました。小さな赤ちゃんの命がそこにあることを実感することができました。
　子どもたちの４５分間集中して授業に臨む姿から、「命の神秘さ」「命の大切さ」に対する意識の高まりを感じました。今日の授業から、命の誕生についての正しい知識を身に付け、命の大切さを実感できる子どもを育てたいと思いました。（校長）