午前１１時過ぎ、「町たんけん」に出かけた２年生のグループが、学校へ帰ってきました。見学コースにより多少の差はありますが、続々と２年生のグループがなかよしホールに集まってきていました。
　戻ってきたグループは、水分補給を済ませ、見学のまとめに取り組んでいました。最後のまとめのお手伝いも、ボランティアの方が協力してくださっていました。 （校長）

　「行ってきまーす！」いよいよ２年生が、「町たんけん」に出かけていきました。「どっちに行く？」校門を出たところで、早くも道に迷っている班がありました。無事に、「町たんけん」ができるのでしょうか。
　子どもたちの「町たんけん」の様子は、後ほど知らせいたします。 （校長）

　今日は、２年生が「町たんけん」に出かけます。午前９時前には、たくさんの保護者ボランティアの方が、なかよしホールへ来てくださっていました。学年主任から引率に関する説明をさせていただいた後、校庭に集合となりました。
　朝は小雨が降っていましたが、雲の切れ間から太陽が顔を覗かせ、絶好の校外学習日和となりました。子どもたちは、はやる気持ちを押さえて出発の時を待っていました。
　「引率してくださる保護者の方と自己紹介をしましょう。」グループごとに笑顔で会話を交わし合っていました。さあ、いよいよ出発となりました。 （校長）

　今日の朝行事は、朝礼でした。午後８時２５分、全校児童で校歌を歌った後、校長講話となりました。今日は、運動会の話とスポーツの秋に関する話でした。運動会の話では、心に残った３つのことについて話をしました。スポーツの秋に関する話では、１１月に行われる持久走大会に向けての話をしました。
　持久走に関しては、体育の楽しさについて考えてもらいました。体育の楽しさには、「競争する楽しさ」「克服する楽しさ」「達成する楽しさ」の３つがあること、この３つは持久走の練習や大会を通して味わうことができることを話しました。
　この後、持久走大会に向けて本格的に授業・休み時間・放課後等を使って練習に取り組んでいくと思います。全員の子どもたちに、持久走の楽しさを味わわせることができるよう指導の工夫に努めたいと思います。（校長）

　３校時、６年４組は、算数の「場合の数」の単元の授業で、並べ方についての学習を行っていました。
　授業では、並べ方が何通りあるのかを樹形図を使って考えていました。答えを求めた後、近くの席の友達と答えとその考え方について、互いの意見を交換していました。友達の意見を聞くと、自分の間違えに気が付き、すぐに間違え直しに取り掛かる姿が見られました。（校長）

　３校時、５年４組は、家庭科の授業でした。「わくわくミシン」の単元の学習で、エプロンの制作に取り組んでいました
　ミシンの基礎的な使い方を身に付けた５年生は、自分の体形に合わせた布をミシンで縫い、オリジナルのエプロンへと仕上げていました。班ごとに協力し合い、教え合いながらエプロンの完成を目指し、熱心に活動していました。
　授業では、アイロンでしっかりと折り目を付ける活動も行っていました。家庭科の授業で学習したことが、エプロンづくりの作業の様子からよく身に付いていることが分かりました。（校長）

　３校時、５年１組は、算数の授業でした。「分数のたし算・ひき算」の単元で、帯分数同士のたし算とひき算の計算の仕方のまとめに取り組んでいました。
　授業では、通分して計算すること、答えは必ず約分すること、帯分数の答えでは分数を真分数にすることなど、大事なポイントをしっかりと確認していました。その後、子どもたちは、教科書の問題練習を解きました。みんな真剣に取り組む様子が見られました。（校長）

　２校時、６年３組は、算数の授業でした。「場合の数」の単元で、並べ方についての学習を行っていました。
　並べ方が何通りあるのかは、樹形図を使って考えていました。順序よく丁寧に考えていくことで、自ずと答えは分かります。正しい考え方をしっかりと身に付けてほしいと思います。（校長）

　２校時、６年２組は、国語の授業でした、「熟語の意味」の単元の学習に取り組んでいました。
　今日の学習のめあては、「意味のよく似た熟語の使い方を知る」です。授業では、「制限」と「限定」の２つの熟語を取り上げていました。子どもたちは、すぐに国語辞典を使って熟語の意味を調べていました。
　その後、教科書の例文に「制限」「限定」のどちらかを記入して短文をつくり、正しい使い方について学習していました。「制限」「限定」以外にも、意味の似ている熟語があるかもしれません。ぜひ、調べてみてほしいと思います。（校長）

　２校時、６年１組は、体育の授業でした。「持久走」と「走り高跳び」の学習を行っていました。
　初めに、持久走の学習で、自分の体力に合った速さで走り続けるペースランニングに取り組んでいました。２００mのトラックを一定のペースで走り続けることを目標としています。初めのうちは楽に走れても、周回が増すごとに苦しくなっていきます。繰り返しの学習で、持久力の向上を図ってほしいと思います。
　持久走の後は、走り高跳びの学習でした。３つの場を用意し、現在の跳べる高さを確かめていました。今後の学習で、記録をどんどん伸ばしてくれることを期待します。（校長）

　１校時、５年３組は、理科の授業でした。「台風と天気の変化」の単元の学習のまとめを行っていました。
　教科書を読んでまとめをしてから、台風の学習についてのDVDの視聴を行っていました。台風の風の強さ・発生する場所・台風の動き方の映像を見ることにより、学習したことの理解がより深まったように感じました。（校長）

　１校時、５年２組は、算数の授業でした。「分数のたし算・ひき算」の単元で、帯分数同士のたし算とひき算の計算の仕方についてのまとめの学習を行っていました。
　通分して計算すること、答えは必ず約分すること、帯分数の答えでは分数を真分数にすることなど、大事なポイントをしっかりと確認し、問題練習に取り組んでいました。（校長）

　今日の朝行事は、朝読書でした。１〜４年生の教室では、朝読書ボランティアの方々による読み聞かせが行われていました。
　子どもたちは、読み聞かせがとっても好きです。前回（９月９日）は、台風の影響で中止となってしまったので、今日の読み聞かせを本当に待ち遠しく思っていた子も多くいたようです。
　教室を覗くと、ボランティアの方の読み聞かせを夢中になって聞いている子どもの姿が見られました。（校長）

　広報高崎に、城東小学校の土曜スクールの様子が掲載されることが決まりました。
　本日、高崎市役所の担当者の方が来校し、土曜スクールの様子を取材していました。３・４年生とボランティアのみなさんの集合写真をなかよしホールで、４年生の学習の様子の写真を各教室で撮影しました。
　１０月１５日号の広報高崎に、土曜スクールで頑張っている子どもたちの様子が掲載される予定です。ぜひ、ご覧ください。（校長）

　午後１０時より、４年生の土曜スクールが行われました。挨拶の後、１００マス計算に取り組みました。「よーい、始め！」勢いよく鉛筆が走る音だけが聞こえてきました。今日も４年生の集中力が光りました。
　１００マス計算が終わり、「２けたの数でわる計算」と「垂直・平行と四角形」の単元のプリント学習となりました。子どもたちは、順調に問題を解き進めていました。（校長）

　午後９時より、３年生の土曜スクールが行われました。今日もやる気満々の３年生が、元気いっぱいに登校してきました。早く登校してきた子どもたちは、ボランティアの方にかけ算の暗唱を聞いてもらい、土曜スクールが始まるまで時間を大事にしていました。
　挨拶の後、いつものように１００マス計算を行いました。今までで一番の成績（得点・タイム）を挙げる子がたくさん見られました。１００マス計算で集中力を高め、いよいよプリント学習のスタートです。今日のプリントは、「円と球」の単元の内容です。
　コンパスで作図をする問題がたくさんありました。「ちょっとずれてるから、もう一度！」ボランティアさんは、厳しく丁寧に子どもの描いた円のチェックを行ってくれていました。（校長）

　きょうのこんだて
高埼丼・牛乳・かきたま汁・フルーツヨーグルト

★高埼丼★　高埼では、１年を通して青梗菜を多く生産しています。その青梗菜をたっぷり使用した中k丼が高埼丼です。地域でとれる地産地消のメニューです。

　技能コースを走行するグループの様子です。ゆっくりと走行する練習・S字カーブや８の字カーブを走行する練習 ・ジグザク走行の練習・幅の狭い１本橋を渡る練習などに挑戦していました。
　子どもたちは、３周チャレンジしました。周を重ねるごとに、技能が上達する様子が見て取れました。経験することや慣れることが大事であることがよく分かりました。
　和田橋交通公園の職員の方々、ボランティアで参加してくださった保護者の皆様、一日本当にありがとうございました。今後も家庭や地域と連携し、子どもたちが安全に自転車に乗ることができるよう指導に当たりたいと思います。（校長）

　模範走行が終わると、いよいよ全員が自転車の安全な乗り方の練習となりました。クラスが、模擬道路を走行するグループと技能コースを走行するグループに分かれました。
　模擬道路を走行するグループの様子です。発進の仕方・ブレーキのかけ方・交差点の進み方・踏切の渡り方など、実際に役立つ技能をしっかりと身に付けることができました。（校長）

　講話とDVDの視聴後、ヘルメットを被った子どもたちは、和田橋交通公園内の道路へと移動しました。公園内には、交差点・踏切・T字路・坂道などが設置され、町中の本物の道路を走る体験ができます。
　初めに代表児童が、指導員の方とともに模範走行をしてくれました。子どもたちは、その様子を真剣に見つめていました。（校長）