きょうのこんだて
セルフおにぎり・牛乳・やきざけ・つけもの・みそしる

★きょうははじめての給食メニューです。


★給食のはじまり給食★はじめての給食は、明治時代に山形県の忠愛小学校での「おにぎりと鮭とたくあん」でした。当時は、多くは寺で勉強していましたが、お昼に食べるものが、びんぼうでもってこれない家が多く、お坊さんや近所の人がもちより給食が始まったといわれています。今は何でも食べられる時代ですが、食べられることに感謝してよくかんでいただきましょう。今日は当時の給食の体験です。自分でおにぎりをにぎります。どんなおにぎりができるか楽しみですね。

　１校時、５年２組は、音楽の授業でした。「スキーの歌」の歌詞を読んで、その表す意味や作者の思いについて考えていました。
　「スキーの歌」の歌詞の意味を考えるために、教科書の写真の様子を想像させたり、実際に動きを真似させたりしていました。一語一語の意味を考えていくと、スキーを滑るスピード感や爽快感を表していることが分かりました。
　その後、改めてＣＤを聴きながら歌ってみると、作者の思いをより感じ、理解することができたようです。（校長）

　１校時、５年１組は、総合的な学習の時間の授業でした。「福祉」についてのまとめの学習で、グループごとに調べたことを模造紙にまとめたり、発表のための原稿を作成したりしていました。
　グループで調べているテーマは、「点字について」「ユニバーサルデザインについて」「盲導犬について」「パラリンピックについて」「暮らしやすい町づくりについて」などです。誰もが自由に楽しく、そして、幸せに暮らせる社会を創るためにはどうしたらよいか、そのために自分たちに何ができるのか、みんなで考えていきたいと思います。（校長）

　リズム縄跳びが終わった後、全校で２分間の時間跳びにチャレンジしました。松本先生の合図で、全校児童が一斉に跳び始めました。
　時間跳びでは、引っかかってしまうと、その場に座ることになっていました。時間の経過とともに、座る子が目立ちました。「１分経過！」の合図のころには、１／３の子どもしか残っていませんでした。その後も、見る見るうちに子どもの数が減っていきました。２分跳び続けた子は、やはり６年生が一番多く、２０名程いました。（２分跳べた子は、赤帽子になりました）
　「次回は、３分間の時間跳びに挑戦します。」との話が、体育主任の松本先生からありました。さて、何人の子が３分跳び続けることができるのでしょうか。（校長）

　今日の朝行事は、体育集会でした。１月からは、校庭での短縄跳びを行っています。みんなで準備体操を行い、その後、音楽に合わせてのリズム縄跳びに取り組みました。
　休み時間や体育の授業で短縄跳びを行っているので、前回よりも技能が上達した子が目立ちました。特に、１年生は上手に跳べるようになったと思いました。
　今日は、暖かな朝だったので、リズム縄跳びをするうちに体がぽかぽか温まったようでした。（校長）

　今日、６年１組の４グループとの会食でした。一人一人に自己紹介をしてもらい、趣味や特技について尋ねたり、小学校時代に苦労したり、辛かったりした話を聞いたりしました。特技では、歌を聞かせてもらったり、ダンスを披露してもらったりしました。苦労したことでは、持久走大会のこと・運動会の団長のこと・算数の勉強のこと・マ-チングのことなど、いろいろなことが子どもたちから挙げられました。辛く大変だったことも、今となってはよい思い出になっているとの話もありました。
　来週は、６年２組の子どもたちとの会食になります。どんな話が聞けるか、今から楽しみです。（校長）

　きょうのこんだて
そぼろご飯・牛乳・青菜のごま和え・味噌汁・ワインゼリーorチョコゼリー

★今日は、６年４組のリクエスト給食です。ワインゼリーかチョコゼリーを選ぶ、セレクト給食でした。

★給食週間★　１月２４日から３０日までは、全国学校給食週間です。学校給食は、教育の一環として行われています。健康で心豊かな食生活が送れるよう給食を生きた教材として、食育を進めています。

　６校時、５年４組は、理科の授業でした。「電流がうみ出し力」の単元の学習で、電磁石の性質について調べる実験を行っていました。
　導線を巻いてコイルを作り、中に鉄芯を入れて電流を流すと電磁石になることを学習してきていました。今日の学習では、電磁石の力を強くするには何が必要か調べる実験でした。子どもたちは、「コイルの巻数を増やす」「乾電池を増やして直列つなぎにする（電流を強くする）」という予想を立てていました。
　今日の授業では、実験１（電流の強さを変えて確かめる）と実験２（コイルの巻き数を変えて確かめる）を、班ごとに行って結果をまとめていました。７つの班の実験が終わり、その結果を黒板に書き出しました。子どもたちは、結果の数字を見て分かったことを自分の言葉でまとめていました。（校長）

　３校時、３年３組は、算数の授業でした。今日から、「三角形を調べよう」の単元の学習に入っていました。今日の授業では、４種類の長さのストローを使って、いろいろな形の三角形を作る活動を行いました。
　４種類のストローをつなぎ合わせ、いろいろな形の三角形ができました。グループになって、一人一人が作った三角形をいくつかの仲間に分けていきました。３つの辺が同じ長さ（同じ色）の三角形、２つの辺の長さ（色）が等しい三角形、３つの辺の長さ（色）が違う三角形に仲間分けされました。
　この後の授業では、辺の長さに着目して、正三角形や二等辺三角形の性質について学習していきます。辺の長さや角度の大きさについて目を向けさせ、それぞれの性質をしっかりと理解させたいと思います。（校長）

　２校時、２年３組は、国語の授業でした。「音や様子をあらわす言葉」の単元で、音や様子をあらわす言葉の表記の仕方や表す意味について学習していました。
　授業では、かわいい猫の写真を５枚提示し、その猫の姿や動きから、音や様子をあらわす文づくりを行いました。「猫がニャーニャーと鳴く」「猫がゴロゴロとのどを鳴らす」「猫がすやすやと眠る」「猫がむしゃむしゃエサを食べる」など、音を表す言葉はカタカナで表記し、様子をあらわす言葉はひらがなで表記することを理解させていました。
　その後、プリントを使って、音や様子をあらわす短文づくりに取り組みました。みんな一生懸命に文を作っていました。（校長）

　今日は、６年１組の３グループとの会食でした。一人一人に自己紹介をしてもらい、趣味や特技について尋ねたり、６年１組の様子について話をしてもらったりしました。
　３０分ほどの時間は、一人一人と話をしているとあっという間に過ぎてしまいます。今日も、歌を歌ってもらったり、変顔を披露してもらったり、子どもたちの新たな一面を発見することができました。（校長）

　きょうのこんだて
たかさきソースやきそば・牛乳・かむかむあげ・パンプキンスープ

★きょうは、６−３のリクエスト献立です。あすは、６−４です。お楽しみに。

★風邪予防には★　風邪やインフルエンザなどにかかりにくくするには、普段からバランスのよい食生活が鍵になります。旬の野菜や果物をとり、そして肉ばかりでなく魚も食べましょう。

　中庭の様子です。縄跳びをしていた子どもたちが、中庭の中央へと集まり、避難時の安全な姿勢をとっていました。
　校舎内の廊下の様子です。頭を守るように伏せて、安全確保に努めていました。
　しばらくして安全確認の放送が流れると、また、みんなで元気いっぱいに遊び始めました。緊急放送をしっかりと聞き、避難行動がとれるよう今度も指導に努めて参ります。ご家庭でも、緊急時の避難の仕方について話し合う機会を持っていただけると助かります。よろしくお願いいたします。（校長）

　今日の２０分休み、非通知の避難訓練を行いました。１２月に続き、２回目となります。緊急放送が流れると、子どもたちはすぐに遊びをやめ、避難行動をとっていました。
　校庭の様子です。遊びをやめた子どもたちは、校庭の中央に集まって避難の姿勢をとっていました。おしゃべりもせず、真剣な態度で行動していました。（校長）

　今日（１月２２日）は、県内各地が氷点下を記録する寒い朝でした。学校の前の長野堰の水も、今年初めて氷が張っていました。城東の森のメダカの池を覗くと、ここにも氷が張っていることに気付きました。本当に寒い朝でした。
　そんな寒さの中でも、子どもたちが朝から元気いっぱいに校庭で遊んでいました。ドッジボール・サッカー・鬼ごっこ・鉄棒・一輪車など、友達と楽しそうに動き回る姿が見られました。
　朝の放送が流れると、気持ちを切り替えて教室へと向かっていました。「よく学び、よく遊ぶ」、これが城東小の子どもたちです。（校長）

　今日は、６年１組の２グループとの会食でした。一人一人に自己紹介をしてもらい、趣味や好きなことについて質問をしたり、小学校での楽しかった思い出について話を聞いたりしました。
　歌を歌うことが趣味の子がいて、実際に歌ってもらいました。たいへん上手なのでびっくりしました。今日も、子どもたちの新たな一面を発見することができました。（校長）

　３校時、４年４組は、体育の授業でした。体育館で跳び箱運動を行っていました。
　今日は、一人一人の技能に合わせ、高さの違う跳び箱が用意され、自分で場を選んで開脚跳びの練習を行っていました。助走・踏切り・空中姿勢・着手・着地など、開脚跳びでは大事なポイントがいくつもあります。子どもたちは、自分の課題を意識し、熱心に練習に取り組んでいるようでした。
　跳び終わると用具の安全を確認したり、合図を送って次の子を跳ばせたりと、しっかりと約束を守って練習ができていました。技能を高めることも大事ですが、安全を確保することが一番重要なことです。常に安全を意識して活動に励んでほしいと思います。（校長）

　２校時、４年３組は、図工の授業で、「幸せを運ぶカード」作りに取り組んでいました。
　「幸せを運ぶカード」は、飛び出しカードの仕組みを利用したカードで、開くとメッセージや立体的な飾りが現れるものです。
　子どもたちは、自分で作りたいイメージを頭に描き、友達と相談しながら作業を進めていました。カードを受け取った人が、わくわくしたり嬉しくなったりする素敵なカードに仕上げてほしいと思います。（校長）

　３校時、４年２組は、国語の授業でした。宿題プリントの答え合わせをした後、「便利ということ」の単元の新出漢字の練習に取り組んでいました。
　今日は、「倉」「競」「街」の３つの漢字について、音読み・訓読み・書き順・総画数・部首・意味・熟語などについて、丁寧に確認をしていました。その後、クラス全員で空書きしてから、漢字ドリルに練習していきました。
　４年生になると、たくさんの漢字や難しい漢字を覚えなくてはなりません。普段から漢字を使うようにして、確実に身に付けていってほしいと思います。（校長）

　１校時、４年１組は、社会の授業でした。「特色ある地域と人々のくらし」の単元で、兵庫県豊岡市のコウノトリを守る取組について学習していました。
　兵庫県豊岡市には、１００年前まではたくさんのコウノトリが生息していたそうです。そのコウノトリが年々減少し、遂に１９７１年絶滅してしまったそうです。この豊岡市が、日本で最後の生息地だったようです。その豊岡市で、コウノトリを人工飼育する活動が行われているということを取り上げ、「なぜ、人工飼育に取り組んでいるのか？」ということについて、授業では一人一人が意見を出し合って考えていました。
　「人間のせいでコウノトリが絶滅したんじゃないのか。」「コウノトリが棲めない環境は、人間にとっても悪い環境ではないのか。」子どもたちなりに、いろいろなことを考えていました。（校長）