３校時、４年１組は、図工の授業で「物語の絵」の制作に取り組んでいました。
　子どもたちは、「ゆめのスカイツリー」「キツネのはじめてのふゆ」のどちらかの本を読んで、自分の気に入った場面を絵に表していました。
　どの子もみんな集中して取り組んでいる様子が窺えました。細かいところまで丁寧に色を塗り込み、満足のいく作品に仕上げてほしいと思います。素晴らしい作品がたくさん仕上がりそうです。（校長）

　２校時、４年４組は、国語の授業でした。今日は、新出漢字の練習に取り組んでいました。「径」「鏡」「器」の３つの漢字の読み方・書き順・画数・熟語などの確認を行った後、個別に漢字ドリルでの練習となりました。
　描き順を丁寧に確認しながら練習する子がいる一方、早く終わらせようと雑な文字で練習する子も見られました。
　漢字を正しく覚えるためには、ゆっくりと丁寧な文字で練習することが大事です。漢字の練習の仕方をしっかりと身に付けてほしいと思います。（校長）

　２校時、４年３組は、道徳の授業でした。教科書の「うめのき村の四人兄弟」を読んで、一人一人の長所を伸ばすことの大切さについて考えていました。
　今日の授業では、教科書を読んだ後、クラスの友達のよさ（長所）について、隣の席の友達とペアになって探す活動に取り組んでいました。二人で具体的な事例を挙げながら、多角的・多面的に友達のよさを見つけようと真剣に話し合っていました。（校長）

　２校時、４年２組は、算数の授業でした。「２けたでわる計算」の単元で、余りのある何十でわるわり算の学習を行っていました。
　子どもたちは、授業を通して１０のまとまりで考えると簡単に計算できることを理解していました。計算を行った後、「わる数×商＋あまり＝わられる数」のたしかめ算をすることで、ミスを防ぐ方法も身に付いていました。
　子どもたちは、集中して教科書やドリルの問題に向き合い、計算力を高めようと頑張っていました。（校長）

　１・２校時、１年生は、新体力テストのソフトボール投げの記録測定に取り組んでいました。
　普段、ボールを投げたりする機会の少ない１年生。担任の先生方が、丁寧に投げ方の説明とお手本を示してくれていました。軟らかいゴムボールで練習をしてから、安全に十分注意させながらソフトボールを使って投げる練習を行っていました。
　その後、いよいよ記録測定となりました。子どもにとっては、投げ方を身に付けることは勿論のこと、ボールを放すタイミングや投げだす角度を掴むことが難しいことのようです。体育のボール投げ遊びの授業で、何度も投げる経験を積ませ、ボールを投げるフォームや感覚を身に付けさせたいと思います。（校長）

　きょうのこんだて
麦入りごはん・牛乳・鯖の塩焼き・おかか和え・豚汁

★野菜はどれくらい食べるといいの？★　野菜の摂取目安量は、１日に３５０ｇ以上。そのうち１２０ｇ以上は色の濃い野菜です。朝、野菜のおかずを１皿、昼２皿、夜２皿食べましょう。具沢山の汁物も１皿と数えます。

　午後１時３０分、群馬県警察本部の見学となりました。最初に、視聴覚室でDVDを視聴したり、警察官の方の説明を聞いたりしました。
　その後、通信指令室の様子を覗いたり、展示室の見学をしたりしました。教科書で見る写真と同じような設備が目の前にあり、みんな興味深く見学をしていました。展示室には、白バイが展示され、多くの子どもが跨って警察官の気分を味わっていました。
　見学を通して学んだことを、今後の授業でしっかりとまとめ上げてほしいと思います。（校長）

　午前１１時３０分過ぎに、バスは群馬県庁に着きました。群馬県庁では、３２階の展望室に上がりました。よく晴れた空の下、子どもたちはたいへん素晴らしい眺望を楽しむことができました。
　展望室を下りると、楽しみにしていた昼食となりました。群馬県庁前の芝生広場で、グループごとになっておいしいお弁当を食べました。みんな嬉しそうで、最高の笑顔を見せていました。（校長）
　

　大きな施設の中には、たくさんの機械がありました。ボランティアの方の説明を聞きながら、みんな一生懸命にメモを取っていました。
　富岡製糸場では、約１時間３０分の見学をしました。午前１０時３０分過ぎに、バスで群馬県庁へ向かいました。（校長）

　午前８時に学校を出発したバスは、１時間ほどで富岡製糸場に着きました。クラスごとにボランティアの方が付き、施設の案内と説明を行ってくださいました。
　上毛かるたに「日本で最初の富岡製糸」と詠われ、世界遺産にも登録されている富岡製糸場。初めての訪問で、期待に胸を膨らませる子もたくさんいました。（校長）

　今日は、４年生が社会科見学に出かけます。目的地は、富岡製糸場・群馬県庁・群馬県警察本部です。
　午前８時、４年生の子どもたちはブランコ前に集合して最終確認を終え、バスへと乗り込みました。「行ってきまーす！」元気いっぱいに挨拶をして、富岡製糸場へと向かっていきました。
　秋晴れの絶好の行楽日和です。本物を見学することを通して様々なことを学んだり、友達と楽しい思い出を作ったりしてほしいと思います。
　見学地での様子は、明日お知らせいたします。（校長）

　きょうのこんだて
ミニクロワッサン・牛乳・きのこのクリームスパゲティー・イタリアンサラダ

★群馬名産『きのこ』★　群馬はきのこの生産県です。英語では、きのこのことを全てマッシュルームと言いますが、日本では、それぞれの名前で呼びます。舞茸・しめじ・えのきだけ・エリンギ・しいたけなどたくさんのきのこがあります。
実りの秋、きのこもおいしい季節です。低カロリーですが、食物繊維が多く、骨や歯を作るのに必要なビタミンDも期待出来るので、もっともっとたべてほしいです。群馬のきのこ大好きになあえ！

　きょうのこんだて
麦入りごはん・ふりかけ・牛乳・煮込みおでん・ごまあえ

★低体温ではありませんか？★　子どもは比較的体温が高いです。体質もありますが夜型生活や運動不足など様々な要因で、低体温の子どもが増えています。病気にかかりにくい子を作るためにも、しっかりホット朝ごはんを！給食でもホットなおでんです。

　きょうのこんだて
ドライカレー・牛乳・ひじきのツナマヨサラダ・トマトと卵のスープ

★トマトは、イタリアの出しと言わせるほど旨味たっぷりです。今日は、卵スープに入れました。
★「いも」は実？茎？根？★　さつまいもは、根が大きくそだったものです。でも、さといもは、くきが大きくなったものです。じゃがいもは、地下のくきが大きくなったものです。同じ芋でも食べている部分はそれぞれ違います。健康のために、食物繊維やビタミンたっぷりなおいもを毎日たべましょう。

　きょうのこんだて
＜我が家のおすすめみそ汁から＞
麦いりごはん・ぎゅうにゅう・鯖の南部やき・コーンと枝豆の磯煮　★津村家のきのこいっぱいみそしる

★津村家のきのこいっぱいみそ汁★　今日は、我が家のおすすめみそ汁から、津村家のきのこいっぱいみそ汁です。きのこは低カロリーで、食物繊維が多いので、おなかの健康に欠かせません。ビタミンDはカルシウムの吸収を促進して骨や歯を丈夫にしてくれます。おまけに、鶏団子も給食室でも手作りしました。
★鶏団子・豆乳・白菜・椎茸・えのき・にんじん・しめじ・あぶらあげ・じゃがいも入り。ポイントは、豆乳でまろやかに、きのこは焼いて香りを出すことです。世界に誇れるみそ汁を楽しみましょう。

きょうのこんだて
きなこ揚げパン・牛乳・ワンタンスープ・茎わかめサラダ

★みんな大好きなきなこ揚げパン、きなこは、大豆を粉にしたものです。給食室で、ローストして香りよいきなこあげパンにしています。
　
★お彼岸★　彼岸は20日に入り、26日にあけます。
23日の秋分の日はお彼岸の中日で、祖先を敬い亡くなった人を偲ぶ日です。秋の七草のひとつ萩の花にちなんで「おはぎ」と呼びます。春の牡丹の花の季節は、「ぼたもち」といいます。

　『令和に輝け城東魂！主人公は君だ！Youやっちゃいなよ！』をスローガンに、第４１回城東地区体育祭が１０月１３日（日）に城東小学校で開かれます。
　この城東地区体育祭は、地域が一丸となって取り組み、城東地区への誇りと愛着を高め、地域の団結力や絆を深める一大イベントです。たくさんの地域の皆様に楽しいひと時を過ごしてほしいと思いますので、ぜひご来校ください。よろしくお願いいたします。（校長）

　４校時、１年３組は、国語の授業でした。今日は、「けんかしたやま」の音読発表会をしていました。
　一人一人がみんなの前に出て、「けんかしたやま」の音読を行います。花丸読み（「姿勢よく」「大きな声で」「はっきりと」「ゆっくりと」）の４つの観点を意識しながら、みんな真剣に発表したり、聞いたりしていました。（校長）

　４校時、１年２組は、体育の授業でした。体育館へ移動して、新体力テストのシャトルランを行いました。
　シャトルランの記録の測定は、１年生の子どもたちには難しいものであるため、６年生が協力して実施することになりました。初めに、６年生の代表にやり方の手本を示してもらってから、１年生がシャトルランに挑戦しました。
　「５秒前、４、３、２、１、スタート！」勢いよく飛び出す１年生がたくさんいました。回数を重ねるごとに、遅れてしまう子が出てきました。遅れてしまうと、そこで終了となります。
　６年生まで毎年実施するので、学年が上がるごとに一人一人が記録を伸ばし、確実に体力を向上させることができるよう指導に努めたいと思います。（校長）

　３校時、１年４組は、国語の授業でした。「かぞえうた」の音読をみんなで行っていました。
　「かぞえうた」は、この文章を読むことを通して漢数字の読み方とともにものの数え方を学習することをねらいとしています。ものの数え方は、前につく数によって読み方や書き方が変わる場合もあるため、子どもには初め難しく感じるかも知れません。
　授業では、グループになって読み合いをしたり、手拍子を入れて読んだりしたりする工夫を取り入れることで、子どもの興味や関心を高めていました。（校長）