３校時、２年３組は、体育の授業でした。体育館で体つくり運動遊びの「ボール投げ遊び」に取り組んでいました。
　子どもたちの日常生活においては、ボールを投げたり捕ったりして遊ぶことがあまりありません。そのため、ボールを投げたり捕ったりすることに苦手意識をもつ子が多くいます。授業では様々な工夫を行い、子どもたちの興味や関心を高めよう努力しています。
　今日の授業では、腕や足の動かし方を重点ポイントとして指導を行い、グループごとに壁に貼ってある的を狙ってボール投げ遊びをしていました。中央が１０点の的で、外に行くに従い点数が低くなります。みんな夢中になって、１０点の的を狙ってボールを投げていました。（校長）

　３校時、２年３組は、算数の授業でした。「水のかさをはかってあらわそう（水のかさのたんい）」の単元の学習で、様々な入れ物にどれくらいの水が入るのかＬやｄＬを使って表す学習をしていました。
　最初に、１Ｌ＝１０ｄＬというかさを表す単位の基本についての復習してから、今日の学習に入りました。子どもたちは、教科書に載っているポット・水筒・ジャグ・やかんに入る水の量を、ＬやｄＬを使って表していました。（校長）

　３校時、２年２組は、算数の授業でした。今日から「水のかさをはかってあらわそう（水のかさのたんい）」の単元の学習に入りました。
　今日の授業では、２つの水筒に入る水の量を比べていました。「Ａのコップで４杯分の水筒とＢのコップ５杯分の水筒では、どちらがたくさん水が入りますか？」という問題に対し、子どもたちがいろいろと意見を出していました。最終的には、「大きさの違うＡとＢのコップでは、何杯分といっても比べられない。」という結論になりました。そこで、これから水のかさを表す単位について学習することを伝えていました。
　この単元では、水のかさを表す新しい単位「Ｌ」や「ｄＬ」について学習を進めていきます。普段の生活でも、牛乳やジュースの量でなじみのある単位だと思います。日常の生活と結びつけながら、楽しく学習を進めてほしいと思います。（校長）

　２校時、５年３組は、学級活動の時間でした。今日は、１学期の振り返りを行っていました。
　１学期も残すところあと２週間となりました。６月１日の学校再開からこれまでの生活面・学習面の様子について、一人一人が自分の頑張ったことや努力したことについて考えていました。中には、「もっと努力すればよかった。」と反省することもあったようです。
　がんばったことや努力したことは、今後もぜひ継続させて、大きな自信や進歩に繋げてほしいと思います。反省する点がある場合は、ぜひ明日からの学校生活で改善してほしいと願っています。（校長）

　２校時は、５年２組は、国語の授業でした。「『城東小じまん』をすいせんしよう」の単元の学習で、発表会に向けての確認や原稿を読む練習を行っていました。
　この後５年生では、『城東小じまん選抜総選挙』を行います。これは、子どもたちが城東小学校の自慢できるものやことを選び、原稿にまとめてスピーチするものです。
　発表会では、「理由の明確さ」「声の大きさや速さ」「スピーチの態度」をスピーチのポイントとして採点していきます。子どもたちは、本番を意識して最後のスピーチ練習に励んでいました。（校長）

　２校時は、２年１組は、体育の授業でした。体育館に集り、ボールゲーム領域の「的当てゲーム」を行っていました。
　子どもたちは３人でチームを組み、紅白に分かれて的を攻撃をしたり、的の防御をしたりするゲームに取り組んでいました。攻撃側は台の上の段ボールの的をボールで倒そうと狙い、防御側は当てられまいと体でボールを弾き返していました。
　子どもたちは、チームで立てた作戦に従い夢中になって動き回り、ゲームを楽しんでいました。（校長）

　１校時は、５年４組は、算数の授業でした。「わり算の世界を広げよう（小数のわり算）」の単元の学習で、割り切れない場合の答えの出し方について考えていました。
　整数のわり算と同様に、小数のわり算でも答えが割り切れない場合があります。余りを出す場合もあれば、概数として答えを出す場合もあります。問題に応じて答えの出し方を考えなければなりません。
　今日の授業では、小数第２位まで計算し、四捨五入をして答えを出す問題を解いていました。（校長）

　１校時、５年１組は、体育の授業でした。今日の授業では、保健の「交通事故の防止」の単元の学習を行っていました。
　保健の教科書の絵図を見て、危険な個所や行為を探し、なぜ危険なのか考えていました。今日の授業を通して、交通事故が起こる原因には、行動の仕方の要因と環境の要因があることが分かりました。
　子どもたちの交通事故の統計を見ると、「飛び出し」「信号無視」が圧倒的に多いことが分かります。子どもたちが、周りの状況をよく確認して、交通ルールを守って行動できるように指導に努めたいと思います。（校長）

　週末の金曜日ですが、梅雨寒の一日となりそうです。小雨が降り続き、校庭もまた一面水たまりだらけとなってしまいました。休み時間も室内で過ごすこととなり、子どもたちにとってもストレスが溜まる一日となるかも知れません。梅雨明けが、本当に待ち遠しく感じられます。
　雨の中の検温はたいへんですが、保護者の皆様のご協力により毎日スムーズに行うことができています。本当に有難く、感謝の気持ちでいっぱいです。東京をはじめ、日本中で新型コロナの脅威が高まっています。学校では、子どもたちの健康と安全を守ることに全力を尽くして参ります。ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。（校長）

　きょうのこんだて
豚キムチチャーハン・牛乳・豆腐ともずくのスープ・河内晩柑

★豆腐ともずくのスープ★　もずくは、沖縄のちゅらもずくを使用しています。もずくは水溶性の食物繊維です。おなかの健康のためにも食べたい食品ですね。

　４校時、６年４組は、算数の授業でした。「分数のわり算で考えよう（分数のかけ算）」の単元の学習で、小数と分数の入り混じった計算の仕方について考えていました。
　授業では、初めに５年生の算数で学習した「0.3＋1/3 」の計算の仕方について復習しました。「小数と分数が入り混じった時は、小数を分数に直して計算する」ということを思い出させて、分数のかけ算・わり算でも分数に揃えて計算することを確認しました。
　その後、子どもたちは、教科書の問題「0.3÷3/2×3」に取り組み、落ち着いて計算して答えを求めていました。途中の約分も忘れることなく、みんな正しく計算できていました。（校長」

　４校時、４年３組は、理科の授業でした。「電流のはたらき」の単元のまとめの学習に取り組んでいました。
　この単元では、電流・回路・直列つなぎ・並列つなぎなどの学習を行いました。乾電池と豆電球を導線でつないで回路をつくったり、検流計で電気の流れる向きを調べたりしていました。また、豆電球の明るさやモーターの回る速さの違いから、直列つなぎと並列つなぎの特徴を調べる実験も行いました。子どもたちは、教科書を読み返したり、プリントの問題を解いたりしながら、一生懸命学習のまとめに取り組んでいました。
　次の時間が、単元のテストとなります。しっかりとテストの準備を行っておいてほしいと思います。（校長）

　３校時、４年４組は、国語の授業でした。新出漢字の学習に取り組んでいました。
　国語の授業では、順調に新出漢字の学習が進んでいます。１学期に習う漢字も、あと僅かとなりました。今日の授業では、「置」「残」「失」の３つの漢字の学習を行いました。音読み・訓読み・書き順・画数・熟語など、漢字ドリルで丁寧に確認をしました。全員で空書きをして書き順の確認を行った後、漢字ドリルに練習を行いました。
　漢字は、全ての学習の基礎・基本となるものです。正しく丁寧に練習を行い、確実に身に付けてほしいと願います。（校長）

　２校時、６年３組は、理科の授業でした。「動物のからだのはたらき」の単元のまとめの学習を行っていました。
　この単元では、体の中の様々な臓器の働き・血液の流れ・呼吸・消化と吸収などについて学習してきました。全ての学習を終え、今日がまとめの時間となりました。教科書を読み返したり、プリントを使って復習をしたり、一人一人が真剣にまとめに取り組んでいました。
　次の授業の時間が、単元のテストになります。学習の成果を、遺憾なく発揮してほしいと思います。（校長）

　２校時は、４年２組は、外国語活動の授業でした。今日の授業では、これまでの学習を生かして「My favorite color is 〜.」「My favorite sports is 〜.」「My favorite animal is 〜.」とお気に入りの色・スポーツ・動物などを言ったり聞いたりする学習を行っていました。
　子どもたちは、１年生からの外国語活動の授業で、色・形・数字・動物・果物・野菜・スポーツを表す英語について学んできました。この単元では、「私のお気に入りの○○は、〜です。」という表現方法を使って、友達とコミュニケーションをとっていきます。今日もみんな楽しそうに活動していました。
　授業の最後に、「My favorite Bingo」を行いました。残念ながら、ビンゴカードに色・数字・動物・果物・野菜・スポーツの名前を記入したところで授業が終了となってしまいました。次の時間、楽しくビンゴゲームができることを期待しています。（校長）

　２校時は、４年１組は、国語の授業でした。落語「ぞろぞろ」の単元の学習で、ＣＤの範読を聞きながら内容の理解を深めていました。
　子どもたちは、この「ぞろぞろ」の学習を通して初めて落語に触れてそのおもしろさを感じるとともに、落語への興味・関心が高まることと思います。何度も読み込むことで、最後の場面の予期していない「落ち」のおもしろさを、ぜひ子どもたちに味わってほしいと思っています。
　今日の授業では、ＣＤの範読を聞いた後、「用足し」「細々」「さびれた」など意味の分からない難しい言葉について、その言葉の意味をみんなで考えていました。（校長）

　１校時は、６年２組は、国語の授業でした。「パンフレットで知らせよう」の単元の学習で、学校紹介パンフレットづくりに向け、作成するポイントのまとめを行っていました。
　授業では、教科書のお手本となるパンフレットやその作成上の工夫点を参考にして、自分たちの考えが読み手によく伝わるようなパンフレットづくりのポイントをまとめていました。班の仲間と分担して工夫すべきところについて、熱心に話し合いを行っていました。
　素敵な学校紹介パンフレットに仕上がるよう、頑張ってほしいと思います。（校長）

　１校時、６年１組は、社会の授業でした。「縄文のむらから古墳のくにへ」の単元で、縄文時代から弥生時代になって人々の生活様式が変わり、「むら」がやがて「くに」へと変わる様子について学習していました。
　授業では、佐賀県の吉野ケ里遺跡の復元絵図を見て、気づいたことや発見したことを意見として出し合っていました。米作りが始まったこと、土地や水の奪い合いの争いが始まったこと、強い指導者が現れ豪族や王となったこと、教科書を読んだり資料集で調べたりして様々なことを知ることができました。
　授業の最後には、今日の学習で分かったことを丁寧にノートにまとめていました。（校長）

　きょうのこんだて
ひやし高崎うどん・牛乳・夏野菜と鶏肉の炒め煮

★夏野菜を食べよう★　きょうの夏野菜は、なす・ズッキーニ・たまねぎ・ピーマン・あか・きパプリカ・かぼちゃです。おいしい旬の野菜をいただきましょう。うどんは高崎でとれた小麦粉「きぬのなみ」を使用しています・給食で地元のおいしい小麦粉を使用するために作られたうどんです。きぬのような光沢がありべたべたくっつかない美味しいうどんです。JA等で購入もできます。

　教室に戻った１年生の子どもたちは、スケッチした絵に色を塗っていました。
　この後、クラスごとに「がっこうたんけん」で見つけたものの発表会が行われるようです。他のグループの人たちに、自分たちの観察したり発見したりしたことを、分かりやすく伝えてほしいと思います。
　１年生のみなさん、頑張ってくださいね。（校長）