１年１組の集合写真です。みんないい表情をしています。（校長）

　今日、１年生の入学写真撮影を行うことになりました。本来であれば、入学式翌日の４月８日（水）に撮影の予定でしたが、新型コロナウイルス感染防止対策のための臨時休校により延期となってしまいました。
　体育館に「入学おめでとう」の看板を掲げ、新型コロナウイルス感染防止と熱中症防止の対策をしながら、午前９時からクラスごとに撮影を行いました。子どもたちの手の消毒をしたり、マスクをビニール袋に入れさせたり、使用した椅子をクラスごとに消毒したり、支援員の先生方が本当によく動いてくださいました。
　記念撮影用の洋服に着替えた１年１組の子どもたちが体育館にやって来ました。いよいよ記念撮影が始まりました。（校長）

　今日の最高気温は、３３度になるとの予報が出ています。今日も暑い日になりそうです。
　午前９時の高崎市（上里見）の気温は２６．７度でした。２０分休み（午前１０時過ぎ）の城東小学校の校庭の気温は、３０度になっているかも知れません。暑さにも負けず、たくさんの子どもたちが校庭や中庭で遊んでいました。
　２０分休みの終わりには、しっかりと手洗いをさせるとともに水分補給も十分に行わせたいと思います。換気をしながらエアコンも使用して、熱中症予防にも努めてまいります。（校長）

　本日もＰサポの皆様にお願いし、登校時の検温を行いました。約７００名の子どもたちが登校してきますが、１２か所の検温場所を設置しているので子どもたちの待ち時間はほとんどない状況となっています。ＰＴＡの皆様と地域の皆様のご協力のお陰と、心より感謝しております。
　マスクを着用しているため、これまで以上に熱中症予防対策が必要となります。健康で安全な学校生活を目指し、今日も頑張りたいと思います。（校長）
　

　きょうのこんだて
はちみつパン・牛乳・スパゲティーナポリタン・ワインゼリー

★６月は歯の衛生週間があります。ひみこのはがいーぜでよくかむと８つのいいことがあることをしってほしいと思います。ひ　肥満防止　み　味覚の発達　こ　言葉の発達　の　
脳の刺激　は　歯の病気予防　が　がん予防　い　胃腸快調　ぜ　全力投球です。

★学校では、感染症予防のため、給食時は静かにしゃべらない指導をしています。ご家庭では、３密には注意しながらですが、是非楽しく語らいながら食べてほしいと思います。

　４校時、３年１組は、国語の授業でした。「白い花びら」の単元の新出漢字の学習に取り組んでいました。
　授業では、「漢」「意」「味」「重」「号」の５つの漢字について、音訓読み・書き順・画数・熟語の学習を行いました。書き順では、子どもたち全員が指を上げて空書きを何度も繰り返していました。
　３年生では、たくさんの漢字を覚えなければなりません。いつも丁寧に正しく練習することを心がけ、確実に覚えていってほしいと思います。（校長）

　３校時、３年４組は、算数の授業でした。「九九をみなおそう（かけ算）」の単元で、１０より大きな数のかけ算の計算の仕方について学習していました。
　授業では、「１２×４」の計算の仕方について、一人一人がいろいろな方法で考えていました。「１２を６と６に分けて、６×４+６×４＝４８」「１２を１０と４に分けて、１０×４+２×４＝４８」など、たくさんの計算方法を考えることができました。
　習ったことを生かして、新たな課題を解決するという発展的な学習がよくできていました。（校長）

　３校時、３年３組は、理科の授業でした。「チョウをそだてよう」の単元の学習で、卵から幼虫までの成長の様子についてのまとめを行っていました。
　教室で飼っているモンシロチョウの幼虫を実物投影機で映して観察したり、教科書の写真を見て成長（変化）の様子を調べたりしていました。子どもたちは、幼虫の大きさや変化の様子を、ノートに絵を描いてまとめていました。（校長）

　３校時、３年２組は、書写の授業でした。３年生になって初めての書写の授業で、今日は書写（毛筆）の学習の仕方についてのオリエンテーションでした。
　新井先生から、「書写の授業を通して、文字を正しく丁寧に書く習慣を身に付けること」「とめ・はね・はらいなどに注意し、正しい書き順で書くこと」など、書写の授業の目的についての話がありました。その後、真新しい習字道具を机の上に出して、中身の確認を行っていました。
　次の時間から、いよいよ毛筆の学習が始まります。正しく美しく書く技能を身に付けると同時に、落ち着いて書に取り組む習慣も身に付けてほしいと思います。（校長）

　２校時、４年４組は、社会の授業でした。「県の広がり」の単元の学習で、「のびゆく高崎」と地図帳を使って、群馬県の産業について調べていました。
　はじめに子どもたちは、地図を見て群馬県の特徴について考えていました。子どもたちからは、「温泉がたくさんある。」という意見が出されました。
　次に子どもたちは、ノートに群馬県の地図を描いて、見つけた温泉の位置を記していました。温泉の位置を記入したノートの地図を見て、「温泉は、特に県の北の方に集まっている。」と、温泉のある場所の特徴をまとめていました。（校長）

　２校時、４年３組は、社会の授業でした。「県の広がり」の単元の学習で、「のびゆく高崎」と地図帳を使って、群馬県の産業について調べていました。
　子どもたちは教科書や群馬県の地図を見て、群馬県の特産物を見つけていました。「こんにゃく」「レタス」「キャベツ」「豚肉」「牛肉」などがあることを調べました。また、自動車産業も盛んであることを知りました。さらに、地図帳には、温泉・発電所・工場などの地図記号がたくさんあることを発見しました。
　これからは、自分たちで調べたことや見つけたことを基にして、群馬県の特徴や盛んな産業についての理解を深めていきます。ご家庭でも、群馬県のことについて話題として取り上げていただけると有り難く存じます。ご協力、よろしくお願いいたします。（校長）

　２校時、４年２組は、国語の授業でした。「白いぼうし」の単元の漢字練習と確認テストを行っていました。
　臨時休校中の課題として、子どもたちはこの単元の漢字練習に取り組んでいました。一字一字しっかりと正しく覚えているかが問われます。確認テストの前に、復習の時間がありました。みんな細かいところまでよく見て、確認をしていました。
　すぐに、鈴木先生からテスト用紙が配られ、子どもたちは一斉に鉛筆を走らせていました。（校長）

　２校時、４年１組は、国語の授業でした。「白いぼうし」の単元で、本文に出てくる匂いや色を表す言葉を手掛かりに、場面の様子や人物の気持ちを考える学習でした。
　「白いぼうし」には、匂いや色を表す言葉がたくさん出てきます。それらの言葉が、場面の情景や人物の心情を表すのにどのような効果をもたらしているのかについて、子どもたち一人一人が真剣に考えていました。（校長）

　１校時の１年４組の国語の授業の様子です。ひらがなの学習で、「と」と「り」の書き方の練習を行い、その後「と」と「り」のつく言葉探しをしていました。
　「と」は「とり」「とらんぺっと」「とまと」「といれ」「とら」など、「り」は「りんご」「りょうり」「りす」「りょこう」「りんごぱい」など、子どもたちは意欲的にたくさんの言葉を発表できました。（校長）

　１校時の１年３組の国語の授業の様子です。教科書の「なかよしのき」のページを見ながら、仲間づくりの学習を行っていました。
　今日の授業では、側ごとに黒板の前に出て自己紹介を行いました。ようやく第２週目に入ったところなので、まだ友達の顔と名前が一致しない子もいると思います。早く友達の名前を覚え、楽しく遊んだり勉強したりしてほしいと思います。
　１年生のみなさん、新しい友達をたくさんつくってくださいね。（校長）

　１校時の１年２算数の授業の様子です。「なかまづくりとかず」の単元の学習でした。
　教科書にある椅子と熊の絵を使って、どちらの数が多いのか考えていました。熊と椅子を線で結ぶ活動を通して、数の概念や大小についての理解を深めさせていました。（校長）

　学校再開、第２週目となりました。１年生の子どもたちは、小学校の生活に少しずつではありますが慣れてきています。第１周目に、小学校での基本的な生活指導を行い、今週からは各教科の授業が始まっています。
　１校時の１年１組の国語の授業の様子です。ひらがなの学習で、「と」と「り」の書き方の練習を行っていました。４つの部屋に分かれたマスを使って、字の書き方や形に注意しながら、書く練習を行っていました。
　みんなよい姿勢で真剣にプリントに向かい、字の練習に取り組んでいました。（校長）

　４月１日（水）に種蒔きをしたヒマワリが、１ｍほどの大きさに育ち、今日咲きました。黄色いヒマワリの花は、にっこりと笑っているようで、見ているだけで心が落ち着いてきます。
　ヒマワリの花とともに、いよいよ夏本番となります。新型コロナ対策とともに、熱中症対策にも万全を期す所存です。（校長）

　登校してきた子どもたちは、朝の検温にもすっかりと慣れ、自分から空いている検温場所へ移動し、検温を済ませていました。
　児童玄関のところでも、Ｐサポの皆様が「おはようございます。今日も頑張りましょうね！」と子どもたちに声をかけてくださっていました。
　Ｐサポの皆様、本当にありがとうございました。（校長）

　学校が再開となり、第２週目を迎えました。本日の朝の検温は、Ｐサポの皆様にお願いして実施することができました。ＰサポとＰＴＡ本部役員ならびに民生児童委員合わせて２０名程の皆様が、お忙しい中ご協力くださいました。
　午前７時４０分、子どもたちが登校してきました。「おはようございます。」笑顔で子どもたちと挨拶を交わし合いながら、スムーズな流れで検温を進めてくださいました。（校長）