１校時は、５年４組は、算数の授業でした。「わり算の世界を広げよう（小数のわり算）」の単元の学習で、割り切れない場合の答えの出し方について考えていました。
　整数のわり算と同様に、小数のわり算でも答えが割り切れない場合があります。余りを出す場合もあれば、概数として答えを出す場合もあります。問題に応じて答えの出し方を考えなければなりません。
　今日の授業では、小数第２位まで計算し、四捨五入をして答えを出す問題を解いていました。（校長）

　１校時、５年１組は、体育の授業でした。今日の授業では、保健の「交通事故の防止」の単元の学習を行っていました。
　保健の教科書の絵図を見て、危険な個所や行為を探し、なぜ危険なのか考えていました。今日の授業を通して、交通事故が起こる原因には、行動の仕方の要因と環境の要因があることが分かりました。
　子どもたちの交通事故の統計を見ると、「飛び出し」「信号無視」が圧倒的に多いことが分かります。子どもたちが、周りの状況をよく確認して、交通ルールを守って行動できるように指導に努めたいと思います。（校長）

　週末の金曜日ですが、梅雨寒の一日となりそうです。小雨が降り続き、校庭もまた一面水たまりだらけとなってしまいました。休み時間も室内で過ごすこととなり、子どもたちにとってもストレスが溜まる一日となるかも知れません。梅雨明けが、本当に待ち遠しく感じられます。
　雨の中の検温はたいへんですが、保護者の皆様のご協力により毎日スムーズに行うことができています。本当に有難く、感謝の気持ちでいっぱいです。東京をはじめ、日本中で新型コロナの脅威が高まっています。学校では、子どもたちの健康と安全を守ることに全力を尽くして参ります。ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。（校長）

　きょうのこんだて
豚キムチチャーハン・牛乳・豆腐ともずくのスープ・河内晩柑

★豆腐ともずくのスープ★　もずくは、沖縄のちゅらもずくを使用しています。もずくは水溶性の食物繊維です。おなかの健康のためにも食べたい食品ですね。

　４校時、６年４組は、算数の授業でした。「分数のわり算で考えよう（分数のかけ算）」の単元の学習で、小数と分数の入り混じった計算の仕方について考えていました。
　授業では、初めに５年生の算数で学習した「0.3＋1/3 」の計算の仕方について復習しました。「小数と分数が入り混じった時は、小数を分数に直して計算する」ということを思い出させて、分数のかけ算・わり算でも分数に揃えて計算することを確認しました。
　その後、子どもたちは、教科書の問題「0.3÷3/2×3」に取り組み、落ち着いて計算して答えを求めていました。途中の約分も忘れることなく、みんな正しく計算できていました。（校長」

　４校時、４年３組は、理科の授業でした。「電流のはたらき」の単元のまとめの学習に取り組んでいました。
　この単元では、電流・回路・直列つなぎ・並列つなぎなどの学習を行いました。乾電池と豆電球を導線でつないで回路をつくったり、検流計で電気の流れる向きを調べたりしていました。また、豆電球の明るさやモーターの回る速さの違いから、直列つなぎと並列つなぎの特徴を調べる実験も行いました。子どもたちは、教科書を読み返したり、プリントの問題を解いたりしながら、一生懸命学習のまとめに取り組んでいました。
　次の時間が、単元のテストとなります。しっかりとテストの準備を行っておいてほしいと思います。（校長）

　３校時、４年４組は、国語の授業でした。新出漢字の学習に取り組んでいました。
　国語の授業では、順調に新出漢字の学習が進んでいます。１学期に習う漢字も、あと僅かとなりました。今日の授業では、「置」「残」「失」の３つの漢字の学習を行いました。音読み・訓読み・書き順・画数・熟語など、漢字ドリルで丁寧に確認をしました。全員で空書きをして書き順の確認を行った後、漢字ドリルに練習を行いました。
　漢字は、全ての学習の基礎・基本となるものです。正しく丁寧に練習を行い、確実に身に付けてほしいと願います。（校長）

　２校時、６年３組は、理科の授業でした。「動物のからだのはたらき」の単元のまとめの学習を行っていました。
　この単元では、体の中の様々な臓器の働き・血液の流れ・呼吸・消化と吸収などについて学習してきました。全ての学習を終え、今日がまとめの時間となりました。教科書を読み返したり、プリントを使って復習をしたり、一人一人が真剣にまとめに取り組んでいました。
　次の授業の時間が、単元のテストになります。学習の成果を、遺憾なく発揮してほしいと思います。（校長）

　２校時は、４年２組は、外国語活動の授業でした。今日の授業では、これまでの学習を生かして「My favorite color is 〜.」「My favorite sports is 〜.」「My favorite animal is 〜.」とお気に入りの色・スポーツ・動物などを言ったり聞いたりする学習を行っていました。
　子どもたちは、１年生からの外国語活動の授業で、色・形・数字・動物・果物・野菜・スポーツを表す英語について学んできました。この単元では、「私のお気に入りの○○は、〜です。」という表現方法を使って、友達とコミュニケーションをとっていきます。今日もみんな楽しそうに活動していました。
　授業の最後に、「My favorite Bingo」を行いました。残念ながら、ビンゴカードに色・数字・動物・果物・野菜・スポーツの名前を記入したところで授業が終了となってしまいました。次の時間、楽しくビンゴゲームができることを期待しています。（校長）

　２校時は、４年１組は、国語の授業でした。落語「ぞろぞろ」の単元の学習で、ＣＤの範読を聞きながら内容の理解を深めていました。
　子どもたちは、この「ぞろぞろ」の学習を通して初めて落語に触れてそのおもしろさを感じるとともに、落語への興味・関心が高まることと思います。何度も読み込むことで、最後の場面の予期していない「落ち」のおもしろさを、ぜひ子どもたちに味わってほしいと思っています。
　今日の授業では、ＣＤの範読を聞いた後、「用足し」「細々」「さびれた」など意味の分からない難しい言葉について、その言葉の意味をみんなで考えていました。（校長）

　１校時は、６年２組は、国語の授業でした。「パンフレットで知らせよう」の単元の学習で、学校紹介パンフレットづくりに向け、作成するポイントのまとめを行っていました。
　授業では、教科書のお手本となるパンフレットやその作成上の工夫点を参考にして、自分たちの考えが読み手によく伝わるようなパンフレットづくりのポイントをまとめていました。班の仲間と分担して工夫すべきところについて、熱心に話し合いを行っていました。
　素敵な学校紹介パンフレットに仕上がるよう、頑張ってほしいと思います。（校長）

　１校時、６年１組は、社会の授業でした。「縄文のむらから古墳のくにへ」の単元で、縄文時代から弥生時代になって人々の生活様式が変わり、「むら」がやがて「くに」へと変わる様子について学習していました。
　授業では、佐賀県の吉野ケ里遺跡の復元絵図を見て、気づいたことや発見したことを意見として出し合っていました。米作りが始まったこと、土地や水の奪い合いの争いが始まったこと、強い指導者が現れ豪族や王となったこと、教科書を読んだり資料集で調べたりして様々なことを知ることができました。
　授業の最後には、今日の学習で分かったことを丁寧にノートにまとめていました。（校長）

　きょうのこんだて
ひやし高崎うどん・牛乳・夏野菜と鶏肉の炒め煮

★夏野菜を食べよう★　きょうの夏野菜は、なす・ズッキーニ・たまねぎ・ピーマン・あか・きパプリカ・かぼちゃです。おいしい旬の野菜をいただきましょう。うどんは高崎でとれた小麦粉「きぬのなみ」を使用しています・給食で地元のおいしい小麦粉を使用するために作られたうどんです。きぬのような光沢がありべたべたくっつかない美味しいうどんです。JA等で購入もできます。

　教室に戻った１年生の子どもたちは、スケッチした絵に色を塗っていました。
　この後、クラスごとに「がっこうたんけん」で見つけたものの発表会が行われるようです。他のグループの人たちに、自分たちの観察したり発見したりしたことを、分かりやすく伝えてほしいと思います。
　１年生のみなさん、頑張ってくださいね。（校長）

　１年生にとって、２階や３階の窓から見える景色は、教室からの景色と全く違ったものです。「うわあ、遠くがよく見える！」思わず驚きの声が上がりました。
　校長室前のベランダに腰を下ろし、校庭の景色をスケッチするグループがありました。（校長）

　１年生の子どもたちは、校舎の様々な場所へ行き、中の様子を観察したり、調べたりしていました。
　廊下や階段ですれ違うと、「こんにちは」と気持ちのよい挨拶をしてくれました。（校長）

　４校時は、１年３組の子どもたちが、「がっこうたんけん」を行っていました。
　写真は、校長室と職員室を調べている様子です。みんな真剣に教室にないものを探し、スケッチしていました。みんな礼儀正しく行動できていました。（校長）

　３校時は、１年２組の子どもたちが、「がっこうたんけん」を行っていました。
　写真は、校長室と理科室を調べている様子です。理科室の棚には、たくさんの動物の剥製が置いてあり、興味深そうに観察していました。（校長）

　２校時は、１年４組の子どもたちが、「がっこうたんけん」を行っていました。
　写真は、校長室と保健室を調べている様子です。自分たちの教室と全く違う雰囲気に、初めはみんな緊張していました。「教室にないものを見つけてスケッチする」という課題があるため、みんな室内の様子をじっくりと観察していました。（校長）

　今日、１年生は生活科の授業で「がっこうたんけん」を行いました。先週までの生活科の授業では、クラス全員で校舎内巡りを行い、それぞれの階にどんな教室があるのかを確認していました。
　今日の「がっこうたんけん」では、３人グループになって特別教室（職員室・パソコン室・保健室等）を巡り、中の様子を調べたり観察したりします。各クラスでグループをつくり、リーダーがみんなをまとめて活動に取り組んでいました。
　１校時は、１年１組の子どもたちが、「がっこうたんけん」を行っていました。写真は、校長室に来て中を観察したり、調べたりしている様子です。ベランダに置いてあるミニトマトの苗を見つけて、熱心にスケッチする姿が見られました。（校長）