きょうのこんだて
さつまいもごはん・がんもどきの含め煮・味噌ラーメン風味噌汁・牛乳

　毎月１９日は食育の日です。家族揃って食事をする機会を増やすためには、どうしたらよいでしょうか？あまり家族揃わないご家庭では、朝早い人にたまには合わせてみるなど都合をつけてみるのもいいですね。どうして家族で食べてほしいのかというと、好き嫌いぜずに何でもよくかんで食べることができる子どもは家族と一緒に食べる機会が多いと言うことです。いらいらしたりしやすい子どもも家族と食べる機会を増やすと落ち着いてくると言います。コロナ禍ではありますが、全員は難しくても一人ではなく誰かと食べる事で子どもの心もそして体も育むことができるのです。

　今日の昼休みに、高崎市防火ポスター展の入賞者６名（！〜６年生各１名）と平和作文の入賞者１名（５年生）の表彰を行いました。
　入賞者は、図画と作文で素晴しい作品を仕上げ、出品していました。表彰時の態度もみんなたいへん立派でした。（校長）

　５校時は、大掃除でした。子供たちは、次に使う後輩が気持ちよく使えるようにとの思いをもって、机・椅子やロッカーを綺麗にしていました。
　一年間使った机や椅子の脚の部分には、たくさんの埃が溜まっていました。子供たちは、安全ピンを使って、細い溝の中の綿埃を丁寧に取り除いていました。
　机・椅子やロッカーの掃除が済むと、教室やトイレなどの掃除を行ったり、壁に貼られている作品や掲示物を剥したりしていました。
　一年間お世話になった教室等が、あっという間に綺麗になりました。綺麗になって嬉しい半面、何もなくなってしまった教室の壁を見ると、少し寂しい気分にもなったようです。（校長）

　卒業の歌の練習の様子です。普段の音楽では、クラス全員で歌を歌うことができません。広い体育館で、友達との距離を取ったり、換気を十分に行ったりしてクラスみんなで久しぶり歌を歌いました。
　卒業の歌を歌うことで、子供たちの気持ちが一段と高まってきているように感じました。（校長）

　卒業証書授与の練習の様子です。壇上で呼名された子供たちは、「はい！」と返事をしてステージ中央へと進みました。卒業証書を授与されると、自分の席へと戻っていきます。
　この卒業証書授与が、卒業式では一番大事な場面です。あと２回練習がありますので、堂々と返事をして卒業証書を受け取ってほしいと思います。頑張りましょう！（校長）

　今週から６年生は、卒業式の練習に本格的に取り組んでいました。コロナ禍のために、卒業式練習も最小限の時間で行っています。昨年度の卒業式に参加していないため、初めは卒業式のイメージが掴めない子もいるようでした。４人の担任の先生と教務主任の阿久澤先生の指示に従い、計画的に練習を積み重ねています。
　体育館への入場練習の様子です。二人ずつ並んで体育館へ入場し、自分の席に着きます。４人揃うと一礼し、着席していきます。緊張しながらも、みんなしっかりとできていました。（校長）

　今週も、一週間があっという間に過ぎ去ってしまった感じがします。明日から３学期最後の週末を迎えます。
　群馬県では、２３日（火）から高崎市を含む３２市町村で警戒度が３から２へと引き下げられます。しかし、警戒度が２に下がったからと言って、気を緩める訳にはいきません。これまで同様、感染症対策を十分に行い、健康で楽しい日常生活を過ごしてほしいと切に願います。
　この週末も、マスクの着用・手洗いの励行・３密回避を徹底し、子供たちには元気に楽しく過ごしてほしいと思います。保護者の皆様、ご指導をよろしくお願いいたします。（校長）

　きょうのこんだて

麦入りごはん・マーボー豆腐・春雨サラダ・牛乳

　おやさいクレヨンを知っていますか？おやさいクレヨンは、お米や野菜から作られたクレヨンです。収穫時に捨てられる野菜の外葉や食品を作るときに捨てられる野菜ゴミを原料としています。食品ロスという言葉を知っていますか？食品ロスとは、本当は食べられるのに捨てられてしまう食品をいいます。食べ物を捨てることはもったいないことです。環境にも悪い影響を与えてしまいます。日本では年間約２５５０万トンも食品を廃棄しています。その中で食べられるのに捨ててしまう食品ロスは年間約６１２万トンといわれています。一人あたりでは１年で約４８キロです。
　ではクイズです。日本人一人が毎日食べられるはずの食品をどのくらい捨てているでしょうか？
１　お茶碗１杯　　２　小皿１杯　　３　スプーン１杯
答えは、１のお茶碗１杯も１人が毎日捨てているのです。日本は食べ物を大量に輸入していますが多くを捨てています。世界中には、いまだに多くの飢餓で苦しんでいる人々がいるのです。どう考えますか？　皆さんができることは、食べられるものを捨てないことです。食べきれる量をよそる。食べられる人がおかわりして食べる。コロナ禍の今は難しいこともあるかもしれませんが、よくかんで残さず食べる事が、環境などにも地球規模で関わることを知ってほしいと思います。

　６年生の代表作品です。「十年後の私」というテーマで、紙粘土を使って１０年後の自分の姿を表していました。様々な分野で活躍したいという子供たちの夢が、しっかりと表現されていました。（校長）

　５年生の代表作品です。「糸のこスイスイ」の単元で、木の板を自由に切ってつなぎ合わせ、空想の世界を立体的に表現しました。どれも色彩豊かで、見る者の想像が広がる作品ばかりでした。（校長）

　４年生の代表作品です。子供たちは、国語で「ごんぎつね」を学習しました。図工では、作者である新見南吉の他の物語を読んで、その一場面を絵に表しました。どの作品にもきつねが登場し、かわいらしく描かれていました。（校長）

　３年生の代表作品です。「おしゃれなりゅう」という題材で、迫力ある龍が、空を飛ぶ姿を表現しました。どの作品も、龍の鱗一枚一枚が丁寧に描かれていました。（校長）

　２年生の代表作品です。「紙版画」で楽しかったことや頑張ったことを表現しました。どの作品の人物も動物も、楽しそうな笑顔で描かれていました。（校長）

　今週の２０分休みと昼休みに、高崎市小中美術展の入賞者の表彰を行いました。入賞者の作品は、校舎１階の「さくら通り」に展示され、たくさんの子供たちが鑑賞していました。
　本来であれば、保護者の皆様にも案内を出してご覧いただくのですが、残念ながらコロナ禍のために保護者の皆様にご覧いただくことは叶いませんでした。
　そのため、各学年の代表作品をこの城東小Webページで紹介しますので、ご覧いただきたいと思います。
　１年生の代表作品です。「のってみたいな　いきたいな」という題材で、自分で行ってみたい世界を表現しました。夢のある楽しい世界が描かれていました。（校長）

　昨日は、一日中強い北風が吹いたため、外に出ると気温以上に寒さを感じる一日でした。今日は、南寄りの風が吹くとの予報ですので、暖かな一日となるのではないでしょうか。
　今日は、朝からよく晴れ渡り、燦々と日差しが降り注いでいます。たいへん気持ちのよい朝となりました。「おはようございます！」子供たちの挨拶の声にも、『今日も頑張るぞ！！』という気持ちが込められているように感じました。（校長）

　きょうのこんだて
しおやきそば・中華スープ・大学芋・牛乳

　今日は大学芋です。なんでこの名前がついたのかというと、大正から昭和の時代に、東京の学生街で売り出して大学生が好んで食べたからと言われています。東京大学の赤門前で売っていたという説もあります。さつまいもを揚げて蜜を絡める大学芋ですが、似ているお菓子に芋けんぴがありますね。別名芋かりんとうともいわれています。ではさつまいもクイズです。１問目　さつまいもが生まれた国は？１日本　２インド　３アメリカ　答えは３アメリカです。１５世紀にコロンブスがアメリカからヨーロッパに持ち帰り世界中に広まったと言われています。　２問目　さつまいもの別名は？ 1ばれいしょ　２かんしょ　３かんらん　答えは２のかんしょです。甘い芋という意味です。３問目　さつまいもを食べると良いことはなんでしょう？１力がわく　２風邪の予防　３お腹の調子が良くなる　答えは全部です。さあこれでみなさんもさつまいも博士になれましたね。よくかんで食べてさつまいもパワーをいただきましょう。

　今日の２０分休みに、ユネスコ作文と絵画の入賞者２名（６年生１名・３年生１名）と平和作文の入賞者１名（２年生）の表彰を行いました。
　３人とも作文と絵画で立派な賞に輝き、本当に素晴しいと思いました。（校長）

　本日、城東小学校に新しい仲間が転入してきました。新しい転入生は、２羽（匹）のウサギです。「早く来ないかなあ」と心待ちにしていた子供たちも多くいたようです。
　午前９時前にウサギは、埼玉県の本庄市から城東小学校へと転校してきました。ウサギ小屋に入れても、初めは怖がって固まっていました。それでも、次第に環境の変化にも慣れ、動き出していました。
　休み時間には、大勢の子供たちが、見学に押し寄せていました。「あっ、かわい！！」みんな大喜びでした。
　この後、飼育委員会の子供たちが、名前の募集をする計画のようです。早く城東小学校の環境に慣れ、子供たちとともに元気いっぱいに生活してほしいと思っています。（校長）

　今日の朝活動では、昨日練習した卒業証書授与の場面の動画を視聴し、一人一人が動きを確認したり、改善点を見つけたりしていました。自分で映像を見ることにより、先生からの注意点がよく理解できたようです。
　６年生の各クラスでは、数回タブレット端末を活用しています。子供たちは、タブレット端末の操作にも慣れているので、活用の仕方によっては大きな教育効果があると感じました。（校長）

　卒業を前に、下級生に先立って６年生は、タブレット端末を活用しています。
　昨日の理科の授業では、「人の体のつくり」の学習ソフトを活用して、復習とまとめに取り組んでいました。みんな夢中になって、ディスプレイを見つめていました。（校長）