３校時、１年３組は、道徳の授業でした。教科書の「こころはっぱ」を読んで、友達に進んでかかわり仲良くすることの大切さについて考えていました。
　教科書の「こころはっぱの木」は、周りのみんなの心の声を聞くことができ、楽しいと葉っぱが明るい色に、悲しいと寂しい色に変わる木でした。授業では最初に、一人ぼっちのいのしし君の心の声が届いた時の葉っぱの色を想像して、子供たちは葉っぱに色を塗っていました。
　次に、仲間から声がかかり楽しそうにするいのしし君の心の声が届いた時の葉っぱの色について、子供たちは教科書の文章を基に考え、色塗りを行っていました。（校長）

　３校時、１年１組は、生活科の授業でした。「がっこうたんけんをしよう」の単元の学習で、延期となっている学校探検の計画を立てていました。
　子供たちは、広いなかよしホールへ移動し、グループごとに学校内を巡る計画を立てていました。職員室・校長室・音楽室・理科室・保健室など、学校内には子供たちの気になっている部屋や教室がたくさんあるようです。班ごとに、見学の順路や見学で確かめたいこと、インタビューしたいことなどの相談をしていました。
　１年生は、ようやく小学校の生活にも慣れてきました。学校内のことをもっとよく知ることで、学校生活がより楽しくなることを期待しています。(校長)

　午前１０時２０分となり、休み時間になりました。午前１０時には、WBGT(暑さ指数)が２５度を超えたので、校庭に出て遊ぶときはマスクを外すよう放送を入れました。
　校庭に出てきた子供たちは、マスクを外して元気いっぱいにドッジボールをしたり、鉄棒や雲梯などの固定遊具で遊んだりしていました。みんな暑さをものともせず、夢中になって友達と遊ぶ姿が見られました。
　「教室へ入る時は、マスクを着けて手洗いをしっかりしてね。」と子供たちに伝えると、「はい！」と気持ちのよい返事が返ってきました。(校長)

　２校時、１年２組は、算数の授業でした。「あわせていくつ　ふえるといくつ」の単元で、たし算の学習を行っていました。
　子供たちは、「あわせて」と「ふえると」という言葉をキーワードに、たし算の式を書いて計算する学習に取り組んでいました。「３＋４＝」という式を書き、算数セットのブロックを使って答えがいくつになるのか考えていました。
　１年生の国語と算数では、全ての学習の基礎基本となるひらがなや計算の学習が順調に進んでいます。入学から２か月が経過し、子供たちの大きな成長の様子が感じられようになっています。（校長）

　今日は、朝からよく晴れた日となっています。午前１０時前には、高崎市上里見で２９度を超えました。
　高崎市の今日の最高気温は、３２度という予報が出ているので、熱中症予防に万全を期さなければなりません。WBGT（暑さ指数）をこまめに測定し、外で活動する時のマスクの脱着とこまめな水分補給の指導に努めてまいります。強い日差しから頭部を守るためにも、帽子を必ず被ることも徹底させたいと思います。 （校長）

　１校時、３年２組は、理科の授業でした。「たねをまこう」の単元の学習で、タブレットに撮影した種蒔きから発芽までの様子の画像を見て、観察シートにまとめていました。
　理科の授業では、ヒマワリ・ピーマン・ホウセンカ・オクラの４種類の種を蒔き、発芽した後の生長の様子について観察を続けています。
　子供たちは、自分の選んだ植物の生長の様子について、観察シートに形や色の特徴を丁寧にスケッチし、気付いたことをまとめていました。（校長）

　本校では、熱中症予防対策として、WBGT（暑さ指数）の数値を基にマスク着脱の判断を行い、休み時間や体育の授業において下記のように活動を行ってまいります。ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。（校長）

１　WBGT（暑さ指数）の計測時間について
・朝（午前８時）、午前１０時、昼（午後１時）：校長、教頭、養護教諭
・体育授業前：体育担当者
※職員室に数値を記録し、マスク脱着の徹底に努めます。

２　WBGT（暑さ指数）の数値による活動制限について　
＜WBGT（暑さ指数）が２５度を超える場合＞
・マスクを着用しません。（全員、マスクを外させます）
・休息時には、必ず日陰で水分補給をします。
・持久力等を要する運動は行いません。
※休み時間や体育の授業等、外に出て活動する場合は、必ず帽子を被らせます。
※WBGT（熱中症指数）が２５度以下であっても、こまめな水分補給と適度な休息を必ず取ります。

＜WBGT（暑さ指数）が３１度を超える場合＞
・運動は、全て中止とします。
・休み時間は、校庭には出ないで室内で過ごさせます。

※熱中症予防対策について　→　詳しくは、ここをクリック

　きょうのこんだて

ソフトフランス・チーズ・ポークビーンズ・スティックサラダ・牛乳

・今日は、よくかむメニューのスティックサラダです。
スティックとは棒の形のという意味です。
きゅうり・だいこん・にんじん・キャベツをノンエッグマヨであえました。よくかむと８つのいいことがありましたね。もう覚えましたか？ひみこのはがいーぜです。ぜはなんだったでしょうか？では、問題です。ひみこのはがいーぜのぜはナンでしょうか？　　１　　全部よくかむことができる。　２　ぜんりょくとうきゅうできる。
答えは、２です。全力投球とは、野球で投手が全力をつくして投球することです。よくかむことで、力を入れてかみしめたいときに、歯を食いしばることができ力がわきます。スポーツ選手は体重６０キロだとすると、２００キロ位の力でかみしめていると言われています。よくかむといざというときに力が出せたり、普段の生活でも力が出し切れるようになるということです。野菜をもりもりよくかんでいただきましょう。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　４校時、３年１組は、体育の授業でした。子供たちは、校庭に出て「キックベース」の学習を行っていました。
　子供たちは、６つのチームに分かれてゲームを行っていました。ボールを蹴ったり、ボールを捕ってチームで並んだり、みんなで決めたキックベースのルールに従い、楽しく運動に取り組んでいました。（校長）

　３校時、４年３組は、社会の授業でした。「住みよいくらしとかんきょう」の単元の「みずはどこから」の学習を行っていました。
　子供たちは、のびゆく高崎を読んで、県内にある１５の浄水場の位置とその役割について調べたり、考えたりしていました。
　４年生は、６月１８日（金）に若田浄水場の見学に出かけます。校外学習を通して、教科書で学んだことをしっかりと確かめてほしいと思います。（校長）

　２校時、３年４組は、国語の授業でした。「俳句に親しもう」の単元の学習で、自分の好きな俳句を選んでその理由をノートに書いていました。
　教科書には、松尾芭蕉・小林一茶・与謝蕪村・正岡子規などの春夏秋冬の季節を詠んだ俳句が載っています。その俳句について学習を終えた子供たちは、自分で一番好きな俳句を決め、その理由を書いていました。
　理由まで書き終えた子供は、その情景を自分のイメージとして絵に描いて表していました。（校長）

　１校時、３年３組は、国語の授業でした。新出漢字の練習に取り組んでいました。
　今日の授業では、「第」「次」「死」の３つの漢字について、読み方や描き順・画数の確認を行っていました。書き順については、ドリルの上に指でなぞり書きをしてから、体全体を使って何度も空書きを行い、正しい書き順を覚えようとしていました。
　その後の漢字ドリルへの練習では、一画一画丁寧に練習する子供たちの姿が見られました。（校長）

　１校時、４年２組は、算数の授業でした。「角の大きさの表し方を調べよう（角の大きさ）」の単元で、分度器を使って角度を測る技能を身に付ける学習に取り組んでいました。
　授業では、細野先生が分度器の正しい使い方について、丁寧に説明を行っていました。次に、教科書の角度を測定する問題に取り組みました。分度器の中央を角の頂点に合わせること、０度の直線を底辺に合わせることをしっかり守り、子供たちは角度の測定に取り組んでいました。（校長）

　６月第２週の月曜日になりました。今週は、天候にも恵まれて暑くなるとの予報が出ています。
　さて、今週は、５年生の林間学校が９日（水）と１１日（金）に予定されています。榛名山の自然に触れながら、予定通りに全ての活動が実施でき、よい林間学校になるものと期待しています。
　今日は、曇りで少し蒸し暑い感じのする朝でした。お昼前には、太陽も顔を出すとの予報です。熱中症対策も万全に、楽しい一日をなるよう頑張りたいと思います。（校長）

　日頃より、本校の教育活動にご理解とご協力をいただき、誠にありがとうございます。
　さて、今年度の水泳学習は、現在のところ、感染症対策を行いながら実施する予定です。学校では児童の健康管理に万全を尽くしてまいりますので、ご家庭でもご協力をお願いいたします。
　つきましては、お子さんの健康状態について確認をしていただくとともに、６月１１日（金）までに下記フォームのご回答をお願いします。お子さん１名につき１回お答えください。
　なお、高崎市としての水泳学習の方針が、「まん延防止等重点措置」の状況を見て来週中に出される見込みです。場合によっては、水泳学習を中止することも考えられます。そのため、水着の購入につきましては、暫くお待ちいただきたいと思います。高崎市の方針が出ましたら、至急連絡をさせていただきます。
　保護者の皆様には、ご迷惑とご心配をお掛けしますが、ご理解とご協力をお願いいたします。（校長）

※　以下のURLにアクセスすると、健康調査の回答画面になります。よろ
　しくお願いします。
　　https://forms.gle/zD5z2QgMpp3XSV3C7　←　ここをクリック

　きょうのこんだて

高崎うどん・ごぼう入りカムカム揚げ・ナスときのこのつけ汁・牛乳

・６月４日から１０日の１週間は、歯と口の健康週間です。歯と口の中の健康を見直し、よくかんで歯の健康を守りたいですね。
・今日は、高崎でとれたきぬのなみと言う名前の、つるつるしこしこし食感の絹のような光沢のある高崎うどんです。つるつると飲み込まずに一口一口よくかんでいただきましょう。
・ごぼう入りカムカム揚げは、ごぼう・大豆・さつまいも・小魚・ごま入りのよくかむメニューです。カウントしてかむ回数を数えましたが、何回かめたでしょうか？
・つけ汁のきのこはにがてな人も食べられるように、給食技士さんが、しゃきしゃきさせるためにグリルしてくれました。ナスは油で炒めて入れています。
・歯と口は、食べるほか話すことや笑うことなど生き生きした健康な生活を送る上で大切な働きをします。また、お口の健康は、生活習慣病などの体の病気に影響があることがわかっています。はみがきはもちろんですが、野菜などよくかむことでブラッシングにもなります。食べ物の中にはフッ素が自然と含まれていますが、特に海のものわかめやえび・イワシなどにも含まれています。好き嫌いせず食べる事は歯の健康にも繋がるのです。キシリトールの多い食べ物には、いちごやラズベリー等果物や、ほうれんそうやレタス等の野菜があります。
　おやつには、くだものを食べると虫歯予防にもよさそうですね。

　４校時、５年４組は、理科の授業でした。「植物の発芽と成長」の単元のテストに取り組んでいました。
　これまでの授業で、発芽に必要な条件とその後の成長に必要な条件について、インゲンマメやトウモロコシなどを使って観察実験してきました。これまでの学習で身に付けた力を発揮しようと、子供たちは真剣な表情で問題を解いていました。
　早く問題を解き終えた子供たちは、ミスをしていないか丁寧に見直しに取り組んでいました。（校長）

　３校時、５年３組は、家庭科の授業でした。「ソーイングはじめよう」の単元の学習で、玉止めの練習を行っていました。
　５年生になって初めて、子供たちは裁縫の学習に取り組んでいます。先週の授業では、針に糸を通してからの玉結びに挑戦していました。今日の授業では、玉止めの学習へと進んでいました。後藤先生の丁寧な説明とタブレットでの動画の視聴で、玉止めのやり方を理解しました。
　しかし、実際にやってみると、思った以上に難しいことが分かりました。四苦八苦しながら何度か練習した後、後藤先生からコツを教えてもらっていました。その後も何度も練習に取り組み、少しずつおたまじゃくしのような玉止めができるようになりました。（校長）

　３校時、５年２組は、国語の授業でした。「『町じまん』をすいせんしよう」の単元の学習で、群馬県で自慢できるものをテーマに作文を書いていました。
　子供たちは、群馬県で自慢できるものとして「焼きまんじゅう」「赤城山」「Ｇメッセぐんま」「だるま」「温泉」などを挙げていました。子供たちは、より詳しい内容の作文に仕上げることを目指し、タブレットを使って自分の選んだ群馬で自慢できるものについて調べていました。
　タブレットで新たな情報を見つけた子供は、すぐにノートにメモを取っていました。（校長）

　３校時、５年１組は、総合的な学習の時間の授業でした。初めに、来週行われる榛名林間学校の最終確認のための話合いを行っていました。
　授業では、各自がしおりを見ながら、活動のイメージを高めたり、守らなければならない約束やルールを確認したりしていました。しおりの表紙には、当日の朝のための検温表を作成していました。
　次に、これから学習を始める「福祉」について、考えることになりました。多くの子供たちは、ニュースで「福祉」という言葉を聞いたことがあると答えていました。しかし、「福祉」の意味や詳しい内容までは分からない子がほとんどでした。
　早速、子供たちはタブレットを使って「福祉」について調べ学習を行っていました。（校長）