２組の子供たちも、みんな夢中でおにぎりを食べていました。とっても美味しいお昼ご飯となりました。(校長)

　楽しみにしていたお昼になりました。
　今日のお昼は、おにぎり２個と唐揚げです。１組の子供たちは、夢中になって食べ始めていました。(校長)

　クラスごとの記念写真です。１組も４組の子供たちも、みんなとってもいい笑顔です。(校長)

　２回目の休憩場所に到着しました。
　これからクラスごとに記念写真を撮り、お昼となります。(校長)

　散策では、道路から湖畔近くの遊歩道へと進んでいきました。野鳥のさえずりが、たいへん気持ちよく感じます。(校長)

　１回目の休憩となりました。
　暑くなり、みんな上着を脱ぎ始めました。冷たい水が、最高に美味しく感じます。(校長)

　榛名湖は、爽やかな風が吹いています。
　子供たちは、榛名の大自然に触れ、大満足のようです。(校長)

　開校式を終えて、榛名湖一周散策に出発しました。(校長)

　榛名湖荘に到着しました。
　バスを降りた子供たちは、トイレを済ませ、散策の準備をしています。周りからは、エゾハルゼミの大合唱が聞こえて来ます。(校長)

　午前９時３３分、バスは榛名湖荘に到着しました。
　榛名山頂も快晴の天気です。(校長)

　学校を出発して、５０分が経ちました。
　榛名に向けて、順調にバスは進んでいます。(校長)

　待ちに待った林間学校となりました。快晴の林間学校日和です。
　午前８時３０0分、子供たちはバスに乗り込み、榛名山に向けて出発しました。(校長)

　きょうのこんだて

焼きそば・青梗菜のスープ・フルーツヨーグルト・牛乳

・今日はクイズを４つ出します。食事中はお話しできませんので、指で１とか２とか合図してみてくださいね。
１問目　やきそばのピーマンですが、苦手な人でも少しでも食べてほしいので茹でてあります。苦味が少ないピーマンもあります。そのピーマンは、どんなへたの形でしょうか？　　１　　五角形のへた　　２　　六角形のへた　　答えは、２です。六の方が成長が早く熟しやすいと言うことです。味比べしてみたいですね。
２問目　暑い夏に体を冷やす効果がある食べ物はどれ?　　１　　かぼちゃ　　２すいか
答えは、２すいかです。すいかはほとんどが水分で、火照った体を冷やす効果があります。
３問目　苦手な人が多いゴーヤですが、ゴーヤのにがみを和らげるにはどうしたらいいでしょうか?　１　さとうでもむ。　　２　しおでもむ。　　答えは、２です。しおもみすることで細胞が壊れて水分と一緒ににがみもでるようです。お家の人と塩もみしてゴーヤチャンプルつくってみるのもいいですね。

　昨日は、最高気温が３０度を超える暑い日となりました。今日も、３０度を超える暑い日になるようです。WBGT（暑さ指数）を適切に活用することとこまめな水分補給を行わせることで、熱中症予防対策に万全を尽くしてまいります。
　今日は、５年生の林間学校が行われます。子供たちの活動の様子については、随時知らせいたします。（校長）

　きょうのこんだて

五目ごはん・野菜の浅漬け・豚汁・牛乳

・今日は、手洗いと給食当番、そしてお願いの３つのお話をします。
食事の前の手洗いは特に念入りにしていますか？ぬらしただけだと、洗う前より菌が増えます。なぜなら、手のしわの間からうき出てくるからです。せっけんをつけて３０秒は洗うようにしましょう。そして給食専用のハンカチでふきましょう。新型コロナだけでなくノロウイルスや色々な感染症に手洗いは有効なのです。子どもの今、衛生習慣を身につければ、５０や１００歳になってもできるのです。
・次に給食当番の５つのチェックのお話です。１つめは、髪が落ちないように帽子をかぶること。２つめは、マスクは鼻まで覆うこと。３つめは、白衣のボタンはきちんとしめる。４つめは、手洗い消毒。５つめは健康チェックです。
・そしてお願いがあります。それは牛乳パックのことです。私たちは、コロナ禍でも休むことなくゴミを片付けてくれる人がいるから、気持ちよく暮らせるのです。もしゴミを収集できないとしたら、どうなるでしょうか？
牛乳パックに牛乳が数滴でも残っていないかよく確認して捨てるようにしてくださいね。ストローも同様です。ゴミ袋から液がもれたり、ストローがささることのないようにしましょう。一人一人が少しずつ気を配ることで気持ちよく暮らせるのです。

　３校時、１年４組は、図書の時間でした。子供たちは、手洗いをしっかりと行ってから図書室へ入りました。
　自分の席に着いた子供たちは、臼田先生から読み聞かせをしてもらっていました。その後、本の返却を行い、新たに借りる本を選びました。貸し出しの手続きが終わると子供たちは、自分の席に戻って読書に取り掛かりました。
　図書室の中は本当に静かで、みんなが集中して読書をしていることが分かりました。(校長)

　３校時、１年３組は、道徳の授業でした。教科書の「こころはっぱ」を読んで、友達に進んでかかわり仲良くすることの大切さについて考えていました。
　教科書の「こころはっぱの木」は、周りのみんなの心の声を聞くことができ、楽しいと葉っぱが明るい色に、悲しいと寂しい色に変わる木でした。授業では最初に、一人ぼっちのいのしし君の心の声が届いた時の葉っぱの色を想像して、子供たちは葉っぱに色を塗っていました。
　次に、仲間から声がかかり楽しそうにするいのしし君の心の声が届いた時の葉っぱの色について、子供たちは教科書の文章を基に考え、色塗りを行っていました。（校長）

　３校時、１年１組は、生活科の授業でした。「がっこうたんけんをしよう」の単元の学習で、延期となっている学校探検の計画を立てていました。
　子供たちは、広いなかよしホールへ移動し、グループごとに学校内を巡る計画を立てていました。職員室・校長室・音楽室・理科室・保健室など、学校内には子供たちの気になっている部屋や教室がたくさんあるようです。班ごとに、見学の順路や見学で確かめたいこと、インタビューしたいことなどの相談をしていました。
　１年生は、ようやく小学校の生活にも慣れてきました。学校内のことをもっとよく知ることで、学校生活がより楽しくなることを期待しています。(校長)

　午前１０時２０分となり、休み時間になりました。午前１０時には、WBGT(暑さ指数)が２５度を超えたので、校庭に出て遊ぶときはマスクを外すよう放送を入れました。
　校庭に出てきた子供たちは、マスクを外して元気いっぱいにドッジボールをしたり、鉄棒や雲梯などの固定遊具で遊んだりしていました。みんな暑さをものともせず、夢中になって友達と遊ぶ姿が見られました。
　「教室へ入る時は、マスクを着けて手洗いをしっかりしてね。」と子供たちに伝えると、「はい！」と気持ちのよい返事が返ってきました。(校長)

　２校時、１年２組は、算数の授業でした。「あわせていくつ　ふえるといくつ」の単元で、たし算の学習を行っていました。
　子供たちは、「あわせて」と「ふえると」という言葉をキーワードに、たし算の式を書いて計算する学習に取り組んでいました。「３＋４＝」という式を書き、算数セットのブロックを使って答えがいくつになるのか考えていました。
　１年生の国語と算数では、全ての学習の基礎基本となるひらがなや計算の学習が順調に進んでいます。入学から２か月が経過し、子供たちの大きな成長の様子が感じられようになっています。（校長）