きょうのこんだて

むぎいりごはん　にこみハンバーグ　おかかあえ　みそ汁　牛乳

今日は、給食お便りコーナーに届いたお手紙の質問にお答えします。

Ｑ．３−１まちだこはるさん。
久保先生が食育５７５をつくるとしたら何としますか？
Ａ．今日でしたら、「ハンバーグ　ぽかぽかげんき　とろみつけ」でしょうか。

Ｑ．３−３みやたみほさん、まつくらこはるさん、２−２さくらざわみなさん
７００人以上の給食を作るのに、何時間くらいかかるんですか？
Ａ．お答えします。8：30から12：00の3時間半くらいかけています。野菜が届いたら計量し、野菜は３度洗いをして、切ります。その後、茹でたり焼いたり煮たりします。サラダの野菜も全て安全のため加熱します。それから煮たり焼いたり炒めたり出汁をとり汁を作ります。そしてクラスごとに配食し、アレルギー食を仕上げて盛り付けし、運びます。

Ｑ．３−１まさきみずきさん。くぼせんせいの、一番すきな給食は何ですか？
Ａ　やさいたっぷりな給食です。やさいは風邪などを予防したり、お肌を綺麗にしたり、お腹の健康にも良いからです。

Ｑ．３−３まちだこはるさん。私は嫌いな食べ物がいっぱいあります。久保先生は嫌いな食べ物はありますか？
Ａ.ほとんど苦手な食べ物はありませんが、小学生の時静岡から群馬に引っ越してきて、あんこの入っていない焼きまんじゅうがにがてでした。でも群馬の良さをだんだんと知ってくると、食べられるようになりました。みなさんもだんだんすきなものが増えるといいですね。

　

　４校時、４年２組は、理科の授業でした。「寒くなると」の単元の学習で、植物と動物がどのように冬越しをするのか観察を通して考えていました。
　授業では、季節ごとに身近な植物や動物の観察を続けてきました。植物に関してはサクラとヘチマを、動物に関してはカマキリとアゲハを取り上げ、季節ごとの成長や変化の様子について、タブレットを使って写真に残してきました。
　今日は、冬の様子を撮影した写真、カマキリの卵、アゲハの蛹を見て、どのように冬越しをしているのかまとめていました。気温をキーワードとして、それぞれの植物や動物が命をどのように繋いでいるのかを見つめ直すことで、生命の神秘さを感じたようでした。（校長）

　３校時、５年３組は、理科の授業でした。今日から「電流が生み出す力」の単元の学習に入りました。
　この単元では、３年生での磁石の学習を生かして、電磁石の性質について調べたり、確かめたりしていきます。今日の授業では、鉄芯を入れたコイルに電流を流して釘を引き付ける師範実験を、鈴木先生が行いました。その様子を見て、子供たちからは驚きの声が挙がっていました。
　子供たちは、タブレットのシンキングツールを使って、電磁石の性質について考えていました。「S極・N極はあるのか」「S極・N極を変えられるのか」「電磁石の強さを変えることはできるのか」など、様々な意見が出されていました。（校長）

　２校時、１年４組は、国語の授業でした。「文をつくろう」の学習で、タブレットに配信された公園の場面の絵を見て、子供たちが場面の様子を文に表す活動を行っていました。
　今日の授業では、「だれ」が「どうした」という文を作っていきます。この学習は、２年生の国語の「主語・述語」の学習に繋がる大事な学習となります。主語・述語をはっきりさせる文を書くと、読み手に意味や内容がよく伝わる文になることを授業では子供たちに実感させていました。
　「ねこが、ねています」という基本形の文だけでなく、「ねこが、ベンチでねています」のようにより詳しく場面の様子が伝わる文を書いている子が何人もいました。（校長）

　１校時、６年１組は、国語の授業でした。漢字の広場の「同じ訓をもつ漢字」についての学習を行っていました。
　６年生の子供たちは、これまでに国語の授業でたくさんの漢字の読み書きや熟語についての学習を繰り返し行ってきています。今日の授業では、同じ訓読みの漢字の使い分けについての理解を深めていました。
　最初に、教科書に例として挙げられている「あける」の訓をもつ漢字の使い分けについて考えていました。「家をあける・席をあける」は「空ける」、「夜があける・年があける」は「明ける」、「扉をあける・箱をあける」は「開ける」ということを確認した後に、学習プリントを使って「治める・収める・納める・修める」、「努める・勤める・務める」、「計る・測る・量る」の使い分けについて考えていました。
　特に「はかる（計る・測る・量る）」の使い分けが子供たちには難しいようで、国語辞典を使って調べる子が多く見られました。授業の最後には、指名された子が黒板に漢字を書き、使い分けについての理解を深めていました。（校長）

　昨日の全校朝礼では、「感染防止対策の徹底」と「学年のまとめと次の学年への準備」についての話を子供たちにしました。その中で、「『有終の美』とは、目標をもってやり始めたことを最後までやり通すということです。今年度の重点目標である挨拶と掃除をについて、残り２か月最後までしっかり頑張りましょう！」と伝え、子供たちの意識を高めました。
　今朝は、いつも以上に「おはようございます！」と笑顔で挨拶をしてくれる子が多く見られました。昨日の話を受けて、実行してくれたからでしょう。ぜひ、残り２か月、笑顔で気持ちよく挨拶を行い、よい習慣として身に付けてほしいと思います。（校長）

城東小学校　保護者様

　日頃より本校の教育活動にご理解・ご協力いただきましてありがとうございます。
　さて、新型コロナウィルス感染拡大に伴い、城東小学校でも学校を休んでいる児童が増えてきました。新聞報道では、市内の小学校でもクラスターが発生し、危機感が一段と高まってきています。
　このような状況の中、本校では、今まで以上に三密の回避・教室の換気・手洗いや消毒の徹底、正しいマスクの着用、給食での黙食等、感染防止対策を徹底しながら教育活動を行ってまいります。
　つきましては、ご家庭でも以下について再度ご協力をお願いいたします。

〇朝検温をし、検温表への記入をお願いします。
〇お子さんに発熱、鼻水、咳、のどの痛み、体のだるさなどの症状がある場合は、登校を控え、早めにかかりつけ医を受診してください。
〇ご家族の体調が悪かったり、ＰＣＲ検査を受けることになった場合には、可能な限りお子さんも、ご自宅での健康観察をお願いします。
〇お子さんを含め、ご家族が濃厚接触者となった場合、また、ＰＣＲ検査を受けることになった場合には、学校にお知らせください。

　きょうのこんだて

　
はちみつパン・ペンネのトマト煮・こまつなサラダ・ぎゅうにゅう

　2月になりました。今月は節分がありますね。それにちなんで、今月は「まめ博士」になってほしいと思います。特に、畑の肉といわれている大豆について詳しくなりましょう。

　大豆には、植物性のたんぱく質が多いのです。肉や魚は動物性のたんぱく質です。
大豆は変身上手です。今日は大豆の七変化について紹介します。
　　大豆の7変化（しちへんげ）
その1　畑で育てるの術（えだまめ・だいず）
その２　暗いところで育つの術（もやし）
その３　火で炒るの術（いり豆・きなこ）
その４　そのまましぼるの術（大豆油）
その５　コトコトにるの術（煮豆）
その６　煮て、しぼって、固めるの術（豆腐）
その７　発酵の術（みそ・醤油・納豆）


早速「きゅうしょくの質問コーナー」にたくさんのお手紙ありがとうございます。これから放送で紹介していきますので楽しみにしていて下さいね。

　昼休みに、１・２年生の高松中学校区と佐野中学校区の「標語募集コンクール」と「高崎市小中学校美術展」の入賞者の表彰を行いました。
　１・２年生の子供たちは、緊張した面持ちで呼名を待っていましたが、名前を呼ばれると元気いっぱいに返事をして賞状を受け取っていました。（校長）

　２０分休みに、４・５・６年生の「高崎市小中学校美術展」と「ぐんまこどもの夢大賞」の入賞者の表彰を行いました。
　今日も、たくさんの子供たちに賞状を手渡すことができました。みんなしっかり返事をし、堂々とした態度で臨んでいました。（校長）

　今日から２月となりました。今日は、青い空がどこまでも続き、たいへん気持ちのよい朝でした。
　２月を迎え残りの授業日数は、２月の１８日間と３月の１８日間（６年生は１７日間）の合計３６日間（６年生は３５日間）となってしまいました。この３６日間（６年生は３５日間）で、学年のまとめをしたり、次の学年の準備をしたりしなければなりません。一日一日が、本当に大切になります。自分のやるべきことをしっかりと見定め、頑張ってほしいと思います。
　高崎市内の小学校でも、オミクロン株によるクラスターが発生したとの報道がありました。発熱の症状がなくても、喉の痛みや鼻水等の症状が見られる場合は、早めに掛かり付けの医師の診断を受けていただきたいと思います。基本的感染防止対策の徹底とともに、栄養・休養・睡眠を十分にとることも感染防止には重要なことです。保護者の皆様、お子さんの健康観察と体調管理を引き続きよろしくお願いいたします。（校長）