２校時、６年４組は、図工の授業でした。今日の授業では、２学期の作品の鑑賞を行っていました。
　６年生の２学期の図工では、「思い出の風景」の絵と「１２年後の自分」の粘土作品を完成させました。今日は、友達の作品を見て、よいところや工夫しているところを見つけ合いました。
　「この絵は、遠近感がよく表れていてすごい。」「体の動きが、細かいところまで丁寧に表されている。」など、子供たちは友達の作品のよさや工夫点を見つけていました。（校長）

　２校時、６年３組は、算数の授業でした。６年生では、２学期の全ての単元の学習を終え、藤木先生が作成したまとめのテストに臨んでいました。
　このテストは、藤木先生が子供たちの実態に合わせて作成したものなので、苦手とする領域の問題も数多く出題されていたようです。子供たちは、テスト問題に真剣な表情で取り組んでいました。（校長）

　２校時、６年２組は、理科の授業でした。採点をしたテストの返却を終えた後、理科の学習のまとめとして環境に関する話し合いを行っていました。
　「地球の環境を守るためには、これからの生活でどんなことに気を付けるべきか。理科で学習したことを活かして考えてみましょう。」という先生の問いかけに、子供たちはタブレットに自分の考えを書き込んでいました。
　その後、タブレットを活用して一人一人が発表を行い、互いの考えを伝え合う活動を行っていました。（校長）

出席停止報告書式（３種類）をホームページに掲載いたします。必要になった場合は、ご活用ください。

「新型コロナウイルスに罹患した場合、または濃厚接触者となった場合」
　→「新型コロナウイルス感染症に係る出席停止報告書」R3.12.22 ☜ ここをクリック

「インフルエンザに罹患した場合」
　→「インフルエンザ療養報告書」R3.12.22 ☜ ここをクリック

「上記以外の出席停止の病気（水ぼうそう、おたふくかぜ等）に罹患した場合」
　<swa:ContentLink type="doc" item="40970">→「学校保健安全法による出席停止証明書」R3.12.22 ☜ ここをクリック</swa:ContentLink>

　２校時、６年１組は、英語の授業でした。「Olympics and Paralympics」の単元の学習で、世界で活躍するスポーツ選手についてのクイズを出し合っていました。
　授業で子供たちは、様々なスポーツに関する言葉を英語でどのように表すのか学習してきました。単元の最後の学習として、世界で活躍する日本人についてのクイズを英語で作りました。
　「He is a volleyball player.」「He is good at attacking.」「He is lefty.」「he is in Italy.」「He is from Mie.」と男の子がヒントを次々に英語でみんなに伝えていました。
　「さて、この答えとなる人は誰でしょう？」先生の投げかけに。子供たちはペアで相談して当てはまるスポーツ選手が誰か考えていました。（校長）

　３年生の教室での読み聞かせの様子です。２年ぶりの読み聞かせに、子供たちは目を輝かせていました。みんな絵本の世界を存分に楽しんでいる様子でした。
　１〜３年生のどの教室でも、子供たちが絵本の読み聞かせを楽しむ姿が見られました。読み聞かせボランティアの皆様、本当にありがとうございました。（校長）

　２年生の教室での読み聞かせの様子です。子供たちは、少しでも絵本がよく見えるようにと、椅子を前に出したり、前の人に重ならないように座ったりして絵本を見つめていました。みんな真剣な表情でボランティアの方の声を聞いていました。（校長）

　本日より、読み聞かせボランティアの皆様による絵本の読み聞かせが、再開しました。新型コロナウイルス感染症の影響で、３年生の子供たちにとっては、２年ぶりの読み聞かせとなります。しかし、再開と言っても、１・２年生によっては、初めての体験となります。１〜３年生の子供たちは、今日の読み聞かせをきっと楽しみにしていたに違いないでしょう。
　午前８時２５分、１〜３年生の教室に、読み聞かせボランティアの方が入っていきました。いよいよ読み聞かせの始まりです。
　１年生の教室での読み聞かせの様子です。みんな体を乗り出して、ボランティアの方が手に持つ絵本を見つめていました。教室内は、驚くほど静かでした。（校長）

　連日、厳しい寒さの日が続いていましたが、今日は久しぶりに暖かな朝となりました。日中は、風が強くなるとの予報が出ていますので、外に出ると寒いと感じる一日となるかも知れません。子供たちには、今日も元気に楽しく学校生活を過ごしてほしいと思っています。
　今日は、久しぶりの読み聞かせが行われます。１〜３年生の子供たちは、きっと楽しみにしていることでしょう。読み聞かせボランティアの皆様、よろしくお願いいたします。（校長）

　５年生の家庭科でＴＴとして授業をしました。
　今回は、「だしソムリエになろう！」ということで、かつお節・昆布・煮干しのだしをとっておき、五感を活用して、五味を感じながらテイスティングをしました。

小学生の今、味蕾がまだ多いこの時期に美味しいだしの味を知り、美味しい味のわかる人になってほしいと思います。

　
　難しそうにみえるだしですが、かつお節はお湯を沸かしかつお節を入れて、まもなく火を止め沈むのを待つだけです。外国のブイヨンなどは何時間も何時間もかかりますが、鰹だしはすぐできます。煮干しもそのまま水に入れて一晩おくだけでいいだしがでます。丁寧にするなら、頭とはらわたを取れば苦味も出ません。今はやりの魚系のラーメンのだしになります。昆布も切って水に浸しておけばいいだしになります。
相乗効果といって、かつお節と昆布を組み合わせて合わせだしにすると、うま味が２倍ではなく何倍にもなり、とてもうま味が増します。子どもたちには、美味しい日本の文化である「だし」のうま味がわかる人になってほしいですね。

　５年生の家庭科でＴＴで授業をしています。
　今回は、五大栄養素について学習しました。しっかり学習しておくことが、生涯の食生活を健康に送るためには大切です。家でも、どれが五大栄養素なのか話しながら楽しく食事をしてほしいと思います。

　きょうのこんだて

　クリームサンドパン・はなやさいサラダ・ミネストローネスープ・牛乳

　今日は、いちごのあか・クリームの白・パンのみどりで、クリスマスカラーのクリームサンドパンです。クリスマスにちなんだクイズをします。
１問目　クリスマスはいつ？➀１２月２４日➁１２月２５日➂１２月３１日
答えは➁です。２４日はクリスマスイブ、３１日は大晦日ですね。
２問目　サンタクロースはどこから？➀玄関➁煙突➂窓　答えは➁です。
３問目　サンタさんはプレゼントをどこに置く？➀ベットの下➁靴下の中➂冷蔵庫の中
答えは➁です。
４問目　サンタさんが身に付けていない物は？➀黒ベルト➁赤い帽子➂黒いひげ
答えは➂です。サンタさんのひげは真っ白ですね。
５問目　ツリーやリースそして今日のパンの色のみどりは何を表す？➀永遠の命➁永遠の平和➂永遠の恋人　答えは、➀です。もみの木の葉は、落ちることはなくずっと緑の葉っぱをつけています。そのことから永遠の命を表しています。
６問目　クリスマスの時海外で食べられているのは？➀フライドチキン➁七面鳥➂フライドポテト　答えは➁です。
７問目　クリスマスソング「ジングルベル」に登場するそりを引くのは？➀鹿➁トナカイ➂うま　答えは➂です。
８問目　日本以外にクリスマスケーキを食べるのは？➀フランス➁アメリカ➂イギリス
答えは➂です。フランスはブッシュドノエル。アメリカはパイやクッキー。イギリスはケーキですがケーキプティングを食べます。ちなみにドイツはシュトーレン。イタリアはパネトーネです。

　１年２組の動物ふれあい教室の活動の様子です。子供たちは、ウサギに餌を与えたり、聴診器で心臓の音を聞いたりする体験を行っていました。ウサギへの餌やりでは、むしゃむしゃ食べるその様子を見て、思わず「かわいい！」との声が上がっていました。
　子供たちは、動物ふれあい教室でウサギと触れ合う体験を通して、動物を愛する気持ちや動物の命の大切さについて、改めて考えることができたようでした。（校長）

　１年１組の動物ふれあい教室の活動の様子です。初めてウサギに触れる子も大勢いました。初めはこわごわ触っていた子供たちですが、慣れてくると、「うわー、かわいい！」と満面の笑みでウサギを抱く様子が見られました。
　ちょうどウサギに慣れたところで授業の終わりを迎え、残念がる子供も多くいました。（校長）

　昨日に引き続き、１年生を対象とした動物ふれあい教室が行われました。今日も７名の獣医師の先生が来校され、ウサギについて様々なことを教えてくださいました。
　「ウサギの耳は、なぜ赤いのか？」「ウサギの目は、どうして顔の横についているのか？」「ウサギの目は、どうして赤いのか？」など、興味深い話がたくさんありました。
　さらに、ウサギへの接し方や抱き方など、たいへん分かりやすい説明をしてくださり、子供たちはウサギへの関心をより高めていました。（校長）

　３校時、５年４組は、体育の授業でした。「ゴール型ゲーム」の単元で、サッカーの学習を行っていました。
　男子と女子が少人数のチームを作り、ゲームを行っていました。女子チームの対戦では、コートを広く使って上手にパスをつないでいました。
　 たっぷりと日差しを浴びて、子供たちは気持ちよく体を動かしていました。（校長）

　３校時、５年３組は、理科の授業でした。「物のとけ方」の単元のテストを行っていました。
　子供たちが集中してテストに取り組んでいるため、教室内はしーんと静まり返っていました。テスト問題を解き終えると、間違いがないかじっくりと見直しを行っていました。
　見直しが終わった子供たちは、広報の原稿作成に当たっていました。「A 体育学習発表会」「B 校外学習（サンデンフォレスト）」の行事で心の残っていることを５０字以内の文章にまとめていました。（校長）

　３校時、５年２組は、英語の授業でした。「I'd like pizza.」の単元で、レストランでの食事の注文の仕方について学習していました。
　子供たちは、レストランの店員さんとお客さんの役になって、コミュニケーション活動を行っていました。「This is our menu for today.」「Her you are.」「What would you like ?」「I'd like 〜，〜，and 〜.」「Is that right ?」という英語の話型を使って、「pizza」「sandwich」「steak」「hamburger」「juice」「coffee」「salad」などを注文していました。
　給食の時間を前にして、子供たちはみんな本当にお腹が減ってきてしまったようでした。（校長）

　３校時、５年１組は、算数の授業でした。「四角形と三角形の面積」の単元テストが返され、間違い直しを行っていました。直しがない子や直し終えた子は、問題集item（アイテム）を使って復習に取り組んでいました。
　算数は、２学期の全ての学習を終えたので、これからは２学期の復習とまとめを行っていきます。復習とまとめを通して、学習したことを確実なものとして身に付けてほしいと思います。（校長）