３校時、３年４組は、社会の授業でした。「人々の生活のうつりかわり」の単元の学習でした。
　子供たちは、教科書や様々な資料を活用し、昭和・平成・令和の時代とともに字跳びとの生活がどのように変わってきたのかを表にまとめていました。子供たちの作成した表を見ると、交通・土地利用・人口・公共施設・道具と暮らしの５つの観点でまとめられていました。時代の移り変わりとともにどのように変化したか、よく分かりました。
　表を見て気付いたことや分かったことをノートにまとめた子供たちは、タブレットで画像を撮影し、先生に送信していました。（校長）

　３校時、３年３組は、国語の授業でした。「おにたのぼうし」の学習を行っていました。
　この物語の主人公は、気のいい小さな黒鬼の子供の「おにた」です。鬼に対する人間の固定観念に、「人間っておかしいな。おには悪いって決めているんだから。おににも、いろいろあるのにな。」と一人つぶやく場面から、「おにた」の寂しさやもどかしさが感じられます。物語では、豆の匂いもしない、柊も飾っていない「女の子」の家にたどり着きます。お腹をすかせながらも病気の母を一生懸命に看病する「女の子」の姿にいても立ってもいられなくなった「おにた」は、本来の優しさを発揮して、節分のごちそうを届けました。しかし、「だって、おにが来れば、きっと、お母さんの病気が悪くなるわ。」という言葉を聞いて、絶望感に苛まれてしまうのです。「おにだって、いろいろあるのにな。」という「おにた」の言葉に限りない切なさを子供たちは感じていました。
　今日の授業では、教科書を読んで「おにた」の気持ちを考えていました。子供たちは、教科書の文章で「おにた」の気持ちが分かる個所に線を引き、その気持ちを自分の言葉でまとめていました。（校長）

　３校時、３年２組は、外国語活動の授業でした。「Who are you ?」の単元の学習で、英語劇の配役を決めていました。
　授業のはじめにこれまで学習した動物や様子を表す英語の復習と確認をしていました。その後、劇に登場するどの動物の役をしたいのか希望をとっていました。「rabbit」「sheep」「monkey」「dog」など、自分がやってみたいと思う役に手を挙げ、配役を決めていました。
　どんな英語の劇となるのでしょうか。今後の授業が楽しみになりました。（校長）

　３校時、３年１組は、算数の授業でした。「三角形を調べよう（三角形と角）」の単元の学習で、プリントの問題を解いて単元の復習とまとめに取り組んでいました。
　この単元では、二等辺三角形や正三角形の定義や性質について学習しました。また、二等辺三角形や正三角形の角についても調べ、理解を深めていました。さらに、定規やコンパスを使って二等辺三角形や正三角形の描く技能も身に付けてきました。
　今日の授業では、プレテストや計算ドリルの問題を解いて、学習のまとめを行っていました。次の時間が単元テストになるので、子供たちは集中してプリントや算数ドリルの問題を解き進めていました。（校長）

　現在学校では、令和３年度の卒業式と令和４年度の入学式の準備を始めています。
　新型コロナウイルス感染症による陽性者が高止まりの状況のため、「まん延防止等重点措置」を２週間延長される見込みとなっています。そのため、４月７日（木）に行われ入学式について、下記のとおり教育委員会より指示が出されました。保護者の皆様につきましては、「入学式における新型コロナウイルス感染症への対応について」をご一読いただき、ご協力をよろしくお願いいたします。

※入学式における新型コロナウイルス感染症への対応について　R4.3.3　☜　ここをクリック

　きょうのこんだて

　　
　ナン　キーマカリー　フルーツゼリーポンチ　牛乳

　食事のとき、たとえにがてであっても、嫌い・食べられない・まずい等という言葉を連発する人がいますね。どう思いますか？自分はそうであっても、それを聞いた周りの人は気分が悪くなります。食事は楽しく食べるものです。周りの人を不愉快な気分にしないこともマナーです。自分の主張ばかりすることは、幼稚であることをしってほしいと思います。昔の武士は自分の苦手とするものを敵に悟られないようにしました。武士でも敵でもありませんが、苦手なことを触れ回るのはよくないですね。すきではないけれど、食べられるようにチャレンジする気持ちが大切です。何事も前向きにチャレンジしましょうね。
今日は、給食ボックスにおたよりしてくれたお手紙を、たくさんあるので、全部は紹介できないかもしれませんが、３つほど紹介したいと思います。

　今日３月３日は、桃の節句（雛祭り）の日です。女の子がいるご家庭では、雛人形を飾っていることと思います。雛人形は、子供に代わって病気や事故から守ってくれるとされています。そのため、女の子が元気で幸せになるように、お祝いの気持ちや願いを込めて雛人形を飾ります。昔は、紙で雛人形を作って、病気やけがなどの禍を取り払うために川に流す「流し雛」をしていたそうです。
　現在は、「流し雛」をすることはなくなりましたが、病気やけがなどの禍から子供を守るという気持ちは変わらないと思います。今であれば、「コロナを取り払う」という願いが込められるかも知れません。
　今日の給食は、「雛祭り献立」です。雛祭り寿司・鰆の塩麴焼き・澄まし汁・桃ゼリーと美味しそうなメニューが並んでいます。行事の意味をみんなで考えながら、いただきたいと思います。（校長）

　少人数教室・なかよしホール・理科室での発表の様子です。「温暖化による海面の上昇問題について」「食品ロス問題について」「世界中の危機について」などの発表が行われていました。
　どの会場の様子を覗いて見ても、みんな真剣に発表を聞き合っていました。（校長）

　パソコン室と少人数教室での発表の様子です。「海洋汚染について」「水資源問題について」「ゴミ問題について」などの発表が行われていました。（校長）

　６年教室とパソコン室での発表の様子です。「砂漠化問題について」「地球温暖化防止について」「絶滅危惧種について」の発表が行われていました。（校長）

　５・６校時、６年生は、総合的な学習の発表会を行いました。６年生は、「環境」をテーマに調べ学習を行い、自分の考えをまとめて発表します。
　６年生では学級を解体して班を作り、教室や特別教室など１５会場に子供たちが分かれて発表会を行っていました。今年度から導入されたタブレットを活用し、視覚にも訴える発表となっていました。
　６年教室での発表の様子です。「地球温暖化について」「オゾン層破壊について」「SDGsへの取組について」の発表がされていました。（校長）

　４校時、３年３組は、学級活動の時間でした。今日は、「手洗い名人になろう」という手洗いに関する学習が行われていました。
　子供たちの手には、片田先生から蛍光剤の入った手洗いチェッカーが塗られていました。満遍なく手に広げた後、水道の所で手洗いを行います。その後、手の汚れ（手洗いチェッカー）が洗い流されているかブラックライトで確かめていました。
　石鹸でよく手を洗ったつもりでも、爪の隙間や指と指の間などに蛍光剤が残り、ブラックライトに反応していました。今日の授業を通して、子供たちは手洗いで注意する点についてしっかり捉えることができたようです。
　「手洗い名人になろう」の学習は、３年生全てのクラスで行われていました。明日から、全員が手洗い名人となることを期待しています。（校長）

　３校時、２年２組は、国語の授業でした。「アレクサンダとぜんまいねずみ」の単元のまとめの学習で、この物語を読んで心に残ったことの発表会を行っていました。
　主人公のアレクサンダは、ぜんまいねずみのウイリーが大事にされている姿を見て羨ましく思います。「いつか自分もぜんまいのネズミになれたら…」と願うようになりました。ところが、新しいおもちゃが来ると捨てられてしまうことを知り、ぜんまいねずみのウイリーのことを可哀そうだと思うようになります。そして、生き物を他の生き物に変えることのできる魔法のトカゲの所に行って願いを叶えてもらうのです。
　子供たちは、ウイリーの気持ちの変化から心に残った場面を自分の言葉で発表して言いました。発表が終わると、温かい拍手が発表者へ送られていました。（校長）

　３校時、２年１組は、算数の授業でした。「分けた大きさのあらわし方をしらべよう（分数）」の単元で、何分の一と倍の関係について考えていました。
　今日の授業では、１／２の何倍がもとの大きさになるのか、１／４の何倍がもとの大きさになるのかを考えていました。「何分の一」と「何倍」は、この後の算数の学習にもつながる大事な学習です。子供たちは、テープ図を使って視覚的に関係を捉えたり、先生の丁寧な説明を聞いたりして理解を深めていました。（校長）

　月日が経つの早いもので、あっという間に３月となってしまいました。昨日は、最高気温が１５度を超え春の到来を感じさせてくれました。１年生の教室前のチューリップも、春の陽気を感じて一段と大きく生長しています。開花ももうすぐのようです。
　いよいよ今年度も、授業日は残りあと僅かとなってきました。一日一日を大切に、それぞれの学年のまとめと次の学年の準備を進めてまいります。子供たちが、元気に楽しく学校生活を過ごせますよう保護者の皆様のご協力をお願いいたします。（校長）

　きょうのこんだて

　パーカーハウス　メンチカツ　コールスローサラダ　ＡＢＣスープ　牛乳

　汁物があるためか、給食はほとんど残さないのに牛乳の残りは少しあるようです。毎日でる牛乳には、どんなひみつがあるか知っていますか？
実は牛乳には、カルシウ１ミリグラムのカルちゃんが入っているんです。
では問題です。給食の牛乳には、カルちゃんミリグラムがいくつ入っているでしょうか？
➀カルちゃん20人分　➁カルちゃん206人分　➂カルちゃん2人分
こたえは、➁のカルちゃん206人分入っています。

１本の牛乳にはカルシウムミリグラムのカルちゃんが、２０６人入っていたから、２０ミリグラムのカルシウムがはいっていることになります。すごいですね。
このカルシウムは、皆さんの骨や歯になってくれるんです。
だから毎日牛乳がでるんですね。そして成長期の今の時期から20歳まで位しか、体にカルシウムの貯金ができないんです。それをすぎると貯金を取り崩す一方になってしまうんですよ。
だからしっかりカルちゃんをとって、カルちゃん貯金しておきたいですね。牛乳がアレルギーで残念ながら飲めない人は、小魚や大豆製品海草や魚や緑の野菜をしっかり食べましょうね。
２月２８日の給食

　麦入りごはん　麻婆豆腐　春雨サラダ　牛乳

　今日で２月が終わります。
２月は、大豆の変身についてお送りしましたが、覚えられましたか？
和食には欠かすことのできない、大豆製品について知り、日本の食事、和食を大切にしていってほしいと思います。今日のマーボーにも豆腐と大豆のクラッシュが入っています。

今日は２月にちなんだクイズです、
１．２月１１日は、祝日でしたね。どういった日なのでしょうか？➀建物を作る技術に感謝する日➁天皇の誕生日を祝う日➂日本ができたことをお祝いする日　こたえは、➂の２月11日の建国記念日です。日本という国ができたことをお祝いする日です。
２．毎年２月は北海道の札幌で祭りが開かれていますが、何祭りでしょうか
➀ラーメン　➁ゆき　➂花火　こたえは、➁の雪祭りです。１９５０年頃から開かれているお祭りです。ゆきや氷で作った氷の作品を見て楽しむことができます。
３．２月３日の節分の日には、豆まきをしますが、どうしてまめをまくの？➀投げると痛いから➁自然に優しいから➂豆には病気をさける力があると言われているから。
こたえは、➂です。大豆は昔から病気を避けるまじないとして使われていました。昔の人は鬼が病気を持ってくると考えていたのです.豆をまいて病気が来ないようにしていました。
４．節分の日の恵方巻きを食べてるときにやっては行けないことは？
➀おしゃべりする➁たちあがる➂お茶をのむ。こたえは➀です。しゃべると口から福がにげてしまうそうですよ。
５．２月14日はバレンタインデー。チョコをあげる文化は日本だけだそうです。アメリカでは何を渡すのが定番？➀おはな➁クッキー➂ケーキこたえは➀。アメリカではお花や手紙を渡すのが一般的で、渡す相手の性別はとうに関係ないそうです。
６．リンゴはあきだけでなく2月頃にも旬を迎えます。さてどんな品種？
➀やま➁ふじ➂たに　こたえは➁。ふじは日本で一番作られています。
７．2月が旬の野菜のひとつ「れんこん」。どこに生える？➀木➁土の中➂水の中
こたえは➂。蓮根は水の中横向きに育ちます。水田や沼地で育つので、空気をおくるためにあんなに穴が開いてるんですね。

　２０分休みに、高崎市そろばんコンクールの入賞者の表彰を行いました。大会では、たいへん優秀な成績を収めることができたようです。
　表彰後には、「そろばんの技能をもと上げていきたい！」とトロフィーを手にして、そろばんでの目標を話してくれました。たいへん立派だと感心しました。（校長）

　３校時、４年２組は、算数の授業でした。今日から、「箱の形の特ちょうを調べよう（直方体と立方体）」の単元の学習に入りました。
　子供たちは、今日から始まる学習のために、家から様々な形の箱を持って来ていました。それらの箱から、面の形状や数、箱の特徴などを話し合い、仲間分けを行っていました。
　この後の授業では、直方体と立方体のそれぞれの特徴について調べていきます。持ってきた箱の活用を図り、楽しく学習してほしいと思います。（校長）

　３校時、２年３組は、国語の授業でした。「アレクサンダとぜんまいねずみ」の単元の学習で、教科書の文章を読んでアレクサンダの気持ちの移り変わりについて考えていました。
　主人公のアレクサンダは、ぜんまいねずみのウイリーが大事にされている姿を見て羨ましく思います。「いつか自分もぜんまいのネズミになれたら…」と願うようになりました。
　ところが、新しいおもちゃが来ると捨てられてしまうことを知り、ぜんまいねずみのウイリーのことを可哀そうだと思うようになります。そして、生き物を他の生き物に変えることのできる魔法のトカゲの所に行って願いをかなえてもらおうとするのです。
　今日の授業では、「ウイリーのようなぜんまいねずみになりたい」と願っていたアレクサンダの気持ちが、いつどうして変わったのかを子供たちは文章から探していました。気持ちが変わった文章を見つけると、子供たちは自分の考えをノートにまとめていました。（校長）

　２校時、２年４組は、算数の授業でした。「分けた大きさのあらわし方をしらべよう（分数）」の単元で、分数の表し方について学習していました。
　今日の授業では、１／４の大きさについてテープを四等分に折って確かめていました。そして、「１つの大きさを４つに等しく分けた１つ分を１／４という」と理解させていました。
　その後、１／４がいくつ集まると元の大きさになるのか、クラスみんなで考えていました。（校長）