お昼が済んで、いよいよ乗り物タイムです。

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お昼をいただきます。

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マーラの近くに行ってみましたが、少し怖いのかな？

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手の上に乗せて餌をあげています。

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ヤギを見てから一休み

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上にピューマ

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ヤギや羊やロバさんなどがいます。

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約1時間、バスに乗って到着しました。タイミングよく集合写真を撮り、いよいよ中に入ります。

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行きのバスの中では、昔話のCDを聞いて過ごします。

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1年生の校外学習、サファリに向けて出発です。

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　今日から１１月となりました。１１月は、１０月以上に様々な学校行事が目白押しとなっています。一つ一つの学校行事の目的と意義について、子供たち一人一人にしっかりと考えさせた上で取り組ませることで、進歩と成長を遂げさせたいと考えています。
　今日は、１年生が校外学習に出かけます。行先は、富岡市の群馬サファリパークです。お弁当が入ったリュックサックを背負い、１年生の子供たちが登校してきました。「ライオンが見られるのが楽しみ！」「たくさん乗り物に乗りたい！」笑顔で話すその様子から、楽しみにしていることが伝わってきました。
　１年生の校外学習には、教頭先生が引率して子供たちの様子を伝えてくれることになっています。ご期待ください！（校長）

　３年生に引き続き、午前１０時からは４年生の土曜スクールとなりました。今日は、TTL（高崎市のマーチングの講習会）が開かれているため、いつもに比べ４年生の参加者が少ない状況でした。
　しかしその分、ボランティアさんによる個別対応（個別支援）が可能となり、個々の学習の深まりが感じられました。今日もみんな、大きな花丸をたくさんもらっていました。（校長）

　午前９時から３年生の土曜スクールが行われました。早起きをして、たくさんの子供たちが参加していました。早く来た子供たちは、ボランティアさんと上がり九九・下がり九九の暗唱に取り組んでいました。
　開始時間になると、いつものように挨拶をした後、最初に１００マス計算に挑戦していました。「よーい、始め！」コーディネーターの方の合図で、子供たちは一斉に鉛筆を走らせていました。（校長）

　本日、「土曜日にも学校に来て頑張っている子供たちに、バナナをあげてください。」と、学校評議員の杉田様からバナナの差し入れがありました。検温を済ませた子供たちとボランティアの方へ渡すと、みんな大喜びでした。本当にありがとうございました。
　土曜スクールでしっかりと勉強したみなさん、家に帰ってきちんと栄養補給をしてくださいね。（校長）

　「交差点で赤信号の時は、停止線で止まること。」このルールを子供たちは、しっかりと身に付けていました。そして発進する時は、「右、左、右、後ろ」と安全確認を行い、右足でペダルをこぎ進めていました。
　和田橋交通安全教室では、子供たちの命を守るための大事な学習を行いました。城東小学校の校区には、交通量の激しい道路や交差点がたくさんあります。今日の学習で身に付けた知識と技能を生かし、安全な生活を送ってほしいと思います。 （校長）

　技能を高めるための「８の字コース」を、子供たちは巧みなハンドル操作で自転車を乗りこなしていました。何度も練習を繰り返し、子供たちには周りの安全を確かめる余裕も生まれていました。 （校長）

　「止まったら、右足の位置を整える」須永所長さんが何度も子どもたちに確認していた大事な約束を、子供たちはしっかりと守って自転車のペダルをこいでいました。
　交差点を渡る時は、「右、左」と声を出し、車が来ないかしっかりと安全確認することができていました。 （校長）

　給食後の１２時２０分、３年１組の子供たちを乗せたバスが、和田橋交通公園に向けて出発しました。和田橋交通公園に到着した子供たちは、すぐにヘルメットの正しい装着の仕方を教えていただきました。
　正しくヘルメットを装着した子供たちは、須永所長の先生の話を聞いてから命を守るための自転車の実技講習会に取り組み始めました。（校長）
「止まったら、右足の位置を整える」須永所長さんが何度も子どもたちに確認していた大事な約束を、子供たちはしっかりと守って自転車のペダルをこいでいました。
　交差点を渡る時は、「右、左」と声を出し、車が来ないかしっかりと安全確認することができていました。 （校長）

　今日の交通安全教室では、踏切の渡り方、信号機のある交差点の渡り方、見通しの悪いT字路の渡り方、大型バスの内輪差など、交通ルールに則って安全に自転車を乗ることができる知識と技能を身に付けることができました。
　閉校式では、今日の学習の振り返りがしっかりとできていました。 （校長）

　和田橋交通公園の自転車コースの中には、「技能コース」という自転車を乗る技能を高める場所が設置されています。「狭い幅のコース」「細いカーブのコース」「ジグザグ走行コース」「８の字コース」などのコースがあり、子供たちは意欲的に挑戦していました。
　初めはぎこちない様子でコースを進んでいましたが、何度もチャレンジするうちに技能の向上が見られました。 （校長）