学校創始の精神(こころ)『斬新・情熱・和合』

1月27日(金)学校生活の様子part1

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 今日の朝活動は運動です。全校で縄跳びをしました。いろいろな技に挑戦しながら、校歌のリズムに合わせて跳びました。

1月27日のメニュー

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 6年2組のリクエストメニューの「味噌ラーメン」です。

1月26日(木)学校生活の様子part3

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 2年生は、国語で「同じ読み方の漢字」の学習をしています。2年生も3学期になると、既習の漢字の中に、同じ読み方の漢字がいくつもあります。算数は「長いものの長さのあらわし方」を学習しています。

1月26日(木)学校生活の様子part2

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 大寒波の影響で寒い日が続いていますが、中庭に氷がはって冬の発見ができます。「こおりができるかな?」のバケツに、氷ができていることを発見した子どもたちは、その厚さにびっくりしていました。4年生が、水と食塩水を外において氷のでき方の違いを調べています。

1月26日(木)学校生活の様子part1

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 昼休みに「体育委員と遊ぼう」がありました。今日は転がしドッジボールでした。1年生は、お兄さんお姉さんと一緒に遊べて大はしゃぎでした。

1月26日のメニュー

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 5年2組が考えた麩・豆腐・なめこのみそ汁の実です。

彫刻刀講習会(1/25)

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 彫刻刀の使い方を学び体験する彫刻刀講習会が、4年生を対象に行われました。講師の先生から、彫刻刀のもち方や使い方、目的に応じた彫刻刀の選び方なども教えていただいたあと、実際に使ってみました。最後にインクを付けてはじめての版画を完成させました。みんな大喜びでした。

万引き防止教室(1/25)

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 高崎警察署生活安全課スクールサポーターのお二人を講師に迎え、3年生を対象に万引き防止教室が行われました。劇を取り入れたり資料を提示したりして、大事なことをわかりやすく教えていただきました。万引きは窃盗罪の一種で犯罪です。絶対やってはいけません。子どもの感想に「さそわれてもことわることが大事。ぜったいやってはいけない」とありました。その通りですね。

1月25日のメニュー

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 寒い日に郷土料理の温かい「おっきりこみ」です。彩りには「チンゲンサイ」を入れました。副菜は小松菜を使った「胡麻和え」です。

1月24日(火)学校生活の様子part5

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 4年生の様子です。理科の時間にタブレットを使って、今日から明日にかけての高崎の天気を調べました。大寒波がやってくるといった報道を受けて、先週と比較してみていました。書写では毛筆で「平和」に挑戦中です。

1月24日(火)学校生活の様子part4

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 6年生の家庭科の様子です。包丁を使ってでジャガイモの皮むきなどをしました。教科担当と栄養教諭の二人が指導に当りました。安全面に十分配慮して体験することができました。

1月24日(火)学校生活の様子part3

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 昼休みの時間です。体育委員さんが呼びかけた「体育委員と遊ぼう」に多くの子が集まりました。

1月24日(火)学校生活の様子part2

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 休み時間の中庭の様子です。「こおりができるかな?」のコーナーを興味深く見ている子がいます。縄跳びのジャンプ台がいくつもあり、子どもたちは、縄跳びの練習に夢中になって取り組んでいます。

1月24日(火)学校生活の様子part1

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 書初め展の代表作品が、校長室前の廊下に掲示してあります。どの作品も一筆ごとに力強さや繊細さが伝わります。

1月24日のメニュー

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 地場産献立の「こんにゃくサラダ」は、白いこんにゃくを洗って茹でて冷ました後サラダに入れました。

1月23日(月)学校生活の様子part3

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 1年生の昔遊びの続きです。なかよしホールでは、お手玉とあやとりをして楽しみました。

1月23日(月)学校生活の様子part2

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 1年生が昔遊びに挑戦しました。昔遊びの先生は民生委員さんたちです。体育館となかよしホールで昔遊びをしました。体育館では、けん玉、コマ回し、竹とんぼをしました。

1月23日のメニュー

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 「チャーハン」は6年4組、「カレーワンタンスープ」は6年1組のリクエストメニューです。

1月23日(月)学校生活の様子part1

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 朝の活動は給食集会でした。給食委員さんからの話を聞きました。また、給食技士さんたちが作業する様子を映像を通して見ることで、給食を作る人の想いや苦労を知ることができました。栄養のバランスを考えて作られている給食に、今日も感謝していただきます。

1月20日(金)学校生活の様子part3

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 5年生の様子です。理科は「人のたんじょう」について学習しています。学習動画を見て、既習事項のメダカの成長や他の動物の成長と比較しながら考えていました。総合的な学習の時間では、「自然災害」について学習を進めています。県内の火山などを例に自然災害がどこにでも起きうることとして考え、真剣に学習に取り組んでいました。
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