塚沢中の生徒3名がやるベンチャーで来てくれました。
主に1年生と一緒に活動してくれました。
授業中、子どものそばに付き添って教えてくれたり、一緒に遊んでくれたり、窓ふきなどの作業をしたりしてくれました。
とても助かりました。ありがとうございました。

4年彫刻刀講習会です。
講師の方に、彫刻刀の持ち方、彫り方、印刷の仕方などを教わりました。
ポイントに気をつけながら、安全に掘り進めます。インクの扱いもばっちりです。

2年生生活科では、手作りおもちゃで遊び場を作り、1年生を招待するリハーサルをしています。
遊び場の説明をしたり、実際にやってみせたり・・・時間内でできるか試しています。
うちわで風を送って、車を動かすおもちゃがあります。他には・・・どうやって遊ぶのでしょうか？見ただけでわくわくします。
1年生の皆さん、楽しみにしていてください。

３年万引き防止教室です。
スクールサポーターの方たちがお話してくれました。
わかりやすく説明してもらったり、代表の子に実際に役を演じてもらったりすることを通して、みんなで考えました。

校長室表彰がありました。
習い事等でよい成績を収めた子たちの表彰でした。
みんな頑張っていますね。

拡大学校保健委員会がありました。希望の保護者の方も参加してくださいました。
講師の方から「性の多様性ってなんだろう？」というお話をしてもらいました。
「いろいろな人がいて当たり前」「自分や相手の『自分らしさ』を大切に」など、わかりやすいお話で、子どもたちも聞き入っていました。

４年生算数では、２つの量の関係を考えています。
表を使うと、いろいろな考え方が出てきました。表のよさにも気付きました。
ノートも丁寧にまとめられています。

　しめじ・えのき・まいたけを細かく裂いて入れた「きのこご飯」と「鯖の塩焼き」の組み合わせです。

１年生道徳では、命について考える学習をしています。
先日の動物ふれあい教室の時のことを思い出しながら、学習を進めています。
先生の話を聞いて、よく考えて自分の考えを書いています。

３年生道徳では、「正しいと思うことを行うためには何が大切か？」を考えています。
タブレットとワークシートのハイブリット活用で学習しています。
友達の意見を聞いて、なるほどと思うことは青鉛筆で自分のワークシートに書き足しています。自分の考えが深まりそうです。

６年生学活では、「あなたへのメッセージ」を考える活動をしています。
学級目標の中のキーワード「楽しむ」「協力」「思いやり」の３つの観点から、授業中や授業後の姿をイメージし、めあてを立てました。
意見交流をしながら、自分へメッセージと友達へのメッセージを考えました。

２年生道徳では、自分のいいところを見つめ、自分への賞状を作っています。
互いに発表し合い、「うんうん」「なるほど」など声が聞こえてきます。
自分の発表で拍手をもらい、またみんなのいいところを知ることができ、みんな笑顔で温かい雰囲気でした。

３年生学活では、「話したい、話しやすいと思う聞き方について」考えています。
グループですごろくゲームを通して、いろいろな条件をつけ、話したり、聞いたりしています。
「自分が話している時、相手が全然違うことをしていてどう思いましたか？」と先生からインタビューを受けて答えています。
どうすると気持ちよく話したり聞いたりできるか、体験しながら学習しています。

　１１月２９日は「群馬すき焼き」の日です。県内で作られた、ねぎ・しいたけ・はくさい・チンゲンサイ・白滝を入れて「すき焼き丼」にしました。

５年生社会では、日本の輸送や貿易について話し合い、学習問題を立てています。
たくさんの興味深い写真が出てきて、たくさん意見が出ます。
友達との意見交換も活発です。
学習の見通しがもてたようです。

６年生は、学年で持久走をしています。
自分のペースで、自己記録更新を目指します。
準備体操やアップをきちんとして・・・いざスタート！
おや。先生も一緒に走っています。
先生も頑張って！

３年国語では、「こそあど言葉」について学習しています。
「これ」は何を指しているのだろう？友達と話し合っています。
会話の中でも、よく出てくることにも気づいたようです。

２年国語では、班ごとに自分の考えを伝え合い、みんなで遊ぶものを話し合う学習をしています。
グループごとに、笑顔で伝え合う姿がたくさん見られました。

　みそ味のラーメンスープに、にんにく・にんじん・コーン・キャベツ・もやし・ねぎ・鶏肉・わかめ・ごまを入れました。緑色の中華麺には、ほうれんそうが練り込まれています。

表彰朝礼がありました。
表彰された児童の頑張りも素晴らしい。
また、ひとこともしゃべらず静かに体育館に集合し、姿勢よく話を聞き、表彰された友達に温かい拍手を送る全校児童の皆さんも大変立派でした。