12月7日 学校生活の様子4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 上級生が下級生に教えながら一緒に学習に取り組む場面もありました。頼もしいお兄さんです。 先生と一緒に問題を解いている児童もいます。最後に先生とハイタッチ! 12月7日 学校生活の様子3![]() ![]() ![]() ![]() 分母と分子の関係では、「母が子をおんぶしている」と表現しているようです。 「子どもが母より大きくなったらどうするのだろう?」という児童のつぶやきから仮分数の学習につながっていくようです。 12月7日 学校生活の様子2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年生総合では、タブレットを活用して今までの生活を振り返っています。 12月7日 学校生活の様子1![]() ![]() ![]() ![]() 4年生はマット運動、5年生は鉄棒をしています。 互いに見合ったり、タブレットを活用したりして、めあての技ができるように頑張っています。 12月7日のメニュー![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 12月6日 学校生活の様子5![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 意味と成り立ちを調べたあとは、故事成語かるたを作るようです。 辞書の使い方も上手です。イラストも上手です。楽しみながら故事成語を覚えられそうです。 12月6日 学校生活の様子4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() もし、「自分が主人公の立場だったらどうだろう?」と考え、タブレットを活用して、自分の気持ちをハートの色とパーセントで表しました。 友達と意見交換をして、「本当の友達とは?」についての考えを深めました。 12月6日 学校生活の様子3 ありがとうの空![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今年度は、「ありがとうの空」を作ります。 自分がしてもらってうれしかったことや助けてもらったことへの感謝等を書き、たくさんのやさしさの詰まった空を作っていきます。 すてきな空ができてきています。 12月6日 学校生活の様子2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 紹介したい本を選び、みんなにその本の魅力を伝えます。 予選を勝ち抜いた人たち9名で今日は決勝戦です。 クラスのチャンプ本(チャンピオンの本)はいったい何でしょうか・・・? 12月6日 学校生活の様子1 業前運動![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 青空の下、子どもたちの笑顔も輝いています。 6年生も恥ずかしがらずに楽しんでいます。 下級生も、上級生に負けず、楽しんでいます。 みんなが楽しんでできるって素敵です。 12月6日のメニュー![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 12月5日のメニュー![]() ![]() ![]() ![]() 12月5日 学校生活の様子2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() みんな姿勢よく、意欲的に取り組んでいます。ノートの字もとても上手です。 12月5日 学校生活の様子1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() みんなで音読したあとは、物語の始めと終わりを読み比べ、違いを見つけます。 フィッシュボーンのワークシートを使ってまとめていきます。 違いを見つけられたかな? 12月4日 水槽もクリスマスバージョンに![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 水槽もクリスマスバージョンです。 水槽のさかなクンたちもなんだか嬉しそうです。 12月4日 学校生活の様子![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 教科書の主人公の気持ちを考えることを通して、「正直」であることのよさを考えました。最後に、これから自分はどうしていくとよいか、考えました。 12月4日のメニュー![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 12月1日 学校生活の様子6 世界エイズデー![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 先日、たてわり活動で、みんなでレッドリボンを作りました。 保健委員さんは、エイズパネルを作ってくれました。 また、昼の放送で、世界エイズデーについて、話してくれました。 エイズに関して偏見をもっていない、差別しないというレッドリボンに込められた思いをもう一度考えてみるといいですね。 12月1日のメニュー![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 12月1日 学校生活の様子5 やるベンチャー![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 主に1年生と一緒に活動してくれました。 授業中、子どものそばに付き添って教えてくれたり、一緒に遊んでくれたり、窓ふきなどの作業をしたりしてくれました。 とても助かりました。ありがとうございました。 |
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