ふれあい祭りのフィナーレはビンゴです。
何が当たったかな？大盛り上がりです。

参加してくださった保護者の方々、子どもたち、皆さんのご協力のおかげで楽しい時間となりました。ありがとうございました。

ＰＴＡ役員の皆さん、長い時間とエネルギーを使い、入念な準備や安全な運営等、本当にありがとうございました。

友達と一緒に謎解きにチャレンジしたり、家族と一緒に割りばしでっぽう作成やタッチプール体験をしたりして、楽しんでいる様子が見られます。
自分のお財布の中を確かめながら、どれが買えるか、考えながら買っている子どもたちの姿も見られ、ほほえましいです。

販売エリアでは、ポップコーン、パン、ワインゼリー、ジュース、先生手作りのヘアゴム、古体育着や古本もあります。
遊びエリアでは、ストラックアウト、巨大迷路、割りばしでっぽう、なぞときなどが。
また、お祭りでは欠かせないスーパーボールすくいやかたぬきなどもあります。
美ら海（ちゅらうみ）さんにご協力いただき、タッチプール（普段触ることのできない海の生き物を触る体験）もあります。

本日はＰＴＡ主催の城東小ふれあい祭りです。
オープニングは、健大高崎高校のダンス部の皆さんによる圧巻のダンスパフォーマンスです。

　高崎芸術劇場へ出かけたグループの様子です。劇場は広く、席からとステージからの景色の違いを知ることができました。

　アートフォーラム高崎さんに出かけたグループの様子です。デッサンによる描き方などを教えていただきました。

　寿物産さんへ出かけたグループの様子です。お店ではたらく人が工夫していることなどを教えていただきました。

　２年生が「どきどきわくわくまちたんけん」に出かけてきました。城東小の近くの地域を探検し、公共の施設や店などを調べたり、地域の人と関わったりして、地域に親しみや愛着を持つことを目的としています。出発前と重田サイクルさんへ出かけたときの様子です。

　「鶏肉のカレー風味焼き」は、カレー粉・塩・白ワインに鶏肉を漬け込んでから、スチームコンベクションで焼きます。使った後のホテルパンは、一枚ずつ丁寧に洗って汚れを落としています。

5年生では、新聞記事や有名人の言葉などをもとに、「夢を持って生きることの大切さ」などについて話していただきました。
「自分を信じて集中して挑戦すればどうにかなる」「人と比べない」など「日常生活の全てが人権につながっている。毎日のできごとを『人権の目』を通して見てみよう、考えてみよう。」とするきっかけをいただきました。
話を聞く姿勢も大変立派でした。

3年生はＤＶＤ鑑賞を通して考えます。
委員さんから「人権って何？」の問いに多くの人が挙手しています。
ＤＶＤでは、仲間外れをきっかけに、「『だれか』のことではなく、自分ごととして考えることが大切」ということを考えさせられました。

人権教室では、高崎人権擁護委員協議会の方が来てくださいました。
1年生は、ペープサートです。
いろいろな人がいる。みんなちがっていい。いいところを認めていくことが大切。そんなメッセージが伝わってきました。
子どもたちも真剣に見入っていました。

校長先生より人権講話がありました。人権とは？というお話や「わたしのせいじゃない」という絵本読んでくださり、子どもたちもよく聞いていました。

人は誰もが幸せになる権利がある、一人一人大切にされる権利がある。自分も人も大切にできるよう、そんなことをじっくり考える機会にできるとよいです。

　「豚肉の味噌炒め」は「読書週間」のコラボメニューです。「キャベツ」と「ブタ」が主人公の絵本を題材にしました。茹でたキャベツをたくさん使って、豚肉と炒めています。

4年理科では、空気と水の力を使った実験をしています。

ペットボトルの上部にセットした小さな球が・・・・

空気を送り込むことでポーンと上に飛んでいきます。

どういう仕組みかな？何度か実験していくうちに気づいてきたようです。

ゆうあい学級では、ねんどの作品を見せてくれました。よ〜く見ると細かいところまで丁寧に作りこんでいます。他の友達はとても集中して漢字の学習をしています。

5年書写では、自分の書いた文字について、互いに見合ってアドバイスし合っています。
「ここをこうするといいよ」という風に、赤鉛筆で朱書きしています。
自分では気づけなかったところに気づき、注意して書くことができますね。
どんどんレベルアップしていきそうです。

本日は連合音楽祭です。
今までたくさん練習してきました。大勢の観客を前に、堂々と発表する姿はとても頼もしく大変立派です！

　「きのこのかき玉汁」に入れる高崎市産のしいたけは、色々な形をしています。大きさも不揃いですが、いしづきを少し切るだけで、ほとんど食べられます。

２０分休みは持久走の練習です。自分のめあてに向かって頑張って！
あ。先生が子どもたちをぐんぐん抜かしていきます。先生にくっついて走っていけるよう頑張ってみよう。（先生が２人います。どこかな？）