11月24日 学校生活の様子1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() グループごとに身近なものの重さを量っています。 メモリをしっかり読み取れたかな? 11月24日のメニュー![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月22日 学校生活の様子7![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 聴診器で、うさぎさんの心臓の音を聞いたり、うさぎさんにえさをあげてみたり・・・たくさん触れ合っています。 3,4組の子たちもとっても嬉しそうです。 11月22日 学校生活の様子6![]() ![]() ![]() ![]() 手際よく配膳し・・・にっこり笑顔でいただきます。 11月22日のメニュー![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月22日 学校生活の様子5![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日はご飯を炊き、みそ汁を作ります。 お米のとぎ方やみそ汁の出汁の取り方を教わりました。 刃物も火も扱いましたが、全員、安全に気を付けてしっかり活動できました。 11月22日 学校生活の様子4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 簡単なゲームを通して、互いに話を伝え合い、聞き合っています。 その中で、理由を尋ねたり、答えたりすることも大事に学習しています。 笑顔でやり取りしている姿がたくさん見られました。 11月22日 学校生活の様子3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 安全に気を付けて、上手に道具を扱っています。 実際にビー玉を転がしてみて、どこにくぎがあると面白いゲームになるか、考えながら作っています。 11月22日 学校生活の様子2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 側転やロンダートの技をしている様子をタブレットで撮影し、自分で確認したり、友達からアドバイスをもらったりして、練習に励んでいます。 自分の技を自分で見られるので、改善ポイントを確認しながら練習に生かせますね。 11月22日 学校生活の様子1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() おすすめの食べ物や観光スポットがなども考え、紹介するようです。 いろいろな英語の言い回しも学んでいくようです。 さて、何県を選ぶかな? 11月21日のメニュー![]() ![]() ![]() ![]() 11月21日 学校生活の様子5 動物ふれあい教室1年1,2組![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() まず、うさぎさんの好きな食べ物やだっこの仕方など説明を聞きました。 いよいよ、だっこです。 うさぎさんをだっこをする子の表情やその様子を眺める子の表情がなんとも優しいです。 11月21日 学校生活の様子5 1年生算数![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 算数ブロックを操作しながら、計算の仕方の説明を友達に伝えています。 説明のパターンが身について、全員、上手に説明できています。すごいです。 11月21日 学校生活の様子4 5年生算数![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 難しくつまずきやすい学習のひとつです。 「(すでに習った)平均や『ならし』の考えでやるといい」という声が聞こえてきました。 どう考えていくといいでしょうか。友達の意見を聞きながら、自分の考えを深めていけるといいですね。 11月21日 学校生活の様子3 レッドリボン作り![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() みんな上手にできました。 11月21日 学校生活の様子2 たてわり活動![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生は、1年生の誘導をし、6年生が、班のメンバーに説明します。 自分で作ったレッドリボンは自分の名札に貼ります。 11月21日 学校生活の様子1 赤い羽根募金活動![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 集まった募金は、子育て支援や高齢者の配食支援に使われたり、災害支援や見守りパトロールなど支援する人をサポートしたりする資金として使われているようです。 私たちの思いやりの心や善意が、地域や人の役に立つのは素敵ですね。 11月20日 学校生活の様子3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生理科では、てこの仕組みを学習しています。 身近な道具(はさみ、ペンチ、くぎぬき、穴あけパンチなど)を実際に使ってみて、それぞれ『力点』『支点』『作用点』はどこなのか、どこを持つと、軽い力で済むか、考えています。 普段何気なく使っていますが、よくよく考えてみると、道具ってよくできているんですね。 11月20日 学校生活の様子2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 先週末に、実験で水に溶かしておいたコーヒーシュガーと片栗粉がどうなっているか予想し、結果を確認しました。 結果をもとに、「とける」とはどういうことか、まとめています。 11月20日 学校生活の様子![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 赤帽子、白帽子に分かれて意見を伝え合っています。 いろいろな人の意見を聞いてどんなことを感じたかな? |
|