学校創始の精神(こころ)『斬新・情熱・和合』

6月24日 1年生の様子1

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1年生国語、生活の学習です。
生活科では、朝顔の鉢を身近に置いて観察して、気付いたことを発表しています。

6月21日のメニュー

 「スラッピィジョー」は、佐野産の大きなたまねぎを35kgみじん切りにしています。「じゃがいものスープ煮」のじゃがいもとキャベツ、「梅の香りサラダ」のだいこんときゅうりも地場産物です。
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6月21日 学校生活の様子1

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2年生図工「ふしぎなたまご」の作品です。
自分だけのふしぎなたまごから何か生まれてきたよ。
想像を働かせて描きました。
見ている私たちも想像が広がります。

6月21日 PTAの方による花植え

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PTA環境家庭教育委員会の方々が、花壇の花植えをしてくださいました。
色とりどりのきれいな花壇になりました。
ありがとうございました。


6月20日のメニュー

 みそ・みりん・酒の調味料を混ぜて作ったたれに、鮭をつけてから焼いた「西京焼き」です。もう一品は、すりごまといりごまで和えた「ごま和え」です。
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6月20日 学校生活の様子 3年生スーパー見学4

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バックヤードも見せていただきました。
お肉を薄く切るスライサーというものがありました。
冷蔵庫も冷凍庫も広く、ひんやりとしていました。
きちんと食品や商品が管理されていることに気付きました。
副店長さんやスーパーの方々には、お忙しい中、親切にご対応いただき、大変勉強になりました。ありがとうございました。

6月20日 学校生活の様子 3年生スーパー見学3

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上の方に看板があることに気付きました。
看板をたよりに、買いたいものを探せるようです。
イラストだと、だれにとっても分かりやすいですね。

6月20日 学校生活の様子 3年生スーパー見学2

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いろいろなところを見て、紙面いっぱいにメモしています。
たくさんの発見がありそうです。
かわった形の「ドラゴンフルーツ」という果物があります。
どんな味がするのかな?

6月20日 学校生活の様子 3年生スーパー見学1

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3年生がスーパー見学に行きました。
先に質問をしました。
(日によって違うそうですが)お客さんは1日に約2500人ほど来るそうです。年末は4000人を超えるそうです。
嬉しいことは、工夫して販売することで、たくさん売れることだそうです。

6月19日のメニュー

 「城下町ランチ」の「ジャンバラヤ」です。パプリカ・ピーマンを入れて具を作りご飯に混ぜます。
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6月19日 学校生活の様子5

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1年生対象のお話の会がありました。
ピアノや楽器の生演奏、歌あり、ジェスチャーありでお話に引き込まれます。
エプロンシアターでは、さるかに合戦のお話をしてもらいました。
知ってるお話でも、たくさんの工夫があり、とても盛り上がりました。

6月19日 学校生活の様子4

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3年生が「お手紙を書く学習」で、校長先生にあててお手紙を書きました。
代表の児童が校長先生に渡しに来てくれました。
字もイラストもとても丁寧で、心がこもっているのが分かります。
児童も校長先生も嬉しそうです。

6月19日 学校生活の様子3

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中庭には、かわいい農園があります。
手作りの看板がすてきです。
いちごができています。

6月19日 学校生活の様子2

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業前運動のあとは、体育委員さんが低学年の児童を並ばせて校舎内まで連れて行ってくれます。
頼もしい体育委員さんです。

6月19日 学校生活の様子1

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いい天気です。
今日の業前運動は、先生の声に合わせて、前後左右にぴょんぴょんと跳びます。
指示された方向に跳ぶバージョンの他、指示された方向とは逆方向に跳ぶバージョンもありました。考えながら体を動かす運動でとても盛り上がりました。
校長先生もチャレンジしていますよ。

6月18日のメニュー

 「抹茶黄粉揚げパン」は、三温糖・抹茶・青大豆の黄粉をあわせた粉を揚げたてのパンにまぶします。「カレーワンタンスープ」は、だし汁にカレールウをよく溶かしてからワンタンを加えています。
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6月18日 学校生活の様子7

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5年生の音楽では、リコーダーの練習をしていました。
「小さな約束」という曲です。
2つグループに分かれて、個人練習やグループ練習を頑張っていました。素敵な音色で演奏できるといいですね。

6月18日 学校生活の様子6

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1年生図工では、紙を破いてできた形を楽しんでいます。
破いたらどんな形に見えてきたかな?
タブレットも上手に使っています。

6月18日 学校生活の様子5

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ゆうあい3組では、道徳をしています。
ふわふわことばとちくちくことばを確認しながら、ゆうあい3組の「ふわふわことばの木」をつくっています。
これからたくさんのふわふわことばの花が咲くといいですね。

6月18日 学校生活の様子4

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4年生外国語活動では、好きな曜日を伝え合う学習をしています。
導入の部分では、ジェスチャーをつけながら楽しそうに歌っています。
盛り上がっています。
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