動画配信で給食集会を行いました　どのクラスも真剣に見入っていました
　昼の校内放送では給食委員による発表がありました
　昼休みはなかよしホールで給食委員による読み聞かせがありたくさんの児童が集まりました
　

　６年２組のリクエスト「おっきりこみ」と「大豆とさつま芋の揚げ煮」です　おっきりこみには地場産のねぎを使っています
　麺を茹でたり出汁を取ったりするときに蛇口にはめる「水道水ろ過器具」も毎日消毒してから使用しています　

　６年１組と６年３組のリクエスト「ブルーベリーヨーグルト」です　ヨーグルトは１０ｋｇ入りを３個使っています
　「五目チャーハン」の具材は野菜を多めに入れています

１年生活科「昔遊びを教わろう」がありました。
地域の方（民生児童委員さん）にお世話になり、こま回しや竹とんぼ、あやとり、けん玉などを教わりました。
地域の方と触れあいながら、昔の遊びを楽しむ児童の姿が見られました。
けん玉ができるようになったり、こま回しのこつをつかんだりと、短い時間でしたが、成長が見られました。
今度は自分たちでどんどん遊べそうですね。
民生児童委員の皆様、ありがとうございました。

　６年生全クラスのリクエストは「揚げパン」でした　「海藻サラダ」は６年１組のリクエストです
　はくさいは下洗いをしてから３回洗ってざく切りにしスープに入れました

　佐野産の大きなキャベツをざく切りにしてからさっと茹でて　鶏ひき肉と一緒に炒めて砂糖とみそで味付けをし　最後に片栗粉でとろみをつけました　　甘みその味付けでご飯もすすみます

６年生英語では、将来就きたい職業やその理由について尋ねたり答えたりする学習をしています。
ゲームを通して、友達と楽しそうに交流しています。
たくさん聞いたり言ったりすることができました。

　「じゃがいもの南蛮煮」の青みには地場産の茹でたブロッコリーを使いました
　もやしとわかめを和えた「もやし和え」にはすりごまを入れてコクを出しています

1年生国語では、グループごとに『詩』の表現の仕方を工夫しています。
声の大きさや表情、振り付け、スピードなどどうするといいか、みんなで意見を出し合っています。
第1回目の自分たちの発表を見て、改善の方法を考えています。
どんな表現になるのか楽しみです。

　ホワイトソースから手作りした「ペンネのトマトクリーム煮」は味もまろやかです
　「ひじきサラダ」に使うひじきはたっぷりの水で戻してからスチームコンベクションで蒸します

本日の朝活動はたてわり班活動です。
みんなが楽しめるよう6年生が考えてくれた遊びで遊んでいます。
いす取りゲームでは、取り合いになったらじゃんけんをしたり下級生に譲ったりしています。
ころがしドッジボールでは、優しく投げたり上手によけたりしています。
新聞紙ゲームは、足下に広げられた新聞紙から落ちないように立つゲームです。リーダーにじゃんけんで負けると新聞紙を半分に折りたたみ、勝つと新聞紙を広げられます。勝負運はいかに？

　6年3組のリクエスト「チーズポテト」はたくさんのじゃがいもを茹でてチーズと和えます
　付け合わせは野菜たっぷりの「キャベツスープ」です

2年生図工では造形遊びをしています。
ローラーを使って好きな形をかたどり、そのあと、思い思いに色や絵を付け足しています。
想像をふくらませて・・・とても楽しそうです。

　茹でた大豆をみじん切りにして鶏ひき肉と合わせた「大豆のミンチカレー」です　大豆の煮汁を入れて少し甘い味付けにしました
　果物の缶詰とゼリーを和えた「フルーツポンチ」は彩りも鮮やかです

　明日から給食が始まります
　使用する調味料や缶詰が運ばれてきました
　メニューは「大豆のミンチカレー」と「フルーツポンチ」です

　給食を作るのに使う釜・道具・床を洗ったり拭いたりしました

3学期が始まりました。
めあてを書いているクラス、係決めをしているクラス、係活動の掲示物を作っているクラス・・・さまざまな学年、クラスで賑わいがあります。
6年生はカウントダウンカレンダーを作っています。
子どもたちが学校にいて、笑顔が見られたり笑い声が聞こえたりすることはとても嬉しいことです。

　給食週間に放映するビデオメッセージを録画しました　普段はマスク越しですが顔がはっきりわかるように撮影しています
　２学期の給食が終了したので使っていたワゴンや台車を洗浄しました　３学期にはピカピカのワゴンが使えます
　

　２学期最後の給食は「クリスマス献立」でケチャップ味の「チキンライス」です
　「クリームスープ」には手作りのホワイトソースを作って入れ濃厚な味に仕上げています

2年道徳、5年学級活動では、それぞれグループでの対話を通して考えを伝えたり深めたりしています。
学年に応じた話す技・聞く技（対話マトリクス）を活用して、対話交流が盛り上がっています。
5年生はタブレットを活用して発表する場面もありました。発表者の態度も立派で、聞く側も姿勢良く、自分の考えと比べながらよく聞いています。