３校時、４年４組は、算数の授業でした。「角度」の単元で、三角定規を使って角の大きさを求める学習に取り組んでいました。
　これまでに、分度器を使って角度の大きさを測ったり、使用している三角定規（直角三角形・直角著二等辺三角形）の性質を理解したりする学習をしてきました。今日は、三角定規を組み合わせていろいろな角度の大きさを求めたり、直角三角形を２つ合わせることで正三角形になることを確かめたりしていました。
　特に、直角三角形を２つ合わせるとなぜ正三角形になるのか、これまでの知識や理解を統合して言葉で説明する学習は、子どもたちの思考力・表現力を高めるのに効果があると思いました。（校長）