２校時、５年２組は、算数の授業でした。「多角形と円」の単元で、円周の長さを計算で求める学習でした。
　授業では、円周＝直径×円周率（３．１４）という公式で求められることを学習しました。今日は、半円を組み合わせた２つの図形の長さを比べ、どちらが長いのかを考えていました。複雑に半円を組み合わせた図形でしたが、計算で長さを求めてみると、どちらも長さが等しいことが分かりました。
　円周を求める公式を利用し、いろいろな問題に対して意欲的に学習する姿が見られました。（校長）