１校時、５年２組は、算数の授業でした。「整数の性質を調べよう（偶数と奇数、倍数と約数）」の単元の学習で、公倍数を見つける学習に取り組んでいました。
　今日の授業では、「４と６の公倍数を小さい方から５つ求めよう」という課題に対し、子どもたち一人一人が自分の考えをもとにして答えを出そうとしていました。自分の考え方を言葉・図・式に表した子どもたちは、それぞれの方法で答えを出そうと頑張っていました。（校長）

　１校時、５年１組は、理科の授業でした。これまで理科の授業で使ったいろいろな道具の使い方について、まとめを行っていました。
　５年生の理科の授業では、解剖顕微鏡・顕微鏡・双眼実体顕微鏡などの道具を使って、メダカの卵を観察をしたり、花粉など植物の観察をしたりしてきました。また、パソコンを使って様々な映像資料を視聴して調べることで、知識を身に付けたり、理解を深めたりしてきました。
　今日の授業では、それらの道具の使い方をもう一度確認し、自分の興味や関心のあることを調べたり観察したりしていました。みんな意欲的に活動する姿が見られました。（校長）

　１校時、３年２組は、算数の授業でした。「大きい数のかけ算のしかたを考えよう（かけ算の筆算）」の単元で、かけられる数が２桁・３桁であるかけ算の計算の仕方についての学習を行っていました。
　今日の授業では、２０×３や２００×３の計算の仕方について考えを深めていました。２０×３と２００×３は、２×３をもとに考えられることが分かり、自分なりの方法で答えを求めていました。
　授業の最後には、かけられる数が１０倍・１００倍になると、その答えも１０倍・１００倍になることがまとめられていました。（校長）

　日本列島への上陸が心配されていた台風１２号ですが、北東へと大きく進路を変えたため、県内では特に大きな被害や影響が見られず、一安心でした。
　本日は、５年３組・４組の子どもたちの林間学校が予定されていました。「今日は残念だったね。」と、検温時に榛名へ行く予定であった子どもたちに声を掛けました。すると、「延期になって、きれいな紅葉が見られるから楽しみが増えました。」との答えが返ってきました。子どもたちの気持ちが一番心配だったので、救われた気持ちになりました。
　１０月１５日（木）が秋晴れの行楽日和となり、５年３組・４組の子どもたちが楽しい思い出をたくさん作れるように祈っています。（校長）

　心配されていた台風の進路が、昨日の予報より東のコースを通ることになりました。そのため、２０分休みにも昼休みにも、子どもたちは校庭で遊ぶことができました。
　厚い雲に覆われていますが暑くも寒くもなく、校庭で体を動かすには絶好の気候となりました。ドッジボール・鬼ごっこ・遊具遊びと、子どもたちはとっても楽しそうでした。子どもたちが下校するまで、雨が降らないことを祈るばかりです。（校長）

　４校時、４年４組は、算数の授業でした。「わり算の筆算を考えよう（わり算の筆算）」の単元の学習を行っていました。
　子どもたちは、これまでに３桁÷２桁までの筆算の仕方について学習を終えています。今日の授業では、３桁÷３桁の筆算の仕方を学習していました。
　これまでの学習を生かして、３桁÷３桁の筆算でも仮の商を立てて計算すると答えが求められることを、子どもたちはすぐに理解できました。今日の学習のまとめでは、教科書の練習問題を一生懸命解いていました。（校長）

　３校時、４年３組は、図書の時間でした。図書室へ移動し、読書を行っていました。
　物語・図鑑・絵本など、子どもたちは自分の興味や関心のある本を探して、静かに集中して読書を楽しんでいました。（校長）

　３校時、４年２組は、国語の授業でした。「一つの花」の単元の学習を終え、「修飾語」についての学習を行っていました。
　子どもたちは、普段から相手に様子や状態を伝えるために修飾語を使って文章を表しています。ここでは、子どもたちがより詳しく分かり易い内容の文章を表せるようになることを目的に、修飾語についての学習を進めていました。
　教科書の例文から、子どもたちは「主語」「述語」をもとにして、どの言葉が修飾語としてどのような働きをしているのか、真剣に考えていました。（校長）

　２校時、４年１組は、国語の授業でした。「一つの花」の単元の学習を行っていました。
　今日の授業では、戦争中と戦争が終わって十年後の生活の変化について考えていました。十年の年月でゆみ子が大きく成長したのは勿論のこと、人々の生活の様子も大きく変化したことがこの物語から読み取ることができます。
　ゆみ子の周囲の人々や物の変化の様子を考えることによって、戦争の悲惨さや命の尊さについて子どもたちなりに様々な考えや思いを持ち、平和の大切さを感じているように思いました。（校長）

　２校時、２年３組は、国語の授業でした。「いなばのしろうさぎ」の単元の学習に取り組んでいました。
　「いなばのしろうさぎ」の話を読んで、難しい言葉の意味についてみんなで考えていました。子どもたちからは、「めいあん」「思わず」「まんまと」「たちまち」などが、意味のよく分からない難しい言葉として出されました。
　これらの言葉の意味については、話の場面を想像してみんなで考えていきました。難しい言葉の意味が分かると、子どもたちは話の流れや場面の様子を容易に掴めるようになりました。（校長）

　２校時、２年１組は、算数の授業でした。今日から「さんかくやしかくの形をしらべよう（長方形と正方形）」の単元の学習に入りました。
　授業のはじめに、教科書に載っているロケット・家・船・魚の形を、８つの色板を組み合わせて同じ形をつくる活動に取り組みました。「ロケットができた！」「船の形は、難しいなあ。」子どもたちは、夢中になって形づくりの活動に取り組んでいました。
　この単元の学習では、辺や角の数に着目して、三角形や四角形について学習していきます。今日のように、子どもたちの興味や関心を高めさせて、学習を進めていきたいと思います。（校長）

　１校時、２年４組は、外国語活動の授業でした。「Let‛s go in my town.」の単元で、身の回りにある物を英語で言ったり聞いたりする学習を行っていました。
　今日の授業では最初に、「pencil」「eraser」「notebook」「desk」「pen」「flower」「textbook」「chair」「ruler」「blackboard」「window」など、教室内にある物や学用品を英語でどのように言うのか学習しました。ＡＬＴの先生の言う言葉を聞き分ける活動を行ったり、楽しいゲームを行ったり、子どもたちは意欲的に活動していました。
　最後の振り返りの場面では、「ものさしのことを英語で『ruler』ということが分かりました。」と、新しい英語を覚えられてよかったと発表する子どもが大勢いました。（校長）

　１校時、２年２組は、国語の授業でした。漢字の学習と「この間に何があった？」の単元の学習に取り組んでいました。
　授業のはじめに、「食」「回」「帰」の３つの漢字について読み方・書き順・短文づくりなどについての学習を行っていました。漢字の学習が終わると教科書を開き、「この間に何があった？」の単元の学習に入りました。
　子どもたちは、教科書の２枚の写真の変化に着目して、この間にどんなことが行われたのかについて話し合いを行っていました。（校長）

　４連休が終わりました。今朝は、布団から起き上がるのがつらかった子どもたちも大勢いることでしょう。「おはようございます！」元気に挨拶を交わし合うことで、一気に学校生活へのスイッチがオンになったように感じました。
　台風が日本列島に近づいてきている影響で、登校時には小雨が降り始めました。今後の台風の進路によっては、大雨になるかも知れません。天気予報を随時見ることで、子どもたちの安全確保に努めてまいります。緊急を要する場合には、携帯連絡メールにて保護者の皆様に連絡をさせていただきますので、よろしくお願いいたします。　（校長）

　５校時、６年１組は、理科の授業でした。「大地のつくり」の単元の学習で、顕微鏡を使って堆積岩の観察をしていました。
　授業では、地層についての学習を行っています。地層の中の岩石には、水の流れの働きによってできたものと火山の働きによってできたものがあることを学習しました。今日の授業では、水の流れの働きによってできた堆積岩を双眼実体顕微鏡で観察していました。
　「うわあー、すごい！」「あっ、キラキラしている！」顕微鏡をのぞき、子どもたちは歓声を揚げていました。堆積岩の特徴について、子どもたちは実物の観察を通し、確実に理解できたように感じました。（校長）

　４校時、１年３組は、体育の授業でした。校庭で「ボールなげあそび」の単元の学習を行っていました。
　準備体操が終わり、ドッジボールをすることになりました。子どもたちは、チームごとに立てた作戦の確認を行っていました。どの子も相手チームに勝とうと、真剣そのものでした。
　先生の合図で、いよいよ試合の開始となりました。夢中でボールを捕ったり、ボールを避けてかわしたり、子どもたちは意欲的に活動していました。（校長）

　３校時、６年４組は、英語の授業でした。「My summer vacation」の単元の学習で、夏休みの楽しかった思い出を英語でスピーチしていました。
　授業では、発表してくれるボランティアを募り、英語でスピーチをしてもらっています。発表をする前に、近くの友達とペアになってスピーチの練習を行いました。
　いよいよスピーチの発表となりました。手を挙げたボランティアの子どもたちは、夏休みの思い出を「I went to 〜.」「I enjoyed(ate・saw) 〜.」「It was 〜.」などを使って、クラスのみんなに英語で伝えていました。笑顔で発表するボランティアの子を見て、みんな真剣にスピーチを聞いていました。
　スピーチが終わると、飯嶋先生がいくつか質問をしました。聞いていた子どもたちは、その質問にしっかり答えることができていました。（校長）

　３校時、１年１組は、算数の授業でした。「１０よりおおきかず」の単元のまとめの学習に取り組んでいました。
　今日の授業のめあては、「１０よりおおきいかずのますたあになろう」です。学習したことがしっかりと身に付いていることを確かめようと、子どもたちはまとめのプリントに真剣に向かっていました。
　「丁寧な文字で答えを書きましょう。」「１問ずつ出来たら鉛筆を置いて姿勢をよくしてください。」岡部先生の指示をよく聞いて、みんなしっかりがんばっていました。（校長）

　２校時、６年２組は、図工の授業でした。「思い出の校舎」の単元の学習で、子どもたち一人一人が、自分にとって印象や記憶に残る学校の場所や物を絵に表していました。「玄関」「音楽室」「城東の森」「校庭の遊具」など、画用紙には様々な場所や物が描かれていました。
　子どもたちは、遠近法や透視図法を用いたり、色の濃淡を工夫したりして、奥行きのある絵にしようと頑張っていました。下絵を完成させて、色塗りに入る子も多く見られました。 （校長）

　２校時、１年４組は、体育の授業でした。校庭で「ボールなげあそび」の単元の学習を行っていました。
　準備体操後、子どもたちは、チームごとになってキャッチボールを行っていました。チームごとにボールを落とさずに何回キャッチボールを続けられるか、競争していました。
　チームごとのキャッチボールの後、いよいよドッジボールの試合となりました。みんなとっても楽しそうに活動していました。（校長）