１校時、２年１組は、図工の授業でした。「まどからこんにちは」の単元の学習で、１枚の色画用に切り込みを入れて窓を作り、立体的な建物の作品作りを行っていました。
　子どもたちは、自分でテーマを決めて作品作りに取り組んでいました。窓からウサギ・ネコ・イヌが顔を出すアニマルハウス、窓からいろいろな教室や部屋の様子が見られる学校など、子どもたちは豊かな発想を生かして楽しく制作活動を進めていました。（校長）

　２０分休み、初めての持久走練習が行われました。朝、指導していただいた場所にクラスごとに集合し、準備運動を行いました。
　午前１０時２５分、音楽が流れると同時に１・３・５年生の持久走練習が始まりました。みんな自分のペースで、５分間走り切ることができました。
　約３週間練習が続くので、最後まで頑張り通してほしいと思います。（校長）

　新井先生の指導の後、体育委員の子どもたちの指示を受け、各学年で準備体操を行う場所（スタート場所）へ移動しました。
　１１月１９日（木）までが、『体力向上週間』として持久走練習に取り組んでいきます。自分に合ったペースで走り、心身を鍛えてほしいと思います。
　２０分休みから持久走練習のスタートです。さあ、みんなで頑張りましょう！（校長）

　１１月になり、持久走練習が本格的に始まります。これまでは各学年とも、体育の授業でのみ持久走に取り組んでいました。
　今日の朝活動では、全校児童が校庭に集合し、朝（８:３５〜８:４０）と２０分休み（１０：２５〜３０）に行う持久走練習の準備体操の仕方や走るコース及びスピード等について、体育主任の新井先生からの説明や指導を受けていました。
　全校で校庭に集合・整列も２回目となりました。１回目と比べるとだいぶ早く集合し、きちんと整列することができていました。（校長）

　１１月になりました。秋も深まり、朝夕だいぶ寒くなってきました。朝夕と日中の気温の変化が激しくなるので、子どもたちの体調管理についてしっかりと指導を行ってまいりたいと思います。
　曇天の朝で何となく気持ちが暗くなってしまいがちでしたが、「おはようございます！」と元気に挨拶してくれる子どもたちの声に、元気と勇気をもらいました。今日も子どもたちは、みんな元気に登校できました。（校長）

　「土曜日も学校で勉強を頑張っているとは、凄いことだ。」と、地域の方から参加している子どもたちにバナナの差し入れがありました。コーディネーターの方が朝受け取り、子どもたちとボランティアの方へ帰りに渡しました。いただいた子どもたちは、大喜びでした。
　城東地区には、子どもたちを応援してくださる方が大勢いらっしゃいます。本当に嬉しく、有難いことです。（校長）

　午前１０時より３年生に引き続き、４年生の土曜スクールが行われました。３８名の子どもたちが参加し、集中して１００マス計算やプリント学習に取り組んでいました。
　４年生の部でもたくさんのボランティアの方々が、子どもたちのプリントの丸付けをしたり、「よくできたね！」と称賛の言葉掛けをしたりしてくだっていました。
　３年生同様４年生も、ボランティアの皆様のご協力により、子どもたちの集中力と学習意欲が高まっていたように感じました。（校長）

　午前８時３０分、一番乗りの女の子が３年生の教室にやって来ていました。
　午前９時には３５名の子どもたちが、３教室に分かれて１００マス計算や復習のプリント学習に取り組んでいました。どの教室を覗いてみても、子どもたちが集中してプリントに向かう姿が見られました。
　たくさんのボランティアの方々が、優しく丁寧にご指導してくださっているお陰だと感謝しています。（校長）

　１校時、３年４組は、算数の授業でした。「まるい形を調べよう（円と球）」の単元で、球の半径と直径について学習していました。
　授業では、身の回りにあるボールを使って学習を進めていました。ボールのような丸い立体を球ということ、球にも円と同様に直径と半径があることを理解させました。そして、実際にボールを使って球の直径の測り方を考えていました。
　球の直径の測定が終わると、コンパスを使っての模様づくりに取り組みました。子どもたちは、コンパスで半径の長さが正確になるよう測定し、綺麗な模様に仕上げようと集中していました。（校長）

　２校時、３年２組は、算数の授業でした。「まるい形を調べよう（円と球）」の単元のまとめの学習に取り組んでいました。
　これまでの授業で子どもたちは、円の半径や直径などの言葉の定義について理解したり、コンパスを使って円を描く技能を身に付けたりしてきました。また、コンパスを使って長さの違いを比べたり、長さを測ったりする学習にも取り組みました。
　この単元での全ての学習を終えて、今日は教科書のまとめの問題を解き進めていました。教科書の問題を全て解き終えた子は、算数ドリルの問題へと進みました。来週は、単元のテストとなります。
　しっかりと復習に取り組み、自信をもってテストに臨んでほしいと思います。（校長）

　２校時、２年４組は、国語の授業でした。「お話びじゅつかんをつくろう」の単元で、子どもたちが気に入った本の内容と印象に残った場面の絵の発表会をしていました。
　なかよしホールにパネルが出してあり、一人一が描いた絵と本の紹介が記されたワークシートが展示されていました。そして、発表するグループと見学するグループに分かれ、それぞれの作品を見合う活動を行っていました。
　パネルには、丁寧に描かれた絵が展示され、見学する子どもたちの目を引いていました。発表者は、椅子に座った見学者に対して、丁寧に本の紹介と絵の説明をしていました。（校長）

　２校時、２年３組は、国語の授業でした。「お話びじゅつかんをつくろう」の単元で、図書室から借りた本を読んでワークシートに本の内容についてまとめ、印象に残った場面の絵を描いていました。
　今日の授業が、仕上げの時間となっていました。すでに作品の仕上がった子どもたちは、読書をしたり漢字練習をしたりしていました。
　授業時間で仕上がらなかった場合は、週末家に持ち帰って仕上げてくることになっています。来週の発表会に向けて、しっかり頑張ってほしいと思います。（校長）

　２校時、２年２組は、図書の時間でした。図書室へ移動し、自分の読みたい本を選んで読書を楽しんでいました。
　どの子も読書が大好きで、図書室内はとても静かでした。借りた本を読み終えると、すぐに別の読みたい本を探していました。みんな集中して読書に取り組んでいるので、図書の時間はあっという間に過ぎてしまいました。（校長）

　１校時、３年３組は、国語の授業でした。「くらしと絵文字」の単元の学習で、文章全体の構成を「はじめ」「中」「終わり」の３つ分ける学習に取り組んでいました。
　これまでの授業で、「絵文字の定義」や「絵文字の三つの特長」について、教科書を読み取ってまとめていました。今日の授業では、１から１５までの小段落ごとの要点と段落の繋がりを手掛かりに、文章全体を大きく３つの段落に分けていました。グループごとに分け方に違いが見られたので、互いの意見を交流させていました。（校長）

　１校時、３年１組は、書写の授業でした。今日は、毛筆で「つり」という文字の練習に取り組んでいました。
　今日の練習では、「曲がり」「はらい」「はね」の運筆が重要になります。１枚の半紙に、何度も練習を重ねる子どもたちの姿が見られました。子どもたちは、小筆を使って自分の名前を丁寧に書くことにも注意を払っていました。
　子どもたちは、集中して一文字ずつ真剣に筆を運んでいました。（校長）

　今日で１０月の学校生活が終わります。早いもので、今年もあと２か月となりました。
　今朝の登校時の検温でも、子どもたちの元気いっぱいの姿が見られました。たくさんの保護者の皆様がご協力くださり、子どもたちの健康と安全の見守りを行ってくださっています。本当に有難いことと感謝しています。
　来週からは、１１月となります。朝と休み時間に分かれて、学年ごとの持久走練習が始まります。体力向上を図り、感染症等の病気に負けない強い身体づくりに取り組んでいきます。保護者の皆様、お子さんの体調管理をよろしくお願いいたします。（校長）

　５年生の理科では、「流れる水のはたらき」の学習を行っています。校庭の東側に集まり、ジョウロで水を流して水がどのように流れていくのか、実験していました。なだらかな場所（都会山）、でこぼこした起伏のある場所（デコボコ山）、傾斜が急な場所（カチカチ山）の３か所に分かれ、水がどのように流れていくのか実験していました。
　子どもたちは、流れる水には「浸食」「運搬」「堆積」の働きがあることを学習しています。土地の傾斜によって流れる水のスピードが変化し、「浸食」「運搬」「堆積」の働きにも違いが見られます。実験の様子を動画で撮影しながら、しっかりと観察を行う姿が見られました。
　５年生の子どもたちは、低学年時の砂場遊びを思い出したように夢中で活動に取り組んでいました。この学習は、理科の実験の中でも子どもたちが大好きな実験の一つとなっています。（校長）

　今週、２年生は生活科の授業で、畑（花壇）に植えて観察していたサツマイモの芋掘りを行いました。クラスごとに自分たちの畑（花壇）を掘ってみるとサツマイモがあまりなく、今年はやや不作でした。７月の日照不足、８月の猛暑、９月の豪雨などが原因なのでしょうか。今年の反省は、是非とも来年に繋げなければと思っています。
　それでも、子どもたちは夢中になって土を掘ってサツマイモを探していました。サツマイモの長い蔓を使って縄跳びをしたり、丸めてリースを作ったりと、みんなとっても楽しく活動していました。
　収穫したサツマイモについては、学年でどうするか考えているところです。決まり次第、子どもたちに知らせたいと思います。（校長）

　４校時、５年１組は、国語の授業でした。「古典に親しむ」の単元の学習で、「竹取物語」「平家物語」「伊曽保物語」の３つを読んで、古典文学への興味関心を高めていました。
　今日の授業では、はじめに「平家物語」の冒頭の部分を読んでその意味を考えていました。ＤＶＤの視聴も行い、詳しい解説を聞きながら学習を進めていました。内容を理解した後の音読では、初めと少し読み方に変化が見られました。
　次に、「伊曽保物語」についての学習に入りました。岩崎先生の範読を聞いて、内容について自分なりに考えました。考えたことについて、近くの友達と意見を交流をさせていました。
　子どもたちは、友達との意見交流を通して自信を深めたり、新たな気づきを発見できたりしたようです。（校長）

　３校時、５年４組は、体育の授業でした。体育館で「表現運動」の学習を行っていました。
　今日の授業は、体全体を使ってジャンケンの「グー」「チョキ」「パー」をどのように表すか考えていました。「グー」「チョキ」「パー」をそれぞれ５種類の形で表現します。子どもたちは、体全体を大きく広げたり、小さく丸めたりして、発想豊かに活動していました。
　授業の最後には、友達と自分で考えた表現方法でジャンケンをし、勝敗を争いました。ジャンケンに負けると罰ゲームがあり、みんな真剣にジャンケンに取り組んでいました。笑顔あふれる楽しい雰囲気の授業でした。（校長）