５校時、２年２組は、体育の授業でした。「固定施設を使った遊び」の単元で、鉄棒を使った運動に取り組んでいました。
　準備体操を終えた子供たちは、鉄棒の前に５列になって並びました。勝山先生のお手本を見てから、鉄棒に跳び上がり、体を振る練習を行いました。そして、後ろへ大きく跳び下りました。
　高学年になると、鉄棒が苦手という子が多く見られます。低学年の中に、いろいろな動きの経験を積み重ね、運動の感覚を身に付けることが重要になります。友達と声を掛け合ったり励まし合ったりしながら、楽しく練習に取り組んでほしいと思います。（校長）

　５校時、２年１組は、国語の授業でした。子供たちは、新出漢字の練習に取り組んでいました。
　２年生になり、教科書には難しい漢字がたくさん出てくるようになりました。今日の授業では、「黄」「色」「思」の練習に取り組んでいました。書き順や「はね・とめ・はらい」に気を付けて、丁寧に練習を重ねていました。（校長）

　３校時、１年２組は、図工の授業でした。「ちょきちょきかざり」の単元の学習で、折り畳んだ折り紙をはさみで切り取って模様づくりに取り組んでいました。
　折り畳んだ折り紙を、子供たちなりに考えて切り取っていました。イメージを膨らませて切り取る子もいれば、自由に切り取ってどんな作品になるか楽しんでいる子もいました。
　出来上がった模様は、紙テープでつなぎ合わせてチョキチョキ飾りの作品に仕上げていました。子供たちの作った模様は、どれも綺麗な作品に仕上がっていました。（校長）

　３校時、１年１組は、体育の授業でした。「固定施設を使った遊び」の単元で、登り棒を使って運動に取り組んでいました。
　子供たちの中には、これまでに登り棒を上った経験がある子いれば、今日が初めての経験になる子もいます。授業のはじめに、本先生から子供たちに、登り棒の使い方や約束についての説明がありました。説明が済むと、いよいよ登り棒を上ることに挑戦しました。
　登り棒には、下から赤・黄・緑とペンキが塗られています。より高い色のところを目指し、子供たちは上り始めました。初挑戦の子供たちは、なかなか赤まで行くことができませんでした。「先生、靴下を脱いで裸足になっていいですか？」緑のところを目指して、子供たちは何度もチャレンジしていました。（校長）

　２校時、２年４組は、外国語活動の授業でした。「Welcome back to school.」の単元の学習で、気分を尋ねたり答えたりする活動を行っていました。
　今日の授業で子供たちは、「hungry」「sleepy」「cold」「hot」「fine」「happy」などの気分を表す英単語を学習していました。「How are you？」「I’m 〜.」ALTのクリス先生と何度も気分を尋ねたり答えたりする英会話の練習を行っていました。
　授業の最後には、学習したことを活用したジェスチャーゲームを行いました。「How are you？」と尋ねた友達のジェスチャーを見て、その気分を想像して英語で答えるゲームでした．みんな楽しそうに活動していました。（校長）

　２校時、２年３組は、国語の授業でした。「えいっ」の単元の学習で、教科書を読んで場面ごとの出来事を読み取ったり、その時のくまの子の気持ちを考えたりしていました。
　子供たちは、ワークシートに場面ごとにどんなことが起こったのかを書き記していました。そして、その時くまの子の気持ちを教科書の文章から読み取ってまとめていました。
　くまの子の気持ちを早くまとめられた子は、その場面の様子を絵に表していました。（校長）

　２校時、１年４組は、図工の授業でした。「ちょきちょきかざり」の単元の学習で、折り畳んだ折り紙をはさみで切り取って模様を作っていました。
　担任の先生から作り方の手順を教えてもらった子供たちは、自分なりのイメージをもって折り紙の一部をはさみで切り取っていました。折り畳んだ折り紙を開いた子供たちは、綺麗な模様が出来上がり嬉しそうな表情を浮かべていました。
　子供たちは、出来上がった模様を台紙となる折り紙に糊で貼り付けて、紙テープでつなぎ合わせ、チョキチョキ飾りを完成させていました。（校長）

　２校時、１年３組は、図工の授業でした。「ちょきちょきかざり」の単元の学習で、折り畳んだ折り紙をはさみで切って模様を作っていました。
　子供たちは、折り畳んだ折り紙の一部をはさみで切り取ったり、切込みを入れたりして模様づくりに取り組んでいました。四角く切り取ったり、ハート形を切り取ったり、どんな模様が完成するか楽しみながら活動していました。
　子供たちは、はさみや糊を正しく使って、安全に作業を進めていました。（校長）
　

　基準となる最前列の子供たちの位置を決めてから、前後の間隔も十分に取って子供たち一人一人の並ぶ場所を決めていきました。
　次に、足踏みと行進の練習を行いました。笛の合図に合わせて左足を上げて、その場で足踏みの練習を行っていると、あっという間に終了の時刻となりました。挨拶をした後、学年ごとに玄関に向かって行進していきました。
　朝の運動で行う集団行動は、災害発生時に安全かつ素早く避難する行動の基本となるものです。集団行動の練習をする意味について、しっかりと子供たちに理解させ、身に付けさせたいと思います。（校長）

　今日の朝行事は、今年で初めての「朝の運動」でした。午前８時２５分、約７００名の子供たちが校庭に集合しました。全校児童が一堂に会すると、城東小学校の学校規模の大きさを改めて実感させられました。
　今日の朝の運動では、十分に間隔を取った整列と行進の仕方の練習を行います。体育主任の新井先生の指示に従い、子供たちはしっかりと行動していました。（校長）

　今週も、あっという間に時間が過ぎてしまいました。気が付くと金曜日になっていたという気がします。爽やかな週末を迎え、登校してくる子供たちの表情も嬉しそうに見えました。
　新型コロナウイルスの感染者が、全国的に急増しています。群馬県でも、N501Y変異株の感染者が多数出ているようです。この週末も、感染症予防対策を万全にして、健康で楽しく過ごしてほしいと思います。人込みを避けることや３密を回避することなど、各ご家庭で週末の過ごし方のご指導をよろしくお願いいたします。（校長）

　２年生は、図工の「ふしぎなたまご」の単元の学習を行っています。「不思議な大きな卵が割れると・・・・・」子供たちは、様々な発想で楽しい世界を描いています。
　「虹の国の世界」「たくさんの動物の世界」「おいしそうなお菓子の世界」「きれいな花が咲く世界」「恐竜の世界」など、どの作品にも子供たち一人一人の個性が溢れ、とっても素晴らしいと感じました。（校長）

　５校時、５年４組は、算数の授業でした。「直方体や立方体の体積」の単元のまとめの学習に取り組んでいました。
　この単元の学習を通して、子供たちは公式を使って直方体や立方体の体積を求めることができるようになっています。今日の授業では、プリントや問題集item（アイテム）の問題を解いて、習熟を深めていました。
　授業の最後には、「整数と小数」の単元テストが返されていました。みんなよくできていました。勘違いでミスをしてしまった子は、悔しそうな表情でテスト直しに取り組んでいました。（校長）

　５校時、５年３組と社会の授業でした。「世界の中の国土」の単元の学習で、世界の国々についてタブレットを使って調べていました。
　子供たちは、世界の国々が記されている白地図に、自分が調べたい国の位置を色塗りして表していました。アメリカ合衆国・ロシア・オーストラリア・カナダなどの面積の広い国があったり、韓国・スイス・イタリア・ドイツなど面積の小さい国があったり、子供たちは様々な国について調べていました。
　タブレットを活用することで、子供たちの意欲的に調べ学習に取り組む姿が見られました。ワークシートにも、たくさんの情報が記されていました。（校長）

　５校時、５年２組は、英語の授業でした。「Nice to meet you.」の単元の学習で、自己紹介で自分のほしいものを相手に伝えたり、聞き取ったりする活動に取り組んでいました。
　「What do you want？」「I want 〜,」を使って、子供たちは相手のほしいものを尋ねたり、自分のほしいものを答えたりしていました。「I want a book.」「I want a globe.」など、子供たちは自分のほしいものを楽しそうに伝え合っていました。（校長）

　５校時、５年１組は、図工の授業でした。「心のもよう」の単元の学習で、自分自身の心の中の様子を画用紙に描いていました。
　「心」を表すことは、大人にとっても非常に難しいことです。子供たちは、心の中にある「楽しい気持ち」「明るい気持ち」「優しい気持ち」「悲しい気持ち」「辛く苦しい気持ち」などを、自分なりのイメージの色を使ったり、技法を工夫したりして表そうと頑張っていました。（校長）

　子供たちは、新しい登校班にもだいぶ慣れてきたようです。班長さんが、１年生のペースに合わせて歩いてくれている証拠なのでしょう。どの班も、だいたい毎日同じ時刻に、学校へ到着しています。
　今日の検温にも、たくさんの保護者の皆様がお手伝いに来てくださいました。「おはようございます。今日も頑張ってね！」子供たち一人一人に対して、笑顔で優しく挨拶や言葉掛けをしてくださる姿が見られました。本当に有難いと感謝しております。（校長）

　４校時、４年２組は、道徳の授業でした。今日の授業では、教科書を使って道徳の学習のオリエンテーションを行っていました。
　道徳の授業では、子供たちの日常生活や行動様式における問題点や課題に気付かせていきます。そして、そのことについて一人一人が考え、グループや全体で話し合いを行っていきます。話し合いを通して、自分自身の生活や行動について振り返り、よりよい習慣や行動様式の確立に生かしていきます。
　今日のオリエンテーションを生かすことで、４年生の道徳の授業が子供たちにとってより有意義なものになってほしいと思いました。（校長）

　３校時、４年３組は、社会の授業でした。「日本地図を広げて」の単元で、群馬県の白地図を使って学習に取り組んでいました。
　今日の授業では、群馬県の１１の市を白地図に書き込んでいました。さらに、山や川の名前も書き込みました。子供たちは、出来上がった地図を見て、群馬県の地形の特徴を調べ、どのような場所に人が集中しているのか考えていました。
　子供たちは、白地図への作業を通して、群馬県の北部には高い山が多く、人々は南の平野に集中していることがよく分かりました。（校長）

　２校時、４年１組は、国語の授業でした。「白いぼうし」の単元の学習を行っていました。
　この単元では、物語の各場面の様子や登場人物の気持ちを読み取っていきます。ファンタジーな物語の世界は、子供たちに様々なイメージを与え、夢中で読み進ませる力があります。
　今日の授業でも、子供たちは楽しそうに音読を進めていました。（校長）