３校時、３年４組は、算数の授業でした。「大きい数のしくみ（10000より大きい数を調べよう）」の単元で、10000より大きな数を数直線上に表す学習に取り組んでいました。
　授業では、教科書にある100000までの数直線を使って、「29000」「87000」「38000より3000大きな数」がどこに並ぶのか考えていました。
　子供たちは、数直線の目盛りを慎重に指で確かめながら、それぞれの数を矢印で書き込んでいました。（校長）

　３校時、３年３組は、音楽の授業でした。「旋律の特徴」の単元の学習で、「ゆかいな木きん」の曲に合わせて手拍子をしたり、肩を叩くリズム打ちをしたりしていました。
　その後は、鍵盤ハーモニカを出して、CDの曲に合わせて指の動かし方の練習をしていました。新型コロナウイルス感染症対策で、歌を歌ったり、リコーダーや鍵盤ハーモニカを吹いたりすることは、今現在はできません。各学年で工夫を重ね、できることを精一杯やっているところです。
　一日も早く感染状況が改善し、気う持ちよく合唱したり、合奏したりできるようになってほしいと願います。（校長）

　３校時、３年２組は、図書の時間でした。図書室に移動し、手をよく洗ってから自分の席に着いていました。
　初めに子供たちが、自分で読んだ本の紹介を行っていました。みんなに聞こえる声で、しっかりと発表ができていました。聞き手も、話し手を見てよく聞くことができました。
　その後は、借りた本の返却を行い、新たに借りる本を探していました。読みたい本を見つけた子供たちは、急いで貸し出しの処理を行って、自分の席で読書を始めていました。（校長）

　３校時、３年１組は、体育の授業でした。体つくり運動の「ボールを投げる運動」の学習を行っていました。
　城東小学校では、例年新体力テストを全学年で実施しています。その中でも、「ソフトボール投げ」の記録で課題が見られます。普段、ボールを投げる機会が、子供たちの日常の中にないことが原因となっています。授業では、ボールを投げるフォームについても丁寧に説明し、子供たちにたくさん投げる機会を与えていました。
　柔らかなボールを使用しているため、素手で捕っても痛さは感じないようでした。投げるフォームと投げ出す角度に注意し、子供たちは何度もボールを投げていました。（校長）

　今日は、朝から曇り空で、午後には雨が降るとの予報が出ています。昨日は、青空の下で思いっ切り遊ぶことができたのに、今日はまた我慢の一日となってしまうのでしょうか。本当に残念に思います。
　９月になって空気が入れ替わり、肌寒い毎日です。マスクが当たり前の生活になっているので、熱中症の心配がないことだけが唯一の救いです。子供たちが、下校して家に帰るまで持ってきた傘を使うことがないことを祈るばかりです。（校長）

　昼休みになると太陽も顔を出し、大勢の子供たちが校庭へ飛び出していきました。爽やかな風が吹いているので、走り回ってもとても気持ちよく感じました。
　校庭では、ドッジボール・鬼ごっこ・ブランコ乗り・鉄棒遊び・一輪車乗りなど、子供たちの遊びに夢中になっている姿が見られました。どの子もみんな笑顔で、友達との遊びを楽しんでいることが分かりました。
　休み時間終わりの音楽が流れると、子供たちは一斉に玄関へ向かいました。授業に向けての気持ちの切り替えが、しっかりとできていました。（校長）

　３校時、６年４組は、体育の授業でした。子供たちは、体育館で新体力テストの「上体起こし」の測定に取り組んでいました。
　上体起こしは、マット上で仰臥姿勢（仰向けに寝た状態）をとり、 両腕を胸の前で組んで、３０秒間で何回起き上がれるか測定するものです。子供たちは、何回か練習した後、ペアになって記録測定に臨みました。
　新井先生の「よーい、始め！」の合図で、子供たちは１回でも多く起き上がろうと、懸命に力を振り絞っていました。（校長）

　３校時、６年２組は、理科の授業でした。「月の形と太陽」の単元で、月と太陽の特徴を表にまとめる学習に取り組んでいました。
　子供たちは、タブレットを活用して月と太陽について調べ学習を行いました。そして、思考ツールを使って、調べた月と太陽の特徴の共通点や相違点をタブレットに分類しました。
　今日の授業では、たくさんの友達が調べてまとめた図を見て、月と太陽の特徴について考えていました。タブレットを使って考えを交流させることで、一人一人の理解が深まっていました。（校長）

　３校時、６年３組は、社会の授業でした。「貴族のくらし」の単元の学習で、平安時代に貴族が生み出した文化について調べていました。
　教科書を読んだり、資料集を見たりして、平安時代の貴族の暮らしぶりについて考えていました。当時の「文字や文学」「服装」「遊び」などについてより理解を深めるために、先生から送られた参考資料となる映像を子供たちは視聴していました。
　タブレットを活用することで、様々な資料を子供たちは目にすることができ、歴史学習への意欲と関心が高まっているように感じました。（校長）

　３校時、６年１組は、国語の授業でした。「パンフレットで知らせよう」の単元で、来春入学してくる１年生に向けてのパンフレットづくりに取り組んでいました。
　子供たちは、城東小学校のよいところや自慢できるところをパンフレットに載せたいという思いをもっています。「みんなの仲が良いところ」「給食が美味しいところ」「勉強や運動に一生懸命取り組むところ」「校庭の緑が豊かなところ」などを、子供たちは城東小学校のよいところ・自慢できるところとして挙げていました。
　１年生でも読みやすい構成にしたり、ひらがなで大きく記事を書いたり、子供たちなりに工夫を行ってパンフレットの完成を目指します。よいパンフレットが出来上がることを期待しています。（校長）

　１年４組の書写大会に取り組む子供たちの様子です。
　みんなお手本を見ながら、一文字ずつ丁寧に書き進めていました。どの子も背中がピンと伸びていて、たいへんよい姿勢で取り組めていました。（校長）

　１年３組の書写大会に取り組む子供たちの様子です。
　夏休み中も子供たちは、たくさん練習に取り組んだようです。子供たちにとっては、「ぶ」「ま」「をん」の文字の形を整えることが難しいようでした。（校長）

　１年２組の書写大会に取り組む子供たちの様子です。
　子供たちは、お手本をよく見て丁寧な文字で書き進めていました。間違えて消しゴムを使うことがないよう慎重に鉛筆を動かしていました。（校長）

　２校時、１年生の各教室では、国語の時間を使って書写大会の作品作りに取り組んでいました。子供たちが書く文字は、大きなかぶの「おじいさんがかぶをぬこうとしました。『うんとこしょ、どっこいしょ。』」の文字です。
　担任の先生から、「よい姿勢で書くこと」「丁寧な文字で書くこと」「消しゴムを使わないようにすること」が大事なポイントとして、子供たちに説明がされていました。お手本と２枚の清書用紙が渡され、書写大会が始まりました。
　１年１組の書写大会に取り組む子供たちの様子です。
　教室内は、しーんと静まり返り、子供たちが集中して取り組んでいることが分かりました。子供たちは、一文字一文字ゆっくり丁寧に書いていました。（校長）

　週末から、１年生の教室前に、子供たちのアサガオが戻ってきています。夏休み中もしっかりと世話と観察を続け、どのアサガオも元気いっぱいでした。今朝も、赤・ピンク・青・水色の花を、アサガオは綺麗に咲かせていました。
　この後も生活科で、アサガオの観察を続けていきます。そして、秋の終わりには蔓を刈り取って乾燥させます。乾燥させたアサガオは、クリスマスリースへと変身していきます。
　アサガオは、春の種蒔きから冬のクリスマスリース作りまで、子供たちの学習活動に役立っているのです。（校長）

　天気予報では、今日は晴れ間が覗くようです。ここ一週間ほど、曇りや雨の天気が続いていたので、太陽と青空が恋しく感じます。秋の爽やかな風を体全体で感じて、子供たちが校庭で思いっ切り遊べる日になるとよいと思っています。
　今朝も、たくさんの保護者の皆様が登校時の検温に協力してくださいました。みんな元気に登校が完了しました。子供たちが、健康で安全で楽しく一日を過ごすことができるよう指導に当りたいと思います、（校長）

　４校時、５年２組は、図工の授業でした。今日から、「心に残ったあの場所」の単元の学習に取り組んでいました。
　この単元では、思い出に残る学校内の場所の様子や友達との活動の場面を絵に表していきます。思い出の場所については、タブレットで写真を撮って下絵を描くことも考えられます。友達との楽しかった活動の様子についても、タブレットの活用が可能かもしれません。
　今日の授業では、人物の描き方についてタブレットを使って練習していました。タブレットでは、簡単に描いたり消したりすることができます。子供たちは、人物の動きが上手く絵に表れるよう、何度も描いていました。（校長）

　３校時、５年４組は、国語の授業でした。「知りたいことを決めて話を聞こう」の単元の学習で、メモをとりながら友達にインタビューする活動を行っていました。子供たちは、「夏休み楽しかったこと」「最近のマイブーム（はまっていること）」「放課後に家でやっていること」などを「知りたいこと」として挙げていました。
　隣の友達とペアになって、時間を決めて質問をし合っていました。自分の質問に対する友達も答えは、ワークシートにしっかりとメモとして書き取っていました。（校長）

　３校時、５年３組は、算数の授業でした。「図形の角」の単元の学習で、多角形の角の和が何度になるか考えていました。
　これまに子供たちは、三角形の３つの角を合わせると１８０度になることを学習しました。次に、四角形の４つの角を合わせると３６０度になることも確かめました。
　これらの学習をもとに、五角形や六角形の角の和が何度になるか考えていきました。四角形は、対角線で２つの三角形に分けられるので１８０度×２と計算で求められることを活かし、五角形と六角形はいくつの三角形に分けることができるかを考え、子供たちは計算してそれぞれの角の和を求めていました。（校長）

　３校時、５年１組は、道徳の授業でした。教科書の「かれてしまったヒマワリ」の話を読んで、集団の中の自分の役割の大切さについて考えていました。
　環境委員となって張り切って仕事をしていた主人公が、次第に友達の誘いや自分の都合などから任された仕事をさぼってしまうという内容です。やがて、主人公は、「やらなくても、どうにかなるだろう…」と甘い考えの末、大事なヒマワリを枯れさせてしまうのです。
　最初は、「頑張ろう！」と意欲をもって仕事に取り組んでいても、やがていい加減な気持ちが出てしまって失敗するということは、どの子も経験があるのではないでしょうか。子供たちは、自分事として真剣に考えを深めていました。（校長）